Avaliando Aprendizado aula 1 a 10

Prévia do material em texto

Avaliando o Aprendizado exercícios de 1 a 10
Aula 1
	1a Questão (Ref.: 201402342021)
	
	
	Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos:
		
	
	comportamentais, sociais e pessoais
	
	espirituais, sociais e orgânicos
	 
	cognitivos, emocionais e comportamentais
	
	emocionais, pessoais e espirituais
	
	emocionais, sociais e individuais
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402285431)
	
	
	Enquanto uma teoria de personalidade considera o homem ativo com relação ao mundo (Freud), outra considera o homem como uma vítima passiva do ambiente (Skinner). Isso significa que:
		
	
	As teorias da personalidade priorizam Freud e a abordagem sempre igual à relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade podem abordar de modo sempre igual a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade priorizam Skinner e a abordagem cognitivista igualitária na relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade abordam de modo sempre irracional e fantasioso a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	 
	As teorias da personalidade podem abordar de modo diferente a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	 3a Questão (Ref.: 201402285420)
	
	
	Etimologicamente, a palavra "personalidade" se origina do latim persona, que significa:
		
	
	Paixão
	
	Tradução
	
	Fascinação
	 
	Máscara
	
	Fascia
	
	 4a Questão (Ref.: 201402285430)
	
	
	A respeito das teorias, podemos afirmar que, apesar de incluir conhecimentos consolidados, elas incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Isso significa que:
		
	 
	Não existe uma única teoria que sirva como paradigma.
	
	As teorias não contribuem para a expansão do conhecimento.
	
	As hipóteses que surgem das teorias não podem ser testadas.
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são confirmadas.
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são refutadas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201402285428)
	
	
	A Psicologia da personalidade busca entender assuntos como: nível de satisfação das pessoas, como as pessoas conseguem se adaptar o desenvolvimento de doenças sem equivalência orgânica, o que faz com que as pessoas se comportem de maneiras tão diferentes frente aos mesmos estímulos etc. Isso significa que:
		
	
	A Psicologia da personalidade busca apreender como os animais são utilizados em pesquisas.
	
	A Psicologia da personalidade tem como base um padrão de funções que vai desde o determinismo de bases filosóficas até às solicitações de exclusão social.
	 
	A Psicologia da personalidade busca descrever e explicar as particularidades que influenciam o comportamento humano dentro de uma determinada população.
	
	A Psicologia da personalidade busca tratar na área clínica como as doenças se desenvolvem e como elas podem ser suprimidas.
	
	A Psicologia da personalidade busca compreender como as doenças chegam até as unidades hospitalares e como os médicos as tratam.
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285424)
	
	
	Maria estava em uma aula de Psicologia da Personalidade e seu professor estava falando sobre o conceito de teoria. Maria questionou o que uma teoria significava e ele respondeu que:
		
	 
	É um meio de estruturar e integrar tudo o que se sabe sobre determinada área de interesse.
	
	É um meio para se discutir como a psicologia pode influenciar as outras áreas da saúde.
	
	É uma riqueza numeral que fortalece um código para que se possa ampliar um trabalho.
	
	Serve para responder e avaliar todas as questões a respeito de um único assunto, esgotando-o.
	
	É uma forma de ética para discutir relações humanas para todas as nações unidas.
Aula 2
	 1a Questão (Ref.: 201402172017)
	
	
	Os aspectos mais estáveis e duradouros da personalidade são chamados de:
		
	
	Inteligência
	
	Realização
	 
	Comportamentos
	
	Emoções
	 
	Estrutura
	
	 2a Questão (Ref.: 201402159423)
	
	
	Muito se contesta ou pensa sobre como a personalidade uma pessoa é formada. Para isso, os estudiosos dessa área definiram duas vertentes. Uma delas defende que a personalidade é formada pelos genes ou hereditariedade. Qual alternativa refere-se a essa vertente?
		
