ESTUDO DIRIGIDO – PERSONALIDADE AV1 (2)

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ESTUDO DIRIGIDO –PERSONALIDADE - AV1
1 - Ângela ganhou uma caixa de bombom do namorado e ficou muito desconfiada, pensando que tal gesto poderia significar que ele estava tentando se desculpar por algo que fez. Angela nem agradeceu o presente e brigou com o namorado. Diante do exposto, podemos afirmar que:
( X ) A avaliação de Ângela, ou seja, o aspecto cognitivo da situação, afetou sua emoção e seu comportamento.
( ) A emoção de Ângela, ou seja, seu aspecto emocional, afetou sua cognição e seu comportamento.
( ) O comportamento de Ângela, ou seja, o aspecto comportamental da situação, afetou sua cognição e sua emoção.
( ) Ângela sofre de alexetimia e não consegue nominar suas emoções.
( ) O sentimento de Ângela, ou seja, o aspecto sentimental, afetou sua cognição e seu comportamento.
2 - Podemos dizer que desde Sigmund Freud, até as perspectivas mais contemporâneas o conceito do que seja a personalidade assume conceituações diversas o que se expressa em Teorias da Personalidade. Entretanto se considerarmos fatores genéticos e ambientais podemos dizer, em uma perspectiva mais equilibrada, que provavelmente:
( X )	Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo.
( ) Eventos sociais, situações de desempenho comportamentais são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos interpessoais construídos ao longo da vida.
( )	Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos biológicos mais relevantes que os ambientais.
( ) Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos ambientais mais relevantes que os biológicos.
( ) Os aspectos genéticos são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos sinápticos e genéticos sendo está à explicação de todas as características da personalidade que possuímos.
3 - A personalidade faz parte da curiosidade da maioria dos seres humanos. Procuramos adivinhar as características alheias por meio das impressões que conseguimos obter nas trocas interpessoais. Mas personalidade pode ser definida como:
( ) conjunto de características motivacionais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
( X )	conjunto de características psicológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
( ) conjunto de características sociais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
( )	conjunto de características biológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
( ) conjunto de características fisiológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. 
4 - Ricardo, ao participar da aula de psicologia da personalidade, não conseguiu entender como uma teoria de personalidade ajuda na compreensão do ser humano e seu professor explicou que:
( X )	Uma teoria da personalidade é o conjunto das suposições relevantes que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto geral (que explique as semelhanças) e no aspecto individual (que explique as diferenças).
( ) Uma teoria da personalidade é o conjunto das categorias determinantes que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto avaliativo (que explique as avaliações) e no aspecto incognoscivo (que explique a incognição).
( )	Uma teoria da personalidade é o conjunto das variáveis indiferentes que ajuda na determinação do ser humano no fundamento anormal (que explique as anormalidades) e no aspecto normal (que explique as normalidades).
( )	Uma teoria da personalidade é o conjunto das atividades de forma que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto de conformidade (que explique a depressão) e no aspecto emocional (que explique os sentimentos).
( ) Uma teoria da personalidade é o conjunto das variações de soluções que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto menor (que explique as microfacilidades) e no aspecto maior (que explique as macrodificuldades).
5 - Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
( ) A neuroeducação trata de reelaborar.
( ) A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
( ) A educação parental busca refazer.
( ) A Neurologia buscar apreender e tratar.
( X )	A Psicologia da Personalidade tenta responder.
6 - Lucia está com dúvida a respeito de quais são os aspectos componentes da personalidade mais considerados pelos teóricos. O professor lhe respondeu durante a aula que são os aspectos:
( )	emoções, sentimentos e afasias
( )	duradouros, findáveis e infalíveis
( )	sociais, ambientais e psicológicos
( )	maleáveis, flexíveis e inflexíveis
( X )	cognitivos, emocionais e comportamentais
7 - Paula é uma psicóloga que aplica testes para avaliação da personalidade e para isso utiliza alguns tipos de testes diferentes. Na avaliação que está realizando no momento ela está utilizando os seguintes testes psicológicos: MMPI, HTP e Zulliger. Podemos afirmar que:
( )	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando tenha mais possibilidades de se expor e desta forma ela consiga avaliar as respostas do ponto de vista emocional e motivacional.
( )Paula está utilizando testes projetivos para avaliar os autorrelatos do examinando e facilitar conteúdos latentes e manifestos que facilitem a expressão emocional. 
( )	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando possa ficar mais livre para expor conteúdos inconscientes e imotivados da sua primeira infância.
( X )	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) e projetivos para avaliar de forma ampla a resposta do examinando do ponto de vista emocional e motivacional, consciente e inconsciente.
( ) Paula está utilizando testes exclusivamente projetivos para facilitar conteúdos inconscientes e conscientes e a expressão emocional que representa o momento vivido pelo examinando.
