AV 1 E AV2 ESTACIO

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10. A atividade física é entendida como todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso. Ou seja, todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar... em relação a os exercícios físicos, seria correto afirmar que são considerados exercícios físicos:
		
	 
	a) Todas as atividades de nosso cotidiano;
	
	e) Nenhuma alternativa está correta.
	
	b) As atividades desenvolvidas no ambiente escolar, desde que acompanhadas por um profissional de educação física;
	 
	c) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma planejada e com um determinado objetivo a ser atingido;
	
	d) São considerados como uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma aleatória e sem objetivo a ser atingido;
		
	
	 2a Questão (Ref.: 82759)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	 
                                          I             II               III
Considerando a gravura acima, qual(is) situação(ões)  é correto afirmar que está ocorrendo a prática de exercício físico?
		
	 
	Nenhuma, pois não podemos afirmar que são atividades repetitivas, planejadas, estruturadas e com um objetivo a ser alcançado, geralmente relacionado às qualidades físicas.
	
	II e III, porque exigem maior esforço.
	 
	I, II e III, porque são atividades planejadas.
	
	III, porque tem como objetivo o desenvolvimento da aptidão física.
	
	I e II porque são atividades repetitivas
		 Gabarito Comentado.
	
	 3a Questão (Ref.: 16819)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A profissão de Educação Física foi regulamentada pela Lei n. 9.696, de 1º de setembro de 1998, que teve por objeto dispor sobre a regulamentação dessa, bem como a criação dos respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física. A regulamentação tem sua importância pautada em aspectos determinantes abaixo expostos, EXCETO:
		
	
	Reconhecimento da necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, estabelecendo a exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	Organização de uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, além de contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população.
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Organização de uma instituição com responsabilidade ética com a sociedade de lutar pelo direito constitucional de cada cidadão à prática de atividades físicas - direito este garantido através da orientação e dos serviços prestados por Profissionais de Educação Física.
	 
	Promoção da reunião de pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista, tendo como objetivo principal a defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
		 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 16818)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 82936)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	" Tempos atrás, essa era uma cena comum: durante a aula de Educação Física, o aluno que tivesse alguma deficiência era dispensado de participar. Hoje em dia, isso não é mais aceitável. Como a educação é um direito de todos, os portadores de deficiência devem ser atendidos pelas escolas regulares e inseridos em seu cotidiano. é o que determina a Declaração de Salamanca da Unesco, da qual o Brasil é segnatário (Revista deEF, CONFEF, nº 40, junho 2011)".
Baseando-se na leitura acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I - A Educação Física e os programas de Esportes atuais não precisam, necessariamente, adaptar-se às necessidades individuais e sociais.
II - É dever e responsabilidade dos Profissionais de Educação Física elaborar um programa de atividade física para os beneficiários em função de suas condições gerais de saúde.
III - A Educação Física é a única disciplina escolar que tem por objetivo o corpo. Ela ajuda as crianças a familiarizarem-se com as atividades corporais e permite desenvolver entre elas o interesse necessário para cuidar da saúde, algo que é fundamental para levar uma vida saudável na idade adulta. Também ajuda as crianças a respeitarem os seus corpos e os dos demais.
		
	
	II
	
	I, II e III
	
	I e III
	 
	II e III
	
	III
		
	
	 6a Questão (Ref.: 82374)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Projeto institui normas para a promoção do esporte nas escolas (11/10/2011)
A Câmara analisa o Projeto de Lei 982/11, que institui normas para a promoção do desporto nas escolas de educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).
A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96), que hoje já estabelece como uma das diretrizes para os conteúdos curriculares a promoção do desporto educacional e das práticas desportivas não formais.
Dados do Censo Escolar de 2010, mostram que quase 12 milhões de alunos da rede pública não têm acesso a quadras esportivas nas escolas públicas da educação básica.
De acordo com o projeto, as aulas de Educação Física terão de ser ministradas por professor com curso de licenciatura nessa área, cuja formação incluirá "habilitação para o treinamento desportivo". A lei atual já estabelece que a Educação Física é componente curricular obrigatório da educação básica.
A iniciação desportiva será conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, da Educação Física e deverá contemplar os princípios e normas gerais sobre o desporto instituídos pela Lei Pelé (9.615/98). Deverá ser evitada, por exemplo, a "seletividade" e a hipercompetitividade, e deverá ser respeitada a maturidade física e mental do aluno.
O texto diz ainda que as escolas poderão oferecer a "prática desportiva de rendimento" como atividade extracurricular aos alunos que demonstrarem aptidão desportiva e interesse, desde que realizada de modo não-profissional.Conforme a Lei Pelé, o desporto de rendimento tem a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações. Na modalidade não-profissional, ou seja, sem contrato de trabalho é permitido o recebimento de incentivos materiais e de patrocínio.
Baseando-se no texto acima, divulgado no clipping do site do CONFEF, marque a opção que demonstre a(s) intervenção(ões) profissional(is) adequada(s) necessária(s) para atuação deste profissional de Educação Física:
 
		
	 
	Docência em Educação Física e Treinamento Desportivo.
	
	Treinamento Desportivo, somente.
	
	Docência em Educação Física e preparação física.
	
	Orientação de Atividades Física, somente.
	
	Recreação em Atividade Física e Treinamento Desportivo.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 10046)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma contribuição da Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição?
		
	
	Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos.
	 
	Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa.
	
	Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo.
	
	Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play.
	
	Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural.
		
	
	 8a Questão (Ref.: 10661)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação às assertivas abaixo, marque a opção correta.
A Educação Física pode promover a cultura da paz porque na prática esportiva aprende-se a respeitar o adversário independentemente de seu país, religião ou orientação política.
		
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
		
	
	 9a Questão (Ref.: 9839)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nos povos primitivos a transmissão de vivências e experiências eram fundamentais à sobrevivência do indivíduo e do grupo através  das habilidades de caça e pesca, fuga de intempéries e proteção dos grandes animais. O caráter nômade e o vigor físico foram essencialmente importantes para que atingissem o próximo estágio na sua escalada evolutiva, a sedentarização. Pode-se afirmar que a vida sedentária passa a exigir do ser humano:
		
	
	Atenção tão somente aos seus aspectos mentais em detrimento dos físicos
 
	
	Menor preparação para os embates com as hordas nômades possuidoras de maior
resistência física.
	
	Uma educação sem predominância da transmissão das atividades vitais à sobrevivência
	
	Um  conjunto de esforços cognitivos destinados a tolerar as exigências das mudanças
percebidas
	 
	Aprimoramento e sistematização das habilidades físicas para a otimização de gestos e a
construção de ferramentas que possibilitassem maior sucesso nas práticas de
sobrevivência.
		
	
	 10a Questão (Ref.: 10052)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Condenado a uma sistuação de nomadismo e seminomadismo durante a maior parte de sua existência, o homem pré-histórico dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver
porque
suas constantes migrações em busca de moradia faziam com que realizassem longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam (OLIVEIRA, 2004).  
		
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
		 Gabarito Comentado.
	 1a Questão (Ref.: 845101)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	¿Desde a criação do CONFEF, muitas conversas, reuniões, discussões e reflexões acerca da intervenção profissional na Educação Física aconteceram pelo país afora. Era considerada fundamental a definição não só dos espaços de intervenção, mas também de estratégias, competências e procedimentos compatíveis com a realidade nacional. Por muitos anos, o profissional de Educação Física atuou principalmente na área formal, fosse ministrando aulas da disciplina integrante do currículo escolar, fosse conduzindo equipes de competição em jogos escolares e torneios intercolegiais. O treinamento de alto rendimento também era uma área onde muitos profissionais se inseriam. Dos anos 90 para cá, novas atividades físicas surgiram, paradigmas foram quebrados e outras interessantes possibilidades de atuação profissional emergiram, o que foi muito benéfico a todos, pois o mercado de trabalho expandiu-se.¿ Analise o texto e de acordo com as especificidades do profissional de Educação Física, descreva a área de intervenção no que tange a Preparação Física:
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Diagnosticar, planejar, organizar, supervisionar, coordenar, executar, dirigir, programar, ministrar, desenvolver, prescrever, orientar e aplicar métodos e técnicas de avaliação, prescrição e orientação de atividades físicas, objetivando promover, otimizar, reabilitar, maximizar e aprimorar o funcionamento fisiológico orgânico, o condicionamento e o desempenho físico dos praticantes das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 845257)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os indígenas, primeiros habitantes do nosso país, realizavam muitas atividades físicas no seu cotidiano, de caráter natural, utilitário, recreativo, ritualístico e, talvez, até para a sua preparação física e defesa de seu território. Os indígenas, portanto, tinham uma prática de atividades físicas similar à dos homens da Pré-História, vinculada diretamente à sua sobrevivência. Como exemplo de atividades físicas neste período podemos citar:
		
	
Resposta: A CAÇA PRIMITIVA PARA A BUSCA DE ALIMENTOS ,CORRIDA NA FLORESTA PARA ESCAPAR DE PREDADORES,ESCALADA EM ARVORES PARA A COLHETA DE FRUTAS . NADO EM RIOS PARA A EXECUÇAO DA PESCA.
	
