Avaliando o Aprendizado Psicologia da Personalidade

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PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
	 1a Questão (Ref.: 201402342021)
	
	
	Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos:
		
	
	comportamentais, sociais e pessoais
	
	espirituais, sociais e orgânicos
	 
	cognitivos, emocionais e comportamentais
	
	emocionais, pessoais e espirituais
	
	emocionais, sociais e individuais
	
	 2a Questão (Ref.: 201402285431)
	
	
	Enquanto uma teoria de personalidade considera o homem ativo com relação ao mundo (Freud), outra considera o homem como uma vítima passiva do ambiente (Skinner). Isso significa que:
		
	
	As teorias da personalidade priorizam Freud e a abordagem sempre igual à relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade podem abordar de modo sempre igual a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade priorizam Skinner e a abordagem cognitivista igualitária na relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	
	As teorias da personalidade abordam de modo sempre irracional e fantasioso a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	 
	As teorias da personalidade podem abordar de modo diferente a relação do homem com o ambiente em que está inserido.
	 3a Questão (Ref.: 201402285420)
	
	
	Etimologicamente, a palavra "personalidade" se origina do latim persona, que significa:
		
	
	Paixão
	
	Tradução
	
	Fascinação
	 
	Máscara
	
	Fascia
	 4a Questão (Ref.: 201402285430)
	
	
	A respeito das teorias, podemos afirmar que, apesar de incluir conhecimentos consolidados, elas incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Isso significa que:
		
	 
	Não existe uma única teoria que sirva como paradigma.
	
	As teorias não contribuem para a expansão do conhecimento.
	
	As hipóteses que surgem das teorias não podem ser testadas.
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são confirmadas.
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são refutadas.
	 5a Questão (Ref.: 201402285428)
	
	
	A Psicologia da personalidade busca entender assuntos como: nível de satisfação das pessoas, como as pessoas conseguem se adaptar o desenvolvimento de doenças sem equivalência orgânica, o que faz com que as pessoas se comportem de maneiras tão diferentes frente aos mesmos estímulos etc. Isso significa que:
		
	
	A Psicologia da personalidade busca apreender como os animais são utilizados em pesquisas.
	
	A Psicologia da personalidade tem como base um padrão de funções que vai desde o determinismo de bases filosóficas até às solicitações de exclusão social.
	 
	A Psicologia da personalidade busca descrever e explicar as particularidades que influenciam o comportamento humano dentro de uma determinada população.
	
	A Psicologia da personalidade busca tratar na área clínica como as doenças se desenvolvem e como elas podem ser suprimidas.
	
	A Psicologia da personalidade busca compreender como as doenças chegam até as unidades hospitalares e como os médicos as tratam.
	 6a Questão (Ref.: 201402285424)
	
	
	Maria estava em uma aula de Psicologia da Personalidade e seu professor estava falando sobre o conceito de teoria. Maria questionou o que uma teoria significava e ele respondeu que:
		
	 
	É um meio de estruturar e integrar tudo o que se sabe sobre determinada área de interesse.
	
	É um meio para se discutir como a psicologia pode influenciar as outras áreas da saúde.
	
	É uma riqueza numeral que fortalece um código para que se possa ampliar um trabalho.
	
	Serve para responder e avaliar todas as questões a respeito de um único assunto, esgotando-o.
	
	É uma forma de ética para discutir relações humanas para todas as nações unidas.
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201402172017)
	
	
	Os aspectos mais estáveis e duradouros da personalidade são chamados de:
		
	
	Inteligência
	
	Realização
	 
	Comportamentos
	
	Emoções
	 
	Estrutura
	 2a Questão (Ref.: 201402159423)
	
	
	Muito se contesta ou pensa sobre como a personalidade uma pessoa é formada. Para isso, os estudiosos dessa área definiram duas vertentes. Uma delas defende que a personalidade é formada pelos genes ou hereditariedade. Qual alternativa refere-se a essa vertente?
		
	 
	Biotipológica
	
	Existencial
	
	Cognitivista
	 
	Psicanalista
	
	Fisiológica
	 3a Questão (Ref.: 201402150642)
	
	
	Uma teoria da personalidade deve ser um conjunto de hipóteses relevantes para o:
		
	
	Ambiente animal
	
	Momento cultural
	 
	Comportamento humano
	
	Papel social
	
	Comportamento animal
	 4a Questão (Ref.: 201402159419)
	
	
	Os estudos sobre personalidade possuem duas vertentes. Uma delas defende a ideia de que a personalidade é formada pelo meio em que a pessoa se relaciona. Qual vertente se encaixa na definição acima?
		
	 
	Existencial
	
	Psicanalista
	 
	Cognitivista
	
	Fisiológica
	
	Biotipológica
	 5a Questão (Ref.: 201402150639)
	
	
	As teorias da personalidade preocupam-se com os problemas significativos para a sobrevivência do organismo. Os teóricos da personalidade atribuem um papel decisivo aos processos:
		
	
	Transcendentais
	
	Fundamentais
	
	Desiguais
	
	Institucionais
	 
	Motivacionais
	 6a Questão (Ref.: 201402356832)
	
	
	O método clínico de Freud pode ser entendido como:
		
	
	o método empírico, rico em conceitos e significados.
	 
	um método onde assume que, para conhecer um ser humano, é fundamental escutá-lo, ou seja, conhecer o modo como ele fala de si e do mundo que o cerca, atribuindo seu comportamento a razões e desejos.
	
	um método onde assume que para conhecer um ser humano é fundamental adivinhar, ou seja, buscar de toda forma prevê a vida do cliente.
	
	um método psicométrico, com grandes anotações e exercícios clínicos.
	
	o método da física. Onde o humano é um ser do mundo físico e deve ser entendido como tal.
	 1a Questão (Ref.: 201402200085)
	
	
	De acordo com Freud, em sua primeira tópica, o lugar psíquico em que ficam recalcados os desejos reprimidos, denomina-se:
		
	
	Occipital
	 
	Inconsciente
	
	Pré-consciente
	
	Metaconsciente
	
	Consciente
	 2a Questão (Ref.: 201402285450)
	
	
	A paciente Anna O., que parecia estar curada, tem uma recaída e cria uma gravidez psicológica. Brauer observa que Ana O, está apaixonada por ele e decide interromper o tratamento. Este fenômeno revela o que em psicanálise ficou conhecido como a projeção das figuras parentais à figura do psicanalista, denominada de:
	
	
	Facilitação
	
	Transgressão
	 
	Transferência
	
	Progressão
	
	Sublimação
	 3a Questão (Ref.: 201402200089)
	
	
	Maria sabe tudo o que precisa para chegar ao trabalho, telefonar, comer, se relacionar com as pessoas e se locomover pela cidade. de acordo com Freud, o lugar psíquico que abrange todas as informações utilizadas no dia-a-dia, denomina-se:
		
	
	Id
	 
	Consciente
	
	Superego
	 
	Ego
	
	Inconsciente
	 4a Questão (Ref.: 201402200064)
	
	
	Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os seus impulsos. Bárbara vive conforme o princípio:
		
	
	da realidade
	
	da concretude
	
	da autocensura
	
	do relacionamento
	 
	do prazer
	 5a Questão (Ref.:201402159433)
	
	
	A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Inconsciente; Pré-consciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o inconsciente?
		
	
	conteúdos inacabados ou não entendidos.
	
	Conteúdos libidinais apenas.
	
	constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados.
	
	Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes.
	 
	constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
	 6a Questão (Ref.: 201402285449)
	
	
	O caso de Anna O, foi importante para o desenvolvimento da Psicanálise, por ter apresentado a Freud :
		
	
	o método assimétrico
	 
	o método catártico
	
	o método abusivo
	
	o método efusivo
	
	o método filosófico
Parte superior do formulário
		
	 1a Questão (Ref.: 201402171293)
	
	
	Determinados conteúdos inconscientes exercem influência na atividade psíquica, mas muitos destes conteúdos não podem se tornar conscientes, pois outras forças da atividade psíquica lhes opõe. Dentre as alternativas abaixo, qual faz referência a está ideia?
		
	 
	Mecanismos de Defesa
	
	Ansiedade Frente à Realidade
	
	Ansiedade Neurótica
	
	Ansiedade Moral
	
	Inconsciente Coletivo
	 2a Questão (Ref.: 201402342034)
	
	
	A fase final do desenvolvimento biológico e psicológico ocorre com o início da puberdade e o retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas tornam-se conscientes de suas identidades sexuais distintas e passam a buscar formas de satisfazer suas necessidades e conseguem amar e trabalhar. De acordo com a teoria psicanalítica estamos falando da fase:
		
	 
	genital
	
	fálica
	
	oral
	
	edipiana
	
	anal
	 3a Questão (Ref.: 201402172433)
	
	Considerando a proposta de Sigmund Freud (1856-1939) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
		
	 
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	Propôs o conceito auto atualização
	 4a Questão (Ref.: 201402285462)
	
	Tatiana é uma pessoa muito rígida e exigente com ela mesma. Quando algo foge ao seu controle ou ela faz algo que considera errado, ela se culpa e se pune: não consegue dormir, chora e fica triste consigo mesma. Ao correlacionarmos o caso de Tatiana com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
		
	 
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Tatiana é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do id.
	
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	 5a Questão (Ref.: 201402172022)
	
	No centro da visão psicanalítica da pessoa está a crença de que o ser humano é um sistema energético, o que significa:
		
	
	Um sistema em que há a necessidade de aplicação de testes psicológicos
	
	Sistema que facilita os resultados esperados por via de experimentos
	 
	Um sistema em que a energia flui, é desviada ou bloqueada.
	
	Sistema que busca uma energia externa para ação.
	
	Sistema em que uma energia negativa influencia uma energia positiva
	 6a Questão (Ref.: 201402285464)
	
	Maria é uma pessoa que só pensa em se divertir e satisfazer seus desejos e impulsos. Ela tem dificuldades em cumprir as regras sociais, horários, não gosta de trabalhar ou de estudar. Tudo o que ela deseja, ela realiza. Ao correlacionarmos o caso de Maria com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
		
	
	Maria é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	 
	Maria é regida pelo Id, uma instância psíquica regida pelo princípio do prazer, que impõe a satisfação imediata dos impulsos e desejos.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201402150657)
	
	
	Freud fez uma analogia - entre o cavalo seu cavaleiro, ressaltando que o cavalo proporciona a energia da locomoção, enquanto o cavaleiro guia os movimentos de sua montaria ¿ para comparar a relação entre:
		
	
	O ego e o superego
	 
	O inconsciente e o consciente
	 
	O ego e o id
	
	O inconsciente e o pré-consciente
	
	O superego e o id
	 2a Questão (Ref.: 201402200082)
	
	
	Ricardo é muito exigente consigo e perfeccionista, ele se assemelha a um juiz que se autocensura todo o tempo. Tomando a teoria da segunda tópica de Freud, podemos dizer que ele tem um(a) forte:
		
	
	Ilusão
	
	Inconsciente
	
	Percepção
	 
	Superego
	
	Sensação
	 3a Questão (Ref.: 201402356840)
	
	
	O behaviorismo tem como objeto de estudo:
		
	
	O inconsciente
	
	O aprendizado
	
	O pensamento
	
	O consciente
	 
	O comportamento
	 4a Questão (Ref.: 201402170346)
	
	
	Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de:
		
	 
	B. F. Skinner
	
	Hans Eysenck
	
	George Kelly
	
	Sigmund Freud
	
	Gordon Allport
	 5a Questão (Ref.: 201402162618)
	
	
	De acordo com a teoria, o id representa a fonte de toda a energia da pulsão. A energia para o funcionamento de uma pessoa reside originalmente nas pulsões de vida e morte, ou pulsões sexuais e agressivas, que fazem parte do id¿ (PERVIN, 2004, p. 79). As correlações com o id podem ser:
		
	 
	Desejo e busca pelo prazer
	
	Falta de desejo e insatisfação
	
	Realidade e moral
	
	Ideais e valores
	
	Frustração e inibição
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285470)
	
	
	Pavlov experimenta associar o alimento com outros estímulos, tais como uma campainha, isto é, toda vez que oferecia a comida ao cachorro, tocava a campainha, verificando o mesmo efeito: depois de algumas associações, a campainha passa a provocar a salivação. Isso significa que:
		
	
	Cada vez que Pavlov oferecia um reforço positivo, como um biscoito canino, o animal passava a salivar mais rapidamente.
	 