8 - Uma aluna de psicologia perguntou ao seu professor que nome se dava a variações causadas por flutuações irrelevantes na aplicação de um teste. O professor respondeu que:
( ) Uma alteração ligeira é chamada de erro de insatisfação ou congruência de erros.
( X )	Uma alteração ligeira é chamada de erro de mensuração ou variância de erros.
( )	Uma alteração ligeira é chamada de erro de aprimoramento ou atribulação de erros.
( )	Uma alteração ligeira é chamada de erro de meticulosidade ou observância de erros.
( )	Uma alteração ligeira é chamada de erro de avaliação ou invariância de medida.
9 - ¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços:
( )	Exoneração e colocação
( X )	Honesto e divertido
( ) Psicologia e processo
( )	Personalidade e resposta
( )	Pergunta e definição
10 - Inicialmente (1ª tópica) Freud dividia a estrutura psíquica em três níveis:
( )	O consciente que inclui tudo do que estamos cientes em um dado momento; Id, responsável pelo principio da realidade; Pré-consciente é uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com facilidade.
( )Id, responsável pelo principio da realidade; Ego é a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa; Superego desenvolve-se a partir do ego, e não do id.
( X ) O consciente que incluitudo do que estamos cientes em um dado momento; Inconsciente, elementos que não são acessíveis à consciência; Pré-consciente é uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com facilidade.
( )	Processos primários relacionado aos estados pré-concientes; Processos secundários relacionados ao consciente e principio do prazer pelo qual opera o Id.
( )	Id é a estrutura da personalidade original; Ego é a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa; Superego desenvolve-se a partir do ego, e não do id.
11 - Rita é introvertida, conversa pouco e prefere trabalhos em que não precisa lidar com o público. Em relação à teoria da personalidade, é correto afirmar que:
( X )	As características de Rita constituem-se em padrões consistentes de sentimentos, pensamentos e comportamentos.
( )	As características de Rita constituem-se em facilitações de diferentes personalidades.
( )	As características de Rita denotam um comportamento sistemático de extroversão.
( )	As características de Rita se assemelham aos estudos de padrões comportamentais de animais em seu habitat natural.
( )	As características de Rita denotam o que os estudiosos chamam de pesquisa social.
12 - Maria é uma psicóloga e está medindo a personalidade das mesmas pessoas duas vezes no intervalo de dois meses. Maria está verificando a:
( )	Avaliação do teste
( X )	Confiabilidade do teste
( )	Aprovação do teste
( )	Imprecisão do teste
( )	Aquisição do teste
13 - Na perspectiva da primeira Tópica de Freud, tão discutida até os dias atuais a interpretação que se pode oferecer sobre o consciente é:
( X )	São as percepções externas e internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
( )	Percepções apenas internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
( )	Constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
( )	Percepções apenas externas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
( )	São conteúdos do sistema inconsciente na medida em que permanecem de direito acessíveis à consciência (conhecimentos e recordações não atualizados, por exemplo).
14 - A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Inconsciente; Pré-consciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o inconsciente?
( )Conteúdos libidinais apenas.
( )constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados.
( )Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes.
( X )	constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
( ) conteúdos inacabados ou não entendidos.
 15 - Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os seus impulsos. Bárbara vive conforme os princípio:
( ) da concretude
( )	da realidade
( )	da autocensura
( X )	do prazer
( )	do relacionamento
16 - Maria sabe tudo o que precisa para chegar ao trabalho, telefonar, comer, se relacionar com as pessoas e se locomover pela cidade. de acordo com Freud, o lugar psíquico que abrange todas as informações utiliadas no dia-a-dia, denomina-se:
( X )	Consciente
( )	Inconsciente
( )	Id
( )	Ego
( )	Superego
17 - Em colaboração com Joseph Breuer, Freud publicou: Estudos sobre Histeria, em 1895, afirmando que o sintoma toma o lugar de processos psíquicos suprimidos que não chegam à consciência. Ou seja, que o sintoma representa uma transformação ("conversão") de tais processos. A eficácia terapêutica de seu procedimento foi explicada em função da:
( )Imitação social
( )	abertura para Gestalt
( )	possibilidade de insight
( X )	descarga do afeto
( )	desestruturação do todo
18 - Freud cria uma teoria sobre a neurose, baseada em todos os casos já tratados, além de sua própria autoanálise. A partir de seus estudos e de seus casos, nos revela um fenômeno, que na teoria psicanalítica é a projeção de sentimentos relacionados às figuras parentais às pessoas em geral. Na sessão psicanalítica, esses sentimentos são projetados para o psicanalista. Qual o nome deste fenômeno?