	 
	Biotipológica
	
	Existencial
	
	Cognitivista
	 
	Psicanalista
	
	Fisiológica
	
	 3a Questão (Ref.: 201402150642)
	
	
	Uma teoria da personalidade deve ser um conjunto de hipóteses relevantes para o:
		
	
	Ambiente animal
	
	Momento cultural
	 
	Comportamento humano
	
	Papel social
	
	Comportamento animal
	
	 4a Questão (Ref.: 201402159419)
	
	
	Os estudos sobre personalidade possuem duas vertentes. Uma delas defende a ideia de que a personalidade é formada pelo meio em que a pessoa se relaciona. Qual vertente se encaixa na definição acima?
		
	 
	Existencial
	
	Psicanalista
	 
	Cognitivista
	
	Fisiológica
	
	Biotipológica
	 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402150639)
	
	
	As teorias da personalidade preocupam-se com os problemas significativos para a sobrevivência do organismo. Os teóricos da personalidade atribuem um papel decisivo aos processos:
		
	
	Transcendentais
	
	Fundamentais
	
	Desiguais
	
	Institucionais
	 
	Motivacionais
	
	 6a Questão (Ref.: 201402356832)
	
	
	O método clínico de Freud pode ser entendido como:
		
	
	o método empírico, rico em conceitos e significados.
	 
	um método onde assume que, para conhecer um ser humano, é fundamental escutá-lo, ou seja, conhecer o modo como ele fala de si e do mundo que o cerca, atribuindo seu comportamento a razões e desejos.
	
	um método onde assume que para conhecer um ser humano é fundamental adivinhar, ou seja, buscar de toda forma prevê a vida do cliente.
	
	um método psicométrico, com grandes anotações e exercícios clínicos.
	
	o método da física. Onde o humano é um ser do mundo físico e deve ser entendido como tal.
Aula 3
	 1a Questão (Ref.: 201402200085)
	
	
	De acordo com Freud, em sua primeira tópica, o lugar psíquico em que ficam recalcados os desejos reprimidos, denomina-se:
		
	
	Occipital
	 
	Inconsciente
	
	Pré-consciente
	
	Metaconsciente
	
	Consciente
	
	 2a Questão (Ref.: 201402285450)
	
	
	A paciente Anna O., que parecia estar curada, tem uma recaída e cria uma gravidez psicológica. Brauer observa que Ana O. está apaixonada por ele e decide interromper o tratamento. Este fenômeno revela o que em psicanálise ficou conhecido como a projeção das figuras parentais à figura do psicanalista, denominada de:
		
	
	Facilitação
	
	Transgressão
	 
	Transferência
	
	Progressão
	
	Sublimação
	
	 3a Questão (Ref.: 201402200089)
	
	
	Maria sabe tudo o que precisa para chegar ao trabalho, telefonar, comer, se relacionar com as pessoas e se locomover pela cidade. de acordo com Freud, o lugar psíquico que abrange todas as informações utilizadas no dia-a-dia, denomina-se:
		
	
	Id
	 
	Consciente
	
	Superego
	 
	Ego
	
	Inconsciente
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402200064)
	 
	
	Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os seus impulsos. Bárbara vive conforme o princípio:
		
	
	da realidade
	
	daconcretude
	
	da autocensura
	
	do relacionamento
	 
	do prazer
	
	 5a Questão (Ref.: 201402159433)
	 
	
	A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Inconsciente; Pré-consciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o inconsciente?
		
	
	conteúdos inacabados ou não entendidos.
	
	Conteúdos libidinais apenas.
	
	constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados.
	
	Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes.
	 
	constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285449)
	
	
	O caso de Anna O. foi importante para o desenvolvimento da Psicanálise, por ter apresentado a Freud :
		
	
	o método assimétrico
	 
	o método catártico
	
	o método abusivo
	
	o método efusivo
	
	o método filosófico
Aula 4
	1a Questão (Ref.: 201402171293)
	
	
	Determinados conteúdos inconscientes exercem influência na atividade psíquica, mas muitos destes conteúdos não podem se tornar conscientes, pois outras forças da atividade psíquica lhes opõe. Dentre as alternativas abaixo, qual faz referência a está ideia?
		
	 
	Mecanismos de Defesa
	
	Ansiedade Frente à Realidade
	
	Ansiedade Neurótica
	
	Ansiedade Moral
	
	Inconsciente Coletivo
	
	 2a Questão (Ref.: 201402342034)
	
	
	A fase final do desenvolvimento biológico e psicológico ocorre com o início da puberdade e o retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas tornam-se conscientes de suas identidades sexuais distintas e passam a buscar formas de satisfazer suas necessidades e conseguem amar e trabalhar. De acordo com a teoria psicanalítica estamos falando da fase:
		
	 
	genital
	
	fálica
	
	oral
	
	edipiana
	
	Anal
	
	 3a Questão (Ref.: 201402172433)
	
	
	Considerando a proposta de Sigmund Freud (1856-1939) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
		
	 
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	 4a Questão (Ref.: 201402285462)
	
	
	Tatiana é uma pessoa muito rígida e exigente com ela mesma. Quando algo foge ao seu controle ou ela faz algo que considera errado, ela se culpa e se pune: não consegue dormir, chora e fica triste consigo mesma. Ao correlacionarmos o caso de Tatiana com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
		
	 
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Tatiana é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do id.
	
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	
	 5a Questão (Ref.: 201402172022)
	
	
	No centro da visão psicanalítica da pessoa está a crença de que o ser humano é um sistema energético, o que significa:
		
	
	Um sistema em que há a necessidade de aplicação de testes psicológicos
	
	Sistema que facilita os resultados esperados por via de experimentos
	 
	Um sistema em que a energia flui, é desviada ou bloqueada.
	
	Sistema que busca uma energia externa para ação.
	
	Sistema em que uma energia negativa influencia uma energia positiva
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285464)
	
	
	Maria é uma pessoa que só pensa em se divertir e satisfazer seus desejos e impulsos. Ela tem dificuldades em cumprir as regras sociais, horários, não gosta de trabalhar ou de estudar. Tudo o que ela deseja, ela realiza. Ao correlacionarmos o caso de Maria com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
		
	
	Maria é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	 
	Maria é regida pelo Id, uma instância psíquica regida pelo princípio do prazer, que impõe a satisfação imediata dos impulsos e desejos.
Aula 5
	 1a Questão (Ref.: 201402150657)
	
	
	Freud fez uma analogia - entre o cavalo seu cavaleiro, ressaltando que o cavalo proporciona a energia da locomoção, enquanto o cavaleiro guia os movimentos de sua montaria ¿ para comparar a relação entre:
		
	
	O ego e o superego
	 
	O inconsciente e o consciente
	 
	O ego e o id
	
	O inconsciente e o pré-consciente
	
	O superego e o id
	
	 2a Questão (Ref.: 201402200082)
	
	
	Ricardo é muito exigente consigo e perfeccionista, ele se assemelha a um juiz que se autocensura todo o tempo. Tomando a teoria da segunda tópica ded Freud, podemos dizer que ele tem um(a) forte:
		
	
	Ilusão
	
	Inconsciente
	
	Percepção
	 
	Superego
	
	Sensação
	
	 3a Questão (Ref.: 201402356840)
	
	
	O behaviorismo tem como objeto de estudo:
		
	
	O inconsciente
	
	O aprendizado
	
	O pensamento
	
	O consciente
	 
	O comportamento
	
	 4a Questão (Ref.: 201402170346)
	
	
	Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de:
		
	 
	B. F. Skinner
	
	Hans Eysenck
	
	George Kelly
	
	Sigmund Freud
	
	Gordon Allport
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402162618)
	
	
	¿De acordo com a teoria, o id representa a fonte de toda a energia da pulsão. A energia para o funcionamento de uma pessoa reside originalmente nas pulsões de vida e morte, ou pulsões sexuais e agressivas, que fazem parte do id¿ (PERVIN, 2004, p. 79). As correlações com o id podem ser:
		
