provas objetivas nota 100

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Questão 1/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a citação a seguir: 
“A inteligência parcelada, compartimentada, mecanicista, disjuntiva e reducionista romp
complexo do mundo em fragmentos disjuntos, fraciona os problemas, separa o que está un
torna unidimensional o multidimensional. É uma inteligência míope que acaba por ser normalme
cega. [...] a inteligência cega torna-se inconsciente e irresponsável”.
 
Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profiss
assinale a alternativa que apresenta a postura adequada ao professor da contemporaneidade:
Nota: 10.0
A Possuir visão sistêmica e estratégica.
B Afastar-se das ações decisórias.
C Assumir uma postura inflexível.
D Inibir o uso das tecnologias durante as aulas.
E Possuir fundamentação fragmentada.
Questão 2/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A respeito do processo de construção da identidade profissional docente, tanto o imagin
social, como nosso imaginário de professor podem ser construídos com base nos professores 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessà educação do futuro. Tradução Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya. 11ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNE2006. p. 43.
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“Este artigo tem o intuito de evidenciar a
necessidade de o docente ultrapassar a
fundamentação técnica e fragmentada,
para agir em situações novas e
problemáticas, que conduzam a ações
decisórias e a capacidade de iniciativa,
através de uma postura flexível, permeada
por uma visão sistêmica e estratégica.
Nessa perspectiva, Morin [...] ressalta o
papel do docente frente ao uso das
tecnologias de informação e comunicação
de forma apropriada e contextualizada,
mantendo-se sempre em constante
atualização e preparação para
desempenhar sua função” (texto-base, p.
2).
tivemos em nossa vida escolar [...]. É nesse sentido que podemos dizer que antes mesmo
entrada nos cursos de formação inicial de professores, já possuímos uma propensa identidade
ser professor”.
Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profiss
assinale a alternativa correta sobre a identidade do professor:
Nota: 10.0
A Pode-se dizer que a formação da identidade
profissional tem início nos cursos de
formação superior.
B São somente os sociólogos que discutem a
formação da identidade profissional do
professor.
C Considera-se que a formação da identidade
docente é um processo totalmente externo ao
indivíduo.
D A formação da identidade docente não passa
por dificuldades relevantes em sua
constituição.
E As experiências profissionais observadas
na infância influem sobre a identidade
profissional do adulto.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRONBAUER, Carla Prado. KRUG, Norberto. O processo de construção da identidade profissional docente antes e durante um curso de licenciatura em educfísica. Ensino Em Re-Vista, v.21, n.2, p.395-408, jul./dez. 2014. p. 396. 
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“O processo de construção da identidade é
assunto na pauta de discussões de
sociólogos, psicólogos e antropólogos a
respeito da definição e o próprio processo
de formação da identidade. Segundo
esses estudiosos tal formação é um
processo interno ao indivíduo, mas que
ocorre de acordo com sua cultura e
categoria social, e tem início na fase
infantil, já que as crianças assimilam
traços e características de pessoas e
objetos externos. Dito isto, é possível
definir identidade como um conjunto de
características pelas quais alguém pode
ser reconhecido” (texto-base, p. 4,5).
“A construção da identidade profissional
docente passa por dificuldades relevantes
em sua constituição, seja em relação às
dificuldades impostas pelo novo contexto
educacional e social da
Questão 3/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a seguinte passagem de texto: 
“Na verdade, a derrota eleitoral nas primeiras eleições diretas para governador (realizadas
1982), somada à aceleração de uma crise econômica que se anuncia em 1979 e assume 
nítida característica recessiva a partir de 1981, parece ter produzido um declínio da coesão inte
do regime e uma perda progressiva de sua capacidade de enfrentar os conflitos e gerir a crise 
se avolumava ano após ano”.
 
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualida
organização e regulação da educação nacional, marque V para verdadeiro e F para falso, p
os sinais do enfraquecimento do Regime Militar brasileiro (1964-1985):
I. ( ) Ascensão do Brasil no cenário mundial.
 II. ( ) Concessão de anistias à exilados.
 III. ( ) Aberturas para o início do processo de redemocratização.
 IV. ( ) Consolidação do poder militar diante da força política.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – V – F
B V – F – F – V
C F – F – F – V
D V – F – V – V
E F – V – V – F
contemporaneidade, seja pelo legado
histórico da profissão” (texto-base, p. 5).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIORI, José Luis. Transição terminada:superada? Novos Estudos Cebrap, São Paulo, n. 28, p. 137-151, out. 1990. p. 137.
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A proposição I é falsa, pois
“internacionalmente, a consolidação do
modelo neoliberal de Estado em países
como Grã-Bretanha, demandava novas
diretrizes para a educação. O perfil de
egresso do sistema educacional já não era
mais aquele que havia balizado as
reformas implementadas pelo Regime
Militar. Tão pouco condizia com aqueles
Questão 4/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a afirmativa a seguir:
“O esforço de reconstrução, melhor dito, de construção da democracia no Brasil ganhou ímp
após o fim da ditadura militar, em 1985. Uma das marcas desse esforço é a voga que assum
palavra cidadania. Políticos, jornalistas, intelectuais, líderes sindicais, dirigentes de associaç
simples cidadãos, todos a adotaram. A cidadania, literalmente, caiu na boca do povo. Mais ain
ela substituiu o próprio povo na retórica política. Não se diz mais ‘o povo quer isto ou aquilo’, diz
‘a cidadania quer’. Cidadania virou gente. No auge do entusiasmo cívico, chamamo
Constituição de 1988 de Constituição Cidadã”.
 
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualida
organização e regulação da educação nacional, pondere sobre o reflexo do fim do Reg
Militar brasileiro (1964-1985) na cidadania e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O fim do Regime Militar brasileiro implicou a
formação de um cidadão menos participativo
socialmente.
B A cidadania constituída após o fim do Regime
Militar brasileiro corroborava para uma
sociedade homogênea.
C O fim do Regime Militar brasileiro implicou
a formação de cidadãos cientes da
importância de suas ações para a
construção de uma nação forte.
tempos a concepção de Estado adotada
no Brasil se este quisesse figurar entre as
nações pertencentes a um determinado
grupo capitaneado pelos EUA e a maioria
dos Europeus”. A afirmativa IV é falsa e a
III é verdadeira, pois “nacionalmente, o
enfraquecimento do poder dos militares no
jogo das relações de força da política
brasileira abriu espaço para o processo de
redemocratização”. Finalmente, a
afirmativa II é verdadeira, pois “a anistia
concedida a várias personalidades
perseguidas pela Ditadura permitiu o
retorno de figuras importantes no cenário
político” (texto-base, p. 3).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Murilo de. CidadanBrasil: o longo Caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 7.
Você acertou!
D Na cidadania brasileira pós-ditadura militar, o
cidadão desconhecia seus direitos e deveres.E O fim do Regime Militar brasileiro implicou a
criação de um cidadão brasileiro
descomprometido com a diversidade social.
Questão 5/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Os instrumentos constitucionais para exercício da cidadania – plebiscito, referendo e inicia
popular – são importantes, mas não suficientes para que a cidadania seja realmente ativa [..
preciso tomar consciência de que o indivíduo deve passar a ser cidadão, alguém interessado
seu espaço local”. 
Considerando o texto-base A gestão descentralizada e participativa, pondere sobre a cidad
e analise as afirmativas a seguir:
I. ( ) A cidadania é exercida por meio da participação na sociedade.
II. ( ) A gestão participativa é uma forma de expressão da cidadania.
III. ( ) A gestão participativa faz parte do modelo de gestão pública brasileiro.
IV. ( ) A participação da sociedade não é uma dimensão vital da cidadania.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
A III e IV, apenas.
B
“Sendo assim, o fim do Regime Militar e a
implantação daquilo que se chamou de
Nova República implicou a criação de um
novo tipo de cidadão brasileiro. Um
cidadão participativo, sabedor de seus
direitos e deveres, ciente da importância
de suas ações para a construção de uma
nação forte e também um sujeito que
saiba conviver com a diversidade” (texto-
base, p. 1).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COPATTI, Lívia Copelli. A efetivaçãcidadania através da participação no poder local. PERSPECTIVA, Erechim, v.34, n.126, p. 85-100, jun./2010. p. 98. 
I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa IV.
Questão 6/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a seguinte afirmação: 
“[...] a formação do professor, com base nesses pressupostos, não é tarefa que se conclua 
estudos de conteúdos e de técnicas, num curso de graduação. É uma aprendizagem que se
num continuum, possibilitando ao mesmo tempo, a articulação entre a formação inicia
continuada e as experiências vividas pelo professor”.
 
Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profiss
assinale a alternativa que apresenta as duas especificidades da formação docente:
Nota: 10.0
A Especificidade educativa e especificidade
profissional.
B Especificidade matemática e especificidade
linguística.
C Especificidade estudantil e especificidade
trabalhista.
D Especificidade tradicional e especificidade
inovadora.
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As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
“No estilo de gestão pública implementada
no Brasil, a partir dos anos de 1990, em
que se destacam as experiências de
gestão participativa em inúmeras cidades
brasileiras” (texto-base, p. 8). A alternativa
IV é falsa, porque: “[...] evidencia-se a
participação da sociedade como uma
dimensão vital no processo de construção
da cidadania” (texto-base, p. 8).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENS, Romilda Teodora. Significadopesquisa segundo alunos e professores de um curso de Pedagogia. 2006, 138f. Tese (Doutorado em Educação: PsicologEducação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006. p. 20. 
E Especificidade acadêmica e especificidade
pedagógica/humanista.
Questão 7/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a citação a seguir: 
“Em outras palavras, o Estado deve descentralizar as decisões (porém, continuando co
condutor do processo democrático, compatibilizando eficiência com aprimoramento 
democracia), potencializando a criação de competências (‘habilitando’) para a efetiva participa
do cidadão”.
 
Considerando o texto-base A gestão descentralizada e participativa, sobre os princípios
gestão pública brasileira, analise as alternativas e assinale a correta:
Nota: 10.0
A São princípios da gestão pública brasileira a
centralização e a participação popular.
B O princípio da gestão descentralizada do
Estado dificulta a participação do cidadão.
C O princípio da descentralização é um sinal
de democratização da gestão pública.
Você acertou!
“Nesse sentido a profissão docente
apresenta duas especificidades que nos
parecem diferenciá-la das demais. A
especificidade acadêmica que trata dos
saberes e do saber fazer, que remete à
transmissão, ao ensino de conhecimentos,
técnicas e seu emprego, o
profissionalismo. Por outro lado, há a
especificidade pedagógica/humanista que
nos remete à vocação do formar cidadãos
pensantes transformadores de realidades”
(texto-base, p. 3).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANÇADO, Airton Cardoso. Fundameteóricos da gestão social. 2011. 246 f. Tese (Doutorado em Administração). Universidade Federal de Lavras, Lavras/MG, 2086. 
Você acertou!
“Na Constituição Federal de 1988
encontram-se claros sinais da luta pela
democratização da gestão pública, quando
nela se garantiu, por exemplo, o princípio
da gestão descentralizada e participativa”
(texto-base, p. 5).
D A gestão pública descentralizada e
participativa é um princípio antidemocrático.
E O princípio do Estado descentralizado foi
revogado pela Constituição Federal de 1988.
Questão 8/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Leia a seguinte afirmação: 
“O Ato Institucional decretado no dia 9 de abril de 1964 (posteriormente conhecido como A
iniciava a temporada de cassações de mandatos de parlamentares e a suspensão dos dire
políticos dos ‘inimigos da revolução’. Esse era o começo de uma ditadura militar que perduraria
mais de vinte anos no poder; uma conjuntura singular na história do país”.
 
Considerando o texto-base O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualida
organização e regulação da educação nacional, pondere sobre a experiência ditat
vivenciada no Brasil entre os anos de 1964 e 1985 e assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O período ditatorial brasileiro foi marcado
pelo modo truculento de governar.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAUJO, Maria Paula (org.). SILVA, IPimentel da. SANTOS, Desirree dos Reis. Ditadura militar e democracia no Brasil: história, imagem e testemunho. 1. ed. RJaneiro: Ponteio, 2013. p.17. 
Você acertou!
 “A experiência ditatorial vivenciada no
Brasil entre os anos de 1964 e 1985
deixou um trauma profundo na sociedade
brasileira. O período do Regime Militar foi
sem dúvida umas das etapas mais
contraditórias de nossa história. Se, por
um lado, é evidente o modo truculento de
governar daqueles anos, é inegável que
progressos houve para o Brasil em
diversos campos, incluindo aí a educação.
Todavia, se houve avanços do ponto de
vista da organização, o sentido
antidemocrático da direção do processo e
da execução foi algo muito mais
perceptível e marcante. Sobre isso, tome-
se como exemplo o aumento do
clientelismo entre o Governo Federal e os
municípios no início da década de 1980,
ou a desvalorização dos profissionais da
educação a partir da desvinculação de
recursos da União na segunda metade dos
anos 1960” (texto-base, p. 2,3).
B O Regime ditatorial não deixou traumas
profundos na sociedade brasileira.
C Não houve nenhum progresso para o Brasil,
durante a ditatura militar.
D O Regime Militar foi um dos períodos menos
contraditórios da história brasileira.
E Os profissionais da educação foram
valorizados a partir dos anos 1960 no Brasil.
Questão 9/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a seguinte passagem de texto: 
“[...] a participação não somente conteria um valor em si, como também seria particularme
relevante no fornecimento de sustentabilidade às políticas públicas e ao próprio desenvolvime
Os processos participativos converteram-se, assim, em recurso estratégico do desenvolvimesustentável e da formulação de políticas públicas [...]”. 
 . 
Considerando o texto-base A gestão descentralizada e participativa, assinale a alternativa 
contempla as esferas de governo em que a Constituição Federal de 1988 regulamento
participação da sociedade civil:
Nota: 10.0
A Esferas municipal e estadual, apenas.
B Esferas municipal, estadual e federal.
C Esferas estadual e federal, apenas.
D Esferas municipal e federal, apenas.
E
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NOGUEIRA, Marco Aurélio. Um Estado p
sociedade civil: temas éticos e políticos da gestão democrática. São Paulo: Editora Cortez, 2004. p. 118
Você acertou!
“Conforme exposto neste estudo, a
Constituição Federal de 1988
regulamentou a participação da sociedade
civil como um elemento dos processos
decisórios nas três esferas de governo
(municipal, estadual e federal) [...]” (texto-
base, p. 22).
Esferas intermunicipais.
Questão 10/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar
Considere a seguinte afirmativa: 
“A partir da Constituição Federal de 1988, os conselhos gestores tornaram-se instituiç
importantes no âmbito das políticas públicas. Decorrentes, sobretudo, dos princí
constitucionais que prescrevem a participação da sociedade [...], eles se disseminaram p
municípios e estados brasileiros”.
 