( )Sublimação
( )Racionalização
( )Negação
( )	Resistência
( X )	Transferência
19 - Em termos de unidade de estrutura da teoria psicanalítica, a psicanálise visa e realiza nada mais do que a descoberta:
( ) Do estímulo e resposta no pensamento humano
( ) Do comportamento como modelo para crianças
( )	Da vida animal e sua observação empírica em laboratório
( )	Das percepções e sensações que motivam certos tipos de ações
( X )	Do inconsciente na vida mental
20 - Freud nos estudos sobre o aparelho psíquico define uma segunda tópica mais eminentemente mais ativa e dinâmica, opostamente a primeira que era mais passiva. Nesta segunda tópica ele traz também três sistemas. Marque a alternativa que representa os três sistemas da segunda tópica de Freud.
( )	Id, Superego e Consciente
( )	Id, Ego, Consciente
( X )	Id, Ego e Superego
( )	Inconsciente, Pré consciente e Consciente
( ) Inconsciente; Ego e Superego
21 - Aline é aluna do curso de psicologia e na aula de psicologia da personalidade estava com duvida entre a primeira e a segunda tópica de Freud. O professor respondeu que na primeira tópica, Freud criou conceitos de:
( ) 	Id, Ego e Superego
( ) 	Amor, culpa e reparação
( ) 	Recalque, repressão e sublimação
( ) 	Transferência, contratransferência e projeção
( X )	Consciente, pré-consciente e inconsciente
22 - Maria é uma pessoa que só pensa em se divertir e satisfazer seus desejos e impulsos. Ela tem dificuldades em cumprir as regras sociais, horários, não gosta de trabalhar ou de estudar. Tudo o que ela deseja, ela realiza. Ao correlacionarmos o caso de Maria com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
 ( ) 	Maria é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
 ( X )	Maria é regida pelo Id, uma instância psíquica regida pelo princípio do prazer, que impõe a satisfação imediata dos impulsos e desejos.
 ( ) 	Maria é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
 ( ) 	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
 ( ) 	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
23 - A psicanálise desempenhou um importante papel na mudança de valores da nossa sociedade através da teoria psicodinâmica da personalidade. Como proposta por Freud, a consciência:
( X )	Relaciona-se com fenômenos dos quais estamos conscientes em um dado momento.
( ) 	Relaciona-se com fenômenos que causam desconforto e foram banidos.
( ) 	Relaciona-se com fenômenos dos quais podemos estar conscientes em circunstâncias especiais.
( ) 	Relaciona-se com fenômenos necessariamente recalcados.
( ) 	Relaciona-se com fenômenos dos quais não podemos estar conscientes.
24 - A teoria psicanalítica deriva do trabalho terapêutico com indivíduos. A psicanálise consiste em uma teoria:
( ) 	Fenomenológica
( ) Centrada no cliente
 ( ) 	Transcendental
( X )	Psicodinâmica
( ) Antiquada
25 - O professor de Teorias e Sistemas Psicológicos II, do curso de psicologia, está lecionando em uma turma com 35 alunos, muitos conversam durante a aula, o que quase sempre atrapalha. Mas uma das alunas é muitoexigente consigo mesma, guiando sua vida pelo extremos dos valores morais. Reclamando muito de que tem que prestar atenção na aula para tirar 10, ela afirma que se não tirar 10 vai ficar chateada com a turma. De acordo com a teoria psicanalítica, esse seria um comportamento motivado pelo:
( ) 	Id
( ) Prazer
( X )	Superego
( ) 	Pré-consciente
( ) 	Inconsciente
26 - Marina estava na aula de psicologia da personalidade e seu professor estava explicando sobre a teoria de resposta reflexa de Pavlov. O professor disse que ¿a salivação é uma resposta reflexa inata¿. Marina não entendeu e ele explicou:
( ) 	O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma projeção do alimento.
( X )	O organismo responde involuntariamente salivando quando a comida é colocada na boca.
( ) O organismo responde voluntariamente à medida que recebe um reforço negativo.
( ) 	O organismo responde involuntariamente à medida que recebe uma sublimação positiva do alimento.
( ) 	O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma punição positiva.
27 - Rui é um experimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste momento da sua pesquisa ele está querendo provocar a extinção do condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos acerca do condicionamento clássico, podemos afirmar que:
( ) Rui está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
 ( ) 	Rui está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
( ) 	Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico.