	 
	Desejo e busca pelo prazer
	
	Falta de desejo e insatisfação
	
	Realidade e moral
	
	Ideais e valores
	
	Frustração e inibição
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285470)
	
	
	Pavlov experimenta associar o alimento com outros estímulos, tais como uma campainha, isto é, toda vez que oferecia a comida ao cachorro, tocava a campainha, verificando o mesmo efeito: depois de algumas associações, a campainha passa a provocar a salivação. Isso significa que:
		
	
	Cada vez que Pavlov oferecia um reforço positivo, como um biscoito canino, o animal passava a salivar mais rapidamente.
	 
	Depois de repetir a apresentação conjunta (pareada) certo número de vezes, o animal passava a salivar com a simples visão da luz ou ao som da campainha, apito ou outro qualquer.
	
	A forma mais rápida deobter um condicionamento clássico ou respondente é através de reforço e punição.
	
	Esse condicionamento ou aprendizagem ocorre, independente se o estimulo apresentado (luz, campainha etc) seja seguida de comida ou não em número de vezes insuficiente.
	
	Depois de associar um som à comida, por exemplo, Pavlov, oferecia uma punição, como um choque, para que o cachorro salivasse mais rápido.
Aula 6
	 1a Questão (Ref.: 201402342041)
	
	
	Eduardo tem convicção sobre a sua própria capacidade de manifestar com êxito determinado comportamento. Ele crê e tem expectativa sobre o quanto é ou não competente para manifestar com sucesso determinada ação. Segundo Bandura este seria o conceito de:
		
	
	autoestima
	 
	autoeficácia
	
	autorregulação
	
	experiências vicariantes
	
	expectativa
	 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402171346)
	
	
	Em nosso cotidiano interpretamos os acontecimentos a partir de hipóteses intelectuais que elaboramos para explicar os eventos da vida. Tais hipóteses podem ser dicotômicas ou bipolares, como por exemplo, alto Vs. baixo ou honesto Vs. desonesto. Estamos nos referindo ao conceito de:
		
	
	Raciocínio Humano de Henry Murray
	 
	Constructo de George Kelly
	
	Análise Comportamental de B. F. Skinner
	
	Constructo de Albert Bandura
	
	Self criativo de Henry Murray
	
	 3a Questão (Ref.: 201402171372)
	
	
	Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que frequentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por ideias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por ideias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado A?
		
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
	
	Impulso Instintivo de Sigmund Freud
	 
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
	
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
	
	 4a Questão (Ref.: 201402150661)
	
	
	A teoria sociocognitiva enfatiza as origens sociais do comportamento e a importância de processos de pensamento cognitivos em todos os aspectos do funcionamento humano ¿ motivação, emoção e ação. Um dos principais teóricos dessa teoria é:
		
	
	Watson
	
	C. Rogers
	 
	A. Bandura
	
	Freud
	
	Pavlov
	 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402162622)
	
	
	Marta trabalha em um hospital e está sempre ansiosa. Ela generaliza os eventos, principalmente eventos estressantes e após a morte de um paciente com quem ela lidou por vinte dias, ela acredita que independente da circunstância ela vai sofrer uma perda, então é melhor se distanciar ao máximo de todos os pacientes, o que está prejudicando muito o seu trabalho. Conforme a teoria dos constructos de Kelly, Marta:
		
	 
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com rigidez excessiva.
	 
	Faz uso normal dos constructos, com previsões de constructos permeáveis.
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com flexibilidade excessiva.
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com permeabilidade excessiva.
	
	Faz uso normal dos constructos, fazendo previsões com flexibilidade excessiva.
	
	 6a Questão (Ref.: 201402171326)
	
	
	O psicólogo Albert Bandura, apresentou o conceito de modelação que podemos definir como:
		
	
	O ato de fortalecer uma resposta com a adição de uma recompensa.
	
	Comportamento que atua no ambiente com a intenção de modificá-lo.
	
	O processo de extinção de um traço de personalidade.
	 
	É possível ocorrer aprendizado por meio da observação e não apenas através de reforçadores.
	
	Respostas produzidas ou originadas a partir de estímulos ambientais específicos.
Aula 7
	1a Questão (Ref.: 201402162629)
	
	
	Fátima sempre trabalhou e sua vontade sempre foi ter uma casa. Quando era pequena foi deixada em um abrigo, foi adotada, mas um incêndio consumiu a casa de seus pais. Ela sempre teve medo de fogo, de multidão e de que algo ruim acontecesse. Hoje ela luta para ter uma casa própria e para se sentir melhor diante de situações de perigo. Conforme a teoria de Maslow:
		
	
	Fátima age conforme a necessidade de pertencimento
	
	Fátima age conforme a necessidade de auto-realização
	 
	Fátima age conforme a necessidade de segurança
	
	Fátima age conforme a necessidade de estima
	
	Fátima age conforme a necessidade fisiológica
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402729762)
	
	
	Ascendendo das necessidades biológicas básicas para as motivações psicológicas mais complexas que se tornam importantes somente depois que as necessidades básicas foram satisfeitas. Esta frase se refere a teoria de qual autor?
		
	
	Skinner
	
	Bowlby
	
	Hull
	 
	Maslow
	
	MacDougall
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402729755)
	
	
	O comportamento é motivado na tentativa da pessoa se tornar integralmente humana, isto é, ser competente, efetiva, criativa e imaginativa. Esta perspectiva se refere à qual teoria:
		
	 
	Teoria humanista
	
	Teoria do impulso local
	
	Concepção psicanalítica
	
	Teoria behaviorista
	
	Teoria dos instintos
	
	 4a Questão (Ref.: 201402162630)
	
	
	Luna sempre foi uma pessoa decidida. Aos 15 anos já trabalhava e ajudava seus pais. Sempre foi uma aluna exemplar e uma profissional muito competente. Ela já galgou cargos de alto escalão de muitas empresas. Atualmente ganha muito bem, e começa a pensar em qualidade de vida, em fazer outras coisas de que gosta e a trabalhar como voluntária. De acordo a teoria de Maslow:
		
	
	Luna está em uma fase em que sua necessidade é de segurança.
	 
	Luna está em uma fase em que sua necessidade é de auto-realização.
	
	Luna está em uma fase em que sua necessidade é de ganhar dinheiro.
	
	Luna está em uma fase em que sua necessidade é fisiológica.
	
	Luna está em uma fase em que sua necessidade é de estima.
	 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402861666)
	
	
	Refere-se a padrões complexos de comportamentos que se pensa serem derivados da hereditariedade. Estamos falando de:
		
	 
	Instinto
	
	Cognição
	
	Impulso
	
	Pensamento
	
	Reflexo
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402861669)
	
	
	Segundo Maslow, a necessidade de sentir que o mundo é organizado e previsível; de sentir-se salvo, seguro, protegido e estável é chamada de:
		
	 
	Segurança
	
	Fisiológica
	
	Estima
	
	Pertencimento
	
	Amor
Aula 8
	 1a Questão (Ref.: 201402861670)
	
	
	O comportamento é motivado na tentativa da pessoa se tornar integralmente humana, isto é, ser competente, efetiva, criativa e imaginativa. Esta perspectiva se refere à :
		
	
	Concepção psicanalítica
	 
	Teoria humanista
	
	Teoria dos instintos
	
	Teoria behaviorista
	
	Teoria do impulso local
	
	 2a Questão(Ref.: 201402861674)
	
	
	Claudia é professora e é uma pessoa muito querida por seus amigos e também por seus alunos. Ela tem uma capacidade que todos reconhecem que é a capacidade de se colocar no lugar do outro. Como chamamos esta capacidade?
		