Gabarito: R: Peteca, remo e capoeira.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 50018)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para a atividade física ser considerada exercício físico o profissional de Educação Física deverá preocupar-se pelo menos com três aspectos. Quais são eles?
		
	
	Esforço, estética e objetivos a serem alcançados.
	
	Esforço, frequência semanal e estética.
	
	Prazer, objetivos a serem alcançados e intensidade.
	
	Quantidade de exercício, intensidade e prazer.
	 
	Frequência semanal, intensidade e objetivos a serem alcançados.
		 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 84625)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmações abaixo referentes às áreas de intervenção profissional, identifcando o grupo de afirmativas correto: I) Para a Avaliação física, dominar os protocolos internacionais relacionados às medidas corporais é fundamental para uma adequada intervenção. II) O Preparador Físico pode atuar também como Professor da Educação Básica, caso tenha concluído o Bacharelado. III) A Licenciatura permite a atuação nas unidades escolares, ou seja, na Educação Básica. IV) Para a Gestão em Atividades Físicas, além da formação em Ed. Física, é obrigatória uma especialização em Administração Esportiva.
		
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e IV.
	
	Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	 
	Estão corretas as afirmativas I e III.
		 Gabarito Comentado.
	
	 5a Questão (Ref.:15297)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Associe os períodos históricos às suas respectivas características, com relação à prática de atividades físicas:
1 - Pré-História
2 - Antiguidade Oriental
3 - Idade Moderna
4 - Idade Contemporânea
( ) Questiona-se os valores impostos pelo teocentrismo e a importância da prática de atividades físicas é discutida por intelectuais da época.
( ) As atividades físicas estão fortemente associadas à sobrevivência, já que o homem dependia da sua movimentação para vencer o meio ambiente.
( ) Redução da movimentação corporal associada à tecnologia.
( ) Devido às constantes disputas territoriais, a atividade física destina-se também à preparação dos guerreiros.
Marque abaixo a sequência correta:
		
	
	4, 2, 1, 3
	 
	3, 1, 4, 2
	
	3, 1, 2, 4
	
	1, 3 , 2, 4
	
	2, 1, 4, 3
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 828880)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A cidade-estado grega que permitia que as mulheres jovens realizassem exercícios físicos foi:
		
	 
	Esparta
	
	Atenas
	
	Creta
	
	Tróia.
	
	Micenas
		 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 830589)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na transição da Idade Moderna para a Contemporânea, destacamos Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), da Suíça, bastante influenciado pelas ideias de Rousseau. Como educador, defendeu a prática dos exercícios, associando-a ao desenvolvimento intelectual e moral. Ele defendia a educação para os menos favorecidos, preocupava-se com a postura corporal na execução das atividades diárias e incluía a prática de dois esportes nos estabelecimentos que criou, para ambos os sexos. Foram eles:
		
	 
	natação e ginástica
	
	ginástica e capoeira
	
	halterofilismo e tênis
	
	esgrima e atletismo
	
	luta livre e natação
		
	
	 8a Questão (Ref.: 593913)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual década houve uma grande valorização do treinamento personalizado (Personal Training).
		
	
	80
	 
	90
	
	60
	
	70
	
	50
		
	
	 9a Questão (Ref.: 832099)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a opção que representa corretamente uma característica da contração muscular concêntrica:
		
	 
	O músculo se contrai nesse tipo de contração
	
	Não há produção de tensão nesse tipo de contração
	
	Não há alteração no comprimento muscular
	
	O músculo se alonga nesse tipo de contração
	
	Ela representa a força estática
		 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 11283)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor de Educação Física propôs que as crianças elaborassem uma atividade que pudesse contribuir para o aprimoramento do equilíbrio. Dentre as atividades abaixo, qual o grupo que atingiu de forma mais eficiente o objetivo?
		
	
	Brincar de pique pega
	
	Brincar de adivinhar o maestro
	
	Brincar de jogar a bola na cesta
	 
	Brincar de pular corda
	
	Brincar de caça ao tesouro
		 Gabarito Comentado.
	
	
Observação: Eu, , estou ciente de que ainda existe(m) 1 questão(ões) não respondida(s) ou salva(s) no sistema, e que mesmo assim desejo finalizar DEFINITIVAMENTE a avaliação.