Relatório Final de Estágio Supervisionado l

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FRANCISCA AMABLY GOMES BEZERRA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ACOPIARA / CEARA
2017
 
FRANCISCA AMABLY GOMES BEZERRA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
	Relatório de Estágio apresentado ao Curso de
Estágio de Serviço Social do Centro de Educação a
Distância – EAD da Estácio Polo de Juazeiro do Norte
 como requisito obrigatório
para cumprimento da disciplina de Estágio
Supervisionado I.
ACOPIARA- CE
2017
SUMÁRIO
Apresentação.......................................................................01
1.Indentificação........................................................................02
2.Desenvolvimento......................................................................03
2.1-Instituição Campo de Estágio.................................................03
2.2-Serviço Social ..............................................................................04
2.3 - Aluno Estagiário População Usuária ...........................................05
Avanços e Dificuldades / Relação com os usuários........................................06
3. Considerações Finais / Bibliografia................................................................07
 
 
 
 APRESENTAÇÃO
O Estágio Supervisionado l realizado no Centro de Referência de Assistência Social – CRAS III, situado na Avenida Francisco Alves Moreira, nº 768, Bairro Vila Moreiras de Cima, Município de Acopiara – CE, está em fase de funcionamento desde Abril de 2010. 
O CRAS é uma unidade da rede sócio assistencial de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), que atua nas áreas de vulnerabilidade e risco social, destinado à prestação de serviços e programas sócio assistenciais às famílias e indivíduos, e à articulação destes serviços em seu território de abrangência, e uma atuação Inter setorial na perspectiva de potencializar a proteção social.
O CRAS III- Vila Moreira oferta os serviços de Proteção Social Básica, que centra esforços na prevenção e enfrentamento de situações de vulnerabilidade social, por meio de intervenções territorializadas e com foco nas relações familiares e comunitárias. E, para cumprir essa finalidade, faz-se necessário planejar, ou seja, propor estratégias de ações baseadas em uma leitura da realidade, segundo objetivos estabelecidos pela Política Nacional de Assistência Social e em consonância com a Tipificação dos Serviços Socioassistenciais.
Durante o tempo de funcionamento do CRAS III foram cadastradas 1.856 famílias. 
O CRAS é a unidade pública do SUAS de referências para o desenvolvimento de todos os serviços sócio assistenciais de Proteção Social Básica do Sistema Único de Assistência Social- SUAS.
RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO
1. IDENTIFICAÇÃO
Nome professor disciplina: Maria Clara de Arruda Barbosa
Nome e matrícula aluno:. Francisca Amably Gomes Bezerra /201605013757
Polo: Juazeiro do Norte
Nome da Instituição( campo de estágio ) : CRAS lll- Vila Moreira 
Período/Ano Estágio: 1º semestre/2017
Nome do Supervisor de Campo CRESS e Região: Maria Aurilene Pinheiro Gonçalves ( CRESS 5989 /3ª região)
2.DESENVOLVIMENTO:
2.1 - Instituição Campo de Estágio
 Natureza da instituição ( privada, pública e privada ): A instituição funciona em caráter de natureza pública.
Programas e recursos institucionais: A assistência às famílias e indivíduos se deu através de um trabalho socioeducativo, desenvolvido em consonância com a política nacional de assistência social (PNAS) e a tipificação dos serviços sócio assistenciais, através da implementação do sistema único de assistência social (SUAS), cujo modelo de gestão é descentralizado e participativo, o qual é considerado “porta de entrada” da rede de proteção social básica(benefícios, serviços, programas e projetos) ofertado pelo município às famílias, visando a garantia dos direitos sociais e fundamentais do ser humano. Além disso houve grupos de assistência a idosos, gestantes, mulheres, adolescentes e crianças.
População usuária: 1856 famílias cadastradas e que foram atendidas no CRAS III.
Políticas, projetos e programas: Durante o estagio foram observados as realizações de: visitas domiciliares do BPC na Escola, solicitação para concessão de benefícios eventuais, reuniões internas com toda a equipe do CRAS III para planejar e avaliar as atividades e os atendimentos, acompanhamento dos grupos de usuários e funcionamento dos programas para os mesmos, no dia de funcionamento do CRAS III.
 Identificação das demandas institucionais As demandas são identificadas através de atendimentos, encaminhamentos com os usuários. 
2.2- Serviço Social 
Demandas institucionais e serviços prestados: A demanda atendida pela instituição, geralmente é a população que procura algum atendimento em relação aos programas PAIF (Serviço de Proteção e Atendimento Integral á Família), SCFV (Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo), B.E ( Benefícios Eventuais) e os demais serviços prestados pelo CRAS III, esses usuários podem contar com uma equipe multidisciplinar que atua dentro da unidade, para a oferta de serviços da Proteção Social Básica, que centra esforços na prevenção e enfrentamento de situações de vulnerabilidade social, por meio de intervenções territorializadas e com foco nas relações familiares e comunitárias.
Referências teórico -metodológicas que fundamentam a prática profissional. O assistente social atua no seu campo de trabalho com base em referências teórico-metodológico importantes para o fazer profissional os instrumentos mais usados pelos profissionais são: Código de ética ea lei 8662/93 que foi criada para regulamentar a profissão.
Limites e possibilidade do processo de trabalho do assistente : O profissional de serviço social enfrenta muitos problemas para a realização do fazer profissional, os limites impostos ao profissional do processo de trabalho a ele atribuído é regido pelas atribuições próprias do serviço social conforme o código de ética e a lei 8662/93 que rege a profissão.