	Depois de repetir a apresentação conjunta (pareada) certo número de vezes, o animal passava a salivar com a simples visão da luz ou ao som da campainha, apito ou outro qualquer.
	
	A forma mais rápida de obter um condicionamento clássico ou respondente é através de reforço e punição.
	
	Esse condicionamento ou aprendizagem ocorre, independente se o estimulo apresentado(luz, campainha etc) seja seguida de comida ou não em número de vezes insuficiente.
	
	Depois de associar um som à comida, por exemplo, Pavlov, oferecia uma punição, como um choque, para que o cachorro salivasse mais rápido.
	
	
		1.
		Eduardo tem convicção sobre a sua própria capacidade de manifestar com êxito determinado comportamento. Ele crê e tem expectativa sobre o quanto é ou não competente para manifestar com sucesso determinada ação. Segundo Bandura este seria o conceito de:
	
	
	
	
	
	autoestima
	
	 
	autoeficácia
	
	
	autorregulação
	
	
	experiências vicariantes
	
	
	expectativa
	
		2.
		Em nosso cotidiano interpretamos os acontecimentos a partir de hipóteses intelectuais que elaboramos para explicar os eventos da vida. Tais hipóteses podem ser dicotômicas ou bipolares, como por exemplo, alto Vs. baixo ou honesto Vs. desonesto. Estamos nos referindo ao conceito de:
	
	
	
	
	
	Raciocínio Humano de Henry Murray
	
	 
	Constructo de George Kelly
	
	
	Análise Comportamental de B. F. Skinner
	
	
	Constructo de Albert Bandura
	
	
	Self criativo de Henry Murray
	
		3.
		Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado A?
	
	
	
	
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
	
	
	Impulso Instintivo de Sigmund Freud
	
	 
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
	
	
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
	
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
	
	
		4.
		A teoria sociocognitiva enfatiza as origens sociais do comportamento e a importância de processos de pensamento cognitivos em todos os aspectos do funcionamento humano ¿ motivação, emoção e ação. Um dos principais teóricos dessa teoria é:
	
	
	
	
	
	Watson
	
	
	C. Rogers
	
	 
	A. Bandura
	
	
	Freud
	
	
	Pavlov
	
		5.
		Marta trabalha em um hospital e está sempre ansiosa. Ela generaliza os eventos, principalmente eventos estressantes e após a morte de um paciente com quem ela lidou por vinte dias, ela acredita que independente da circunstância ela vai sofrer uma perda, então é melhor se distanciar ao máximo de todos os pacientes, o que está prejudicando muito o seu trabalho. Conforme a teoria dos constructos de Kelly, Marta:
	
	
	
	
	 
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com rigidez excessiva.
	
	 
	Faz uso normal dos constructos, com previsões de constructos permeáveis.
	
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com flexibilidade excessiva.
	
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com permeabilidade excessiva.
	
	
	Faz uso normal dos constructos, fazendo previsões com flexibilidade excessiva.
	
		6.
		O psicólogo Albert Bandura, apresentou o conceito de modelação que podemos definir como:
	
	
	
	
	
	O ato de fortalecer uma resposta com a adição de uma recompensa.
	
	
	Comportamento que atua no ambiente com a intenção de modificá-lo.
	
	
	O processo de extinção de um traço de personalidade.
	
	 
	É possível ocorrer aprendizado por meio da observação e não apenas através de reforçadores.
	
	
	Respostas produzidas ou originadas a partir de estímulos ambientais específicos.
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