	
	Autorrealização
	
	Flexibilidade
	 
	Empatia
	
	Autenticidade
	
	Autonomia
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201402686424)
	
	
	Identifique um aspecto em que a Teoria Rogeriana se contrapõe à psicanálise.
		
	
	no lugar da promoção do crescimento como a psicanálise propõe a cura.
	 
	quem procura a psicoterapia é chamado de paciente por Roger em oposição à psicanálise, onde este é chamado de cliente.
	
	no lugar do foco no consciente como a psicanálise propõe, o foco no inconsciente.
	 
	ao invés de focar no passado como a psicanálise propõe, o foco no presente e no futuro.
	
	no lugar do foco no presente e futuro como a psicanálise propõe, o foco no passado.
	
	 4a Questão (Ref.: 201402861680)
	
	
	Para uma escuta ativa, técnica que tem o propósito de fazer ecoar o que foi dito pelo cliente, Rogers sugeria aos terapeutas que conferissem o entendimento do que ouve, resumindo, com suas palavras, o que a outra pessoa lhe diz. Isto é chamado de:
		
	
	Catarse
	 
	Esclarecimento
	 
	Paráfrase
	
	Reflexão
	
	Associação livre
	
	 5a Questão (Ref.: 201402686375)
	
	
	Identifique a tríade Rogeriana
		
	
	simpatia, amizade e energia.
	
	empatia, simpatia e alegria
	 
	empatia, autenticidade e aceitação incondicional
	
	irreverência, liberdade e amizade.
	
	energia, motivação e amizade
	
	 6a Questão (Ref.: 201402356752)
	
	
	Para Rogers é muito importante a capacidade de uma pessoa se colocar no lugar de outra. Esta capacidade é denominada:
		
	
	ser gente boa
	 
	empatia
	
	responsabilidade
	
	autenticidade
	
	altruísmo
Aula 9
	1a Questão (Ref.: 201402861684)
	
	
	Segundo Allport os traços específicos aglutinam-se. Conversar muito e ser ativo estão associados a gostar de contato social, por exemplo. Isto é chamado de:
		
	
	Traços comuns
	 
	Tipificação
	 
	Traços pessoais
	
	Pensamento
	
	Cognição
	
	 2a Questão (Ref.: 201402172035)
	
	
	Os padrões consistentes na forma como os indivíduos se comportam, como sentem e pensam, são denominados:
		
	
	Esquemas de comportamento
	
	Mecanismos de inspeção
	 
	Traços da personalidade
	
	Fatores de contenção
	
	Dimensões inconscientes
	
	 3a Questão (Ref.: 201402171469)
	
	
	Em nosso cotidiano, algumas pessoas, utilizam de categorias para classificar os outros na tentativa de melhor compreende-los. Por exemplo, dizemos que fulano tem uma personalidade expansiva ou retraída. Nós tendemos a escolher tais características na tentativa, de um conjunto delas, definir a personalidade de alguém. Está ideia, se aproxima de qual teoria da personalidade, dentre as descritas abaixo:
		
	 
	Abordagem dos Traços
	
	Abordagem Cognitiva
	
	Abordagem Psicanalítica
	
	Abordagem Humanista
	
	Abordagem Comportamental
	
	 4a Questão (Ref.: 201402342054)
	
	
	Allport acreditava que o sujeito possuía algumas características psicológicas consideradas relativamente estáveis, apesar de reconhecer que as características de personalidade de um indivíduo dependem do ponto de vista do observador e varia de acordo com a situação. A principal contribuição de Allport para os estudos da personalidade foi o conceito de traços, que podemos entender como: ¿disposições permanentes de comportamento em determinadas reações ou formas. Traços diferentes são revelados em situações diferentes¿. Ele apresenta uma distinção entre traços comuns e traços pessoais. Assinale a alternativa que mostra o conceito de traços comuns:
		
	 
	aspectos da personalidade aos quais a maioria das pessoas, em uma dada cultura, pode ser comparada
	
	aspectos da personalidade de uma população que são generalizados
	
	aspectos da personalidade comuns a todos os homens
	
	aspectos da personalidade presentes dentro de uma mesma família
	 
	aspectos da personalidade de um indivíduo e são generalizados nas situações em que a pessoa se encontra
	
