PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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Aluno: BEATRIZ GONÇALVES BARBOSA FRANCO
	Matrícula: 201402058501
	Disciplina: CEL0144 - PSICOLOGIA INSTITUC. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
	
	
		1.
		Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
		
	
	
	
	 
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		
	
	
	
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	
	 
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	 
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	
	
		3.
		O conceito de Instituição passou por uma evolução, deixou de ser utilizada apenas por sociólogos. No tempo de Marx esse conceito referia-se a:
		
	
	
	
	 
	Sistemas jurídicos, a lei.
	
	
	Empresa.
	
	
	Cultura.
	
	 
	Organização.
	
	
	Sociedade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	
	
	
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	 
	Somente as afirmativas I e III.
	
	
	Somente a afirmativa I.
	
	
	Somente a afirmativa II.
	
	 
	As afirmativas I, II e III.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Imagine que você é Pedagogo de uma escola e está fazendo a análise do que acontece nas salas de aula, relação com o professor & aluno, o nível de intervenção que está sendo feito é:
		
	
	
	
	
	Pesquisador e sábio.
	
	 
	Monitor training group.
	
	 
	Pesquisador.
	
	
	Técnico de organização.
	
	
	Técnico de organização e Monitor Training group.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	
	
	
	
	ao grupo social.
	
	
	à burocracia.
	
	
	à organização.
	
	 
	à ideologia.
	
	 
	à instituição.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O trabalho do pedagogo, na proposta de Lapassade, ocorre em três etapas, são elas:
		
	
	
	
	
	técnico de organização, pesquisador e conselheiro.
	
	 
	monitor de training group, técnico de organização e pesquisador.
	
	
	monitor de training group, conselheiro e pesquisador.
	
	 
	técnico de organização, instrutor e pesquisador.
	
	
	monitor de training group, técnico de organização e instrutor.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando.
		
	
	
	
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	 
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt