TESTE 1 5 e simulado (2)

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TESTE 1
		1.
		Angela ganhou uma caixa de bombom do namorado e ficou muito desconfiada, pensando que tal gesto poderia significar que ele estava tentando se desculpar por algo que fez. Angela nem agradeceu o presente e brigou com o namorado. Diante do exposto, podemos afirmar que:
		
	
	
	O sentimento de Angela, ou seja, o aspecto sentimental, afetou sua cognição e seu comportamento.
	
	
	Angela sofre de alexetimia e não consegue nominar suas emoções.
	
	
	A emoção de Angela, ou seja, seu aspecto emocional, afetou sua cognição e seu comportamento.
	
	 
	A avaliação de Angela, ou seja, o aspecto cognitivo da situação, afetou sua emoção e seu comportamento.
	
	
	O comportamento de Angela, ou seja, o aspecto comportamental da situação, afetou sua cognição e sua emoção.
		2.
		Podemos dizer que desde Sigmund Freud, até as perspectivas mais contemporâneas o conceito do que seja a personalidade assume conceituações diversas o que se expressa em Teorias da Personalidade. Entretanto se considerarmos fatores genéticos e ambientais podemos dizer, em uma perspectiva mais equilibrada, que provavelmente:
		
	
	
	Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos biológicos mais relevantes que os ambientais.
	
	
	Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos ambientais mais relevantes que os biológicos.
	
	 
	Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo.
	
	
	Eventos sociais, situações de desempenho comportamentais são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos interpessoais construídos ao longo da vida.
	
	
	Os aspectos genéticos são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos sinápticos e genéticos sendo está à explicação de todas as características da personalidade que possuímos.
		3.
		A personalidade faz parte da curiosidade da maioria dos seres humanos. Procuramos adivinhar as características alheias por meio das impressões que conseguimos obter nas trocas interpessoais. Mas personalidade pode ser definida como:
		
	
	
	conjunto de características fisiológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
	
	
	conjunto de características sociais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
	
	 
	conjunto de características psicológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
	
	 
	conjunto de características biológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
	
	
	conjunto de características motivacionais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
		4.
		Ricardo, ao participar da aula de psicologia da personalidade, não conseguiu entender como uma teoria de personalidade ajuda na compreensão do ser humano e seu professor explicou que:
		
	
	
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das categorias determinantes que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto avaliativo (que explique as avaliações) e no aspecto incognoscivo (que explique a incognição).
	
	 
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das suposições relevantes que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto geral (que explique as semelhanças) e no aspecto individual (que explique as diferenças).
	
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das variáveis indiferentes que ajuda na determinação do ser humano no fundamento anormal (que explique as anormalidades) e no aspecto normal (que explique as normalidades).
	
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das variações de soluções que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto menor (que explique as microfacilidades) e no aspecto maior (que explique as macrodificuldades).
	
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das atividades de forma que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto de conformidade (que explique a depressão) e no aspecto emocional (que explique os sentimentos).
		5.
		Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
		
	
	
	A educação parental busca refazer.
	
	
	A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
	
	
	A neuroeducação trata de reelaborar.
	
	 
	A Psicologia da Personalidade tenta responder.
	
	
	A Neurologia buscar apreender e tratar.
		6.
		A respeito das teorias, podemos afirmar que, apesar de incluir conhecimentos consolidados, elas incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Isso significa que:
		
	
	
	As teorias não contribuem para a expansão do conhecimento.
	
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são confirmadas.
	
	 
	Não existe uma única teoria que sirva como paradigma.
	
	
	As hipóteses que surgem das teorias não podem ser testadas.
	