Considerando o texto-base A gestão descentralizada e participativa, assinale a afirmativa 
corresponde ao papel dos conselhos gestores na formulação das políticas públicas:
Nota: 10.0
A Constituem-se em uma equipe de trabalho
formada por políticos do governo federal.
B São os gestores políticos responsáveis por
implementar as políticas públicas.
C São os representantes do governo federal
junto à população.
D Constituem-se em um canal de interação
entre a sociedade e o governo.
E São grupos sociais, desvinculados do
governo, que trabalham em prol da
população.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Eduardo Granha MagalConselhos gestores de políticas públicas: aspectos teóricos sobre o potencial de controle social democrático e eficiente. EBAPE.BR, Rio de Janeiro, v. 13, n. 4, p. 894-909, Artigo 12 out./dez. 2015. p. 895.
Você acertou!
“A Constituição de 1988 apresenta, com
efeito, uma nova configuração da gestão
das políticas públicas, instituindo novos
mecanismos nos processos de tomada de
decisões, o que faz emergir um regime de
ação pública descentralizada, no qual são
criadas formas inovadoras de interação
entre governo e sociedade, através de
canais e estratégias de participação social,
como se dá com os Conselhos Gestores”
(texto-base, p. 5).
Questão 11/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar (questão opcional)
Considere a seguinte afirmativa: 
“A formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), 
sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)constru
permanente de uma identidade pessoal”.
 
Considerando o texto-base Ser professor na contemporaneidade: desafios da profiss
marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
A Ser profissional da educação hoje é acima de
tudo saber conservar as características de
sua profissão.
B Compreende-se que o professor deve deixar
de ser aprendiz para ocupar-se totalmente em
lecionar.
C Admite-se que o professor nunca está
pronto, acabado, mas, sempre em
processo de (re)construção de saberes.
D A formação do professor está completa
quando ele conclui o curso específico em
nível superior.
E Os processos formativos da profissão
docente ocorrem em espaços universitários e
possuem um tempo determinado.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NÓVOA, Antônio (coord.). Os professoresua formação. 2 ed. Lisboa: Dom Quixote, 1995. p. 25. 
“Pedro Demo [...] em uma reportagem
para a revista Profissão Mestre, afirma que
ser profissional da educação hoje é acima
de tudo saber continuamente renovar sua
profissão. Entende-se então que o
professor enquanto profissional deve ser
um eterno aprendiz e sendo capaz de
refletir sobre sua prática diária, pois na
verdade, não só no trabalho, mas em
todos os aspectos da vida. Com isso
constata-se que o professor nunca está
pronto, acabado, mas, sempre em
processo de (re) construção de saberes”
(texto-base, p. 4).
Questão 12/12 - Sociedade, Família e Instituição Escolar (questão opcional)
Atente a seguinte afirmativa: 
“Voltando à arena nacional, após a edição da Constituição de 1988, diversas políticas soc
previstas na Constituição necessitavam de uma regulamentação através de uma lei federal, e
elas a política de Saúde, Criança e Adolescente, Assistência Social e Política Urbana”.
 
Considerando o texto-base A gestão descentralizada e participativa, assinale a alterna
correta quanto a agenda de reforma institucional que se definiu com a promulgação
Constituição Federal de 1988:
Nota: 0.0
A A agenda tinha como eixo periférico a
democratização dos processos decisórios.
B A agenda não pretendia implementar
mudanças no regime político.
C A agenda ocupou-se em manter as
características autoritárias do padrão
brasileiro.
D A agenda não tratou da intervenção estatal na
área social.
E A agenda pretendia implementar
mudanças na gestão das políticas
públicas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALBUQUERQUE, Maria do Carmo Participação popular em políticas públicas: espaço de construção da democracia brasileira. São Paulo: Instituto Pólis, 20042. 
“A agenda da reforma
institucional [proposta na Constituição
Federal de 1988], que então se definiu,
teve como eixos centrais a
democratização dos processos decisórios
e a equidade dos resultados na gestão das
políticas públicas. Tratava-se, nesse
momento, de implementar mudanças não
apenas no regime político, mas também
na gestão das políticas públicas,
procurando-se superar as características
autoritárias e paternalistas do padrão
brasileiro de intervenção estatal na área
social” (texto-base, p. 6).