2.3 - Aluno Estagiário População Usuária 
Descrição e análise das atividades desenvolvidas. Em relação as atividades realizadas no campo de estágio, tive a oportunidade de participar de várias atividades realizadas pela a equipe do CRAS lll, dentre as atividades no estágio realizei a observação que é um elemento importante para o aluno em processo de estágio, pois é através da observação que pude perceber como é realizada cada ação e cada intervenção do assistente social dentro da instituição. 
Acompanhamento de famílias
Acompanhamento de indivíduos
Grupo, oficina de convivência e atividades socioeducativas com famílias
Visita domiciliares
Acompanhamento de famílias em descumprimento de condicionalidades
Acompanhamento a beneficiários e famílias beneficiárias do BPC
Acompanhamento a famílias atendidas com benefícios eventuais
Encaminhamento de famílias ou indivíduos para a rede de serviço sócio assistencial
Encaminhamento de famílias ou indivíduos para outras políticas públicas
Encaminhamento para concessão de Benefícios Eventuais 
Encaminhamento para isenção de famílias no Cadastro Único
Orientação/acompanhamento para isenção do BPC
Acompanhamento dos encaminhamentos realizados
Palestras
Apoio para obtenção de Documentação pessoal
CRAS na Comunidade
CRAS nas Escolas
CRAS no PSF (Grupo de Gestantes)
Oficinas com famílias do PAIF (Grupos)
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos 
Outras atividades também fora realizadas durante o estágio supervisionado dentre essas atividades está a visita domiciliar, o atendimento individual e o trabalho de grupo sendo que o aluno participa de todas essas atividades acompanhado pelo supervisor de campo.
A partir da visita domiciliar é que o profissional conhece a realidade do problema a ser enfrentado e trabalhado por ele, essa atividade é muitominuciosa pois através da visita que o profissional adentra na realidade das pessoas para ver uma forma de se trabalhar o problema enfrentado pelo o usuário. O atendimento individual acontece quando o profissional precisa realizar um atendimento sigiloso com um usuário que se encontra com um problema mas precisa ser ouvido sozinho para que tenha a total liberdade de falar sobre o que está acontecendo. O trabalho de grupo acontece no CRAS lll ou fora dela onde a equipe forma grupos com público diferenciado para realizar palestras e atividades de informação e prevenção que deve ser levada a sociedade no intuito de minimizar as problemáticas sociais e os agravos das mesmas e trabalhar também os problemas sociais como um todo. Todas essas são atividades realizadas pela equipe do da CRAS III, e a participação do estagiário nessas atividades é de grande importância para a aproximação da teoria com a prática.
Avanços e Dificuldades: Ao perceber o que é o estágio supervisionado o aluno já começa a formar o seu olhar profissional para a realidade da profissão, começando através do estágio a construir a sua própria identidade profissional. As principais dificuldades enfrentadas em quanto estudante de serviço social é a inserção no campo de estágio e dentro do campo a principal dificuldade enfrentada por toda a equipe é a de realizar se adaptar a cada caso encontrado, seja nas visitas ou dentro do próprio CRAS III.
Relação com os usuários: A relação com os usuários é tranquila e amistosa, visto que todos da equipe fazem sua parte para ajudar da melhor maneira os usuários e suas particularidades. 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A importância do estágio para a vida acadêmica e profissional do aluno, o estágio é uma etapa importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno, porque promove oportunidades de vivenciar na prática conteúdos acadêmicos, propiciando desta forma, a aquisição de conhecimentos e atitudes relacionadas com a profissão escolhida pelo estagiário. Além disso, o programa de estágio permite a troca de experiências entre os funcionários de uma empresa, bem como o intercâmbio de novas ideias, conceitos, planos e estratégias. De suma importância no processo de formação acadêmica, devendo proporcionar ao aluno discussões e esclarecimentos sobre a prática do Assistente Social, identificando desafios e possibilidades de intervenção frente às demandas profissionais. Este é um espaço que acompanha o Serviço Social desde a sua origem, perpassando pelas mudanças societárias que influenciaram a profissão, principalmente, depois de 1980 em que se pode ver o surgimento de leis para regular o estágio como lócus de ensino-aprendizagem e a adquirir o mesmo status das demais disciplinas que fundamentam a prática profissional. Tais legislações são: Diretrizes Curriculares de 1996, Lei de Regulamentação da Profissão de 1996, Resolução CFESS nº 533/2008 e a Política Nacional de Estágio.
A realização do estágio alia conhecimento acadêmico com a experiência vivencial do ambiente de trabalho, porque elucida e complementa na prática os temas abordados nas aulas pelo professor. Assim, o estudante pode reter melhor o conhecimento sobre a profissão escolhida, através da experiência galgada durante o programa de estágio. Dependendo do empenho e da dedicação do aprendiz durante o programa, é possível efetivá-lo na companhia em que os estágios estão sendo realizados, alcançando assim, o primeiro trabalho de sua carreira, além de agregar a responsabilidade de ter uma profissão. Com isso, o estágio oferece maneiras deste aluno conhecer e aprender as habilidades essenciais para a prática e aprimoramento de sua carreira profissional.
BIBLIOGRAFIA
Benefício da Prestação Continuada (BPC) 
Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS)
Plano de Ação 2017 do CRAS lll- Vila Moreira- Acopiara-CE 
Diretrizes Curriculares de 1996
Lei de Regulamentação da Profissão de 1996
Resolução CFESS nº 533/2008 - Política Nacional de Estágio