( ) 	Rui está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
( X )	Rui está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
28 - A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em:
( ) 	uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado
( ) 	uma associação entre dois estímulos neutros
( ) 	um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente
( ) 	um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta
( X )	um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta
29 - Carlos tenta equilibrar todas as situações da sua vida, seus desejos e impulsos e suas obrigações. Carlos busca ponderar em cada situação da sua vida pessoal, profissional, de lazer e relacioanmentos. Ele demonstra um bom equilíbrio:
( ) 	Da psicose
( ) 	De fantasia
( ) 	Dos resultados
( ) 	Da quantificação
( X )	Do ego
30 - A perspectiva behaviorista da personalidade enfatiza que quase todo comportamento é aprendido e valoriza:
( X )	a objetividade e o rigor nas hipóteses formuladas
( ) a subjetividade e a inespecificidade de materiais
( ) a objetividade e o descontrole de variáveis
( ) 	a subjetividade dos processos mentais
( ) a subjetividade e a desqualificação das respostas
31 - Em sua segunda tópica, Freud propõe a existência de três instâncias psíquicas. Diga quais são essas instâncias e aponte pelo menos uma característica de cada uma delas.
R: As instâncias são: o Ego, o Id e o superego. Id  sede das pulsões; Ego  responsável pela motricidade. Administra as demandas contraditórias feitas pelo Id, pelo superego e pela realidade; Superego  representa a consciência moral e exige que o sujeito atenda aos ideais sociais.
32 - Um dos erros mais comuns é acreditar que o ego freudiano é sempre consciente. É certo que a maior parte dos processos do ego são conscientes, mas nem todos o são. Ofereça argumentos que esclareçam a sentença.
R: Freud chegou a esta conclusão ao observar que, em certas ocasiões, alguns desejos procedentes do id são rejeitados e recalcados pelo ego, sem que o sujeito tenha consciência alguma dos desejos, nem da sua rejeição. O ego amadurecido procura atender os desejos do id ao tomar consciência deles. Já um ego infantil e neurótico, ao contrário, resiste a trazê-los à consciência, defendendo-se contra eles através do recalcamento ou da utilização dos mecanismos de defesa. Um ego maduro e adulto não teme os desejos do id, o que não significa que os satisfaça a todo o momento, e sim que toma consciência deles e avalia as possibilidades diante da realidade e da pressão do superego.
33 - A respeito das teorias, podemos afirmar que, apesar de incluir conhecimentos consolidados, elas incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Isso significa que:
( ) Todas as hipóteses que surgem das teorias são confirmadas.
( ) 	Todas as hipóteses que surgem das teorias são refutadas.
( ) 	As teorias não contribuem para a expansão do conhecimento.
( X )	Não existe uma única teoria que sirva como paradigma.
( ) 	As hipóteses que surgem das teorias não podem ser testadas.
34 - Lucas está cursando cinema e está fazendo um laboratório para o próximo papel que vai desempenhar. O personagem que vai representar é triste e sofre de depressão e ele precisa passar muitas horas por dia em posturas que representem uma pessoa deprimida, além do movimento dos olhos, da boca e dos ombros. Ao final de uma semana Lucas está reclamando de um cansaço muito grande e de um sentimento de pesar. Diante do exposto, podemos afirmar que:
( X )	O aspecto comportamental da situação alterou a emoção de Lucas.
( ) O aspecto aflitivo da situação alterou o comportamento de Lucas.
( ) 	O aspecto emocional da situação alterou o comportamento de Lucas.
( ) O aspecto racional da situação alterou a cognição de Lucas.
( ) O aspecto cognitivo da situação alterou o comportamento de Lucas.
35 - Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
( ) 	A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
( ) 	A educação parental busca refazer.
( ) 	A Neurologia buscar apreender e tratar.
( ) A neuroeducação trata de reelaborar.
( X )	A Psicologia da Personalidade tenta responder.
36 - Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos:
( ) 	emocionais, sociais e individuais
( ) espirituais, sociais e orgânicos
( ) 	emocionais, pessoais e espirituais
( ) 	comportamentais, sociais e pessoais
( X )	cognitivos, emocionais e comportamentais
37 - Os estudos sobre personalidade possuem duas vertentes. Uma delas defende a idéia de que a personalidade é formada pelo meio em que a pessoa se relaciona. Qual vertente se encaixa na definição acima?
( ) Biotipológica
( ) 	Psicanalista
( ) 	Fisiológica
( ) 	Cognitivista
( X )	Existencial
38 - Muito se contesta ou pensa sobre como a personalidade uma pessoa é formada. Para isso, os estudiosos dessa área definiram duas vertentes. Uma delas defende que a personalidade é formada pelos genes ou hereditariedade. Qual alternativa refere-se a essa vertente?
( ) Existencial
( ) 	Psicanalista
( X )	Biotipológica
( ) 	Fisiológica
( ) Cognitivista
39 - ¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços:
( ) Pergunta e definição
( ) Exoneração ecolocação
 ( ) 	Personalidade e resposta
( ) 	Psicologia e processo
( X )	Honesto e divertido
40 - Os aspectos mais estáveis e duradouros da personalidade são chamados de:
( X )	Estrutura
( ) 	Realização
( ) 	Comportamentos
( ) 	Emoções
( ) Inteligência