	 5a Questão (Ref.: 201402356854)
	
	
	A característica de personalidade persistente que descreve ou determina o comportamento de um indivíduo através de uma série de situações é chamada de:
		
	
	caráter
	
	temperamento
	 
	traço
	
	comportamento
	
	inconsciente
	
	 6a Questão (Ref.: 201402861688)
	
	
	Os traços que tendem a reagir a situações e às pessoas, e vêm e vão de acordo com a modificação que elas fazem dos motivos, são denominados por Cattell de:
		
	
	Comuns
	
	Aleatórios
	 
	Dinâmicos
	 
	Pessoais
	
	Autônomos
Aula 10
	 1a Questão (Ref.: 201402172031)
	
	
	Para Rogers, quando existe uma discrepância entre o self percebido e a experiência real, o indivíduo experimenta um estado de:
		
	
	Transcendência
	
	Equilibração
	 
	Inconsciência
	
	Satisfação
	 
	Incongruência
	
	 2a Questão (Ref.: 201402172034)
	
	
	Bruno tem um mau conceito de si mesmo, ele acredita que é um mau aluno, que não faz nada direito e que não consegue passar pelas dificuldades. Na semana passada a professora de Bruno entregou os resultados da prova de matemática e ele tirou nota dez. Bruno afirmou a um colega: ¿foi pura sorte, a professora deve ter errado a nota¿. Segundo Rogers, isso é um exemplo de:
		
	
	Inspeção
	
	Memorização
	 
	Distorção
	
	Contenção
	
	Armação
	
	 3a Questão (Ref.: 201402150696)
	
	
	Eysenck ressaltava a necessidade de desenvolver medidas adequadas de traços. Em sua pesquisa inicial verificou duas dimensões básicas da personalidade, que chamou de:
		
	 
	Depressão e neuroticismo
	
	Neuroticismo e elação
	
	Introversão-extroversão e depressão
	
	Depressão e elação
	 
	Introversão-extroversão e neuroticismo
	
	 4a Questão (Ref.: 201402150698)
	
	
	Um cliente chega ao consultório de um conceituado psicólogo trazido por um familiar, que reafirmava sua conduta de isolamento e solidão, insensibilidade, desinteresse em relação aos outros, sendo contra as regras sociais aceitas. De acordo com Eysenck, ele apresenta uma dimensão da personalidade chamada:
		
	
	Eufemismo
	
	Neuroticismo
	 
	Psicoticismo
	
	Butolismo
	
	Narcisismo
	
	 5a Questão (Ref.: 201402162632)
	
	
	Rodolfo é professor de psicologia e está ministrando uma aula sobre a teoria de Eysenck. Seu foco é uma das três dimensões básicas da personalidade: o psicoticismo. Seu melhor exemplo acerca do assunto consiste em:
		
	
	Pessoas com essa dimensão da personalidade são extrovertidas, brincam e são alegres.
	
	Pessoas com essa dimensão da personalidade são livres, espontâneas e divertidas.
	 
	Pessoas com essa dimensão da personalidade são desinteressadas, insensíveis e solitárias.
	
	Pessoas com essa dimensão da personalidade são introvertidas, tendem a ser tímidas e envergonhadas.
	
	Pessoas com essa dimensão da personalidade são emocionalmente instáveis, tensas e mal-humoradas.
	
	 6a Questão (Ref.: 201402162633)
	
	
	Rui é uma pessoa cuidadosa, reflexiva, controlada, confiável e calma. Seus amigos gostam muito dele. Entretanto, ele não tem muito amigos, mas o que tem, considera como amigos para sempre, íntimos e verdadeiros. De acordo com as dimensões da personalidade da teoria de Eisenck:
		
	 
	Rui é uma pessoa introvertidaRui é psicótico
	
	Rui é neurótico
	
	Rui é uma pessoa extrovertida
	
	Rui é psicopata