	
	Todas as hipóteses que surgem das teorias são refutadas.
TESTE 2
		1.
		Marcelo demonstra ser uma pessoa amigável, carinhosa e de fácil convívio, já Ricardo demonstra ser explosivo, rancoroso e não tolera críticas. Essas características são estudadas pelos:
	
	
	
	
	Pesquisadores das competências
	
	
	Pesquisadores das emoções
	
	
	Pesquisadores das semelhanças
	
	
	Pesquisadores das expressões
	
	 
	Pesquisadores da personalidade
		2.
		Paula é uma psicóloga que aplica testes para avaliação da personalidade e para isso utiliza alguns tipos de testes diferentes. Na avaliação que está realizando no momento ela está utilizando os seguintes testes psicológicos: MMPI, HTP e Zulliger. Podemos afirmar que:
	
	
	
	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando tenha mais possibilidades de se expor e desta forma ela consiga avaliar as respostas do ponto de vista emocional e motivacional.
	
	 
	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) e projetivos para avaliar de forma ampla a resposta do examinando do ponto de vista emocional e motivacional, consciente e inconsciente.
	
	
	Paula está utilizando testes projetivos para avaliar os autorrelatos do examinando e facilitar conteúdos latentes e manifestos que facilitem a expressão emocional.
	
	
	Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando possa ficar mais livre para expor conteúdos inconscientes e imotivados da sua primeira infância.
	
	
	Paula está utilizando testes exclusivamente projetivos para facilitar conteúdos inconscientes e conscientes e a expressão emocional que representa o momento vivido pelo examinando.
		3.
		O método clínico de Freud pode ser entendido como:
	
	
	
	um método onde assume que para conhecer um ser humano é fundamental adivinhar, ou seja, buscar de toda forma prevê a vida do cliente.
	
	 
	um método onde assume que, para conhecer um ser humano, é fundamental escutá-lo, ou seja, conhecer o modo como ele fala de si e do mundo que o cerca, atribuindo seu comportamento a razões e desejos.
	
	
	um método psicométrico, com grandes anotações e exercícios clínicos.
	
	
	o método empírico, rico em conceitos e significados.
	
	
	o método da física.Onde o humano é um ser do mundo físico e deve ser entendido como tal.
		4.
		As teorias da personalidade preocupam-se com os problemas significativos para a sobrevivência do organismo. Os teóricos da personalidade atribuem um papel decisivo aos processos:
	
	
	
	
	Transcendentais
	
	
	Desiguais
	
	
	Institucionais
	
	 
	Motivacionais
	
	
	Fundamentais
		5.
		Alguns teóricos dão ênfase à função da personalidade como uma mediadora no ajustamento do indivíduo. Pode-se definir personalidade como:
	
	
	
	
	uma medida de condição sócio-cultural e histórica que avalia o indivíduo.
	
	
	uma hipótese ou uma especulação a respeito da realidade que ainda não é conhecida.
	
	 
	aquilo que ordena e harmoniza todas as formas de comportamento do indivíduo.
	
	
	uma variável dentre aquelas que determinam um experimento.
	
	
	aquilo que define as condições de vida para um indivíduo.
		6.
		A Personalidade pode ser medida por?
	
	
	 
	Testes Psicológicos
	
	
	Dinâmicas pedagógicas
	
	
	Testes de jogos empresariais
	
	
	Tarot
	
	
	Entrevista
TESTE 3
	De acordo com Freud, em sua primeira tópica, o lugar psíquico em que ficam recalcados os desejos reprimidos, denomina-se:
	
	Metaconsciente
	
	Consciente
	
	Pré-consciente
	
	Occipital
	 
	Inconsciente
	
	
	A paciente Anna O., que parecia estar curada, tem uma recaída e cria uma gravidez psicológica. Brauer observa que Ana O. está apaixonada por ele e decide interromper o tratamento. Este fenômeno revela o que em psicanálise ficou conhecido como a projeção das figuras parentais à figura do psicanalista, denominada de:
	 
	Transferência
	
	Transgressão
	
	Facilitação
	
	Progressão
	
	Sublimação
	
	Maria sabe tudo o que precisa para chegar ao trabalho, telefonar, comer, se relacionar com as pessoas e se locomover pela cidade. de acordo com Freud, o lugar psíquico que abrange todas as informações utiliadas no dia-a-dia, denomina-se:
	
	Ego
	
	Id
	
	Superego
	 
	Consciente
	
	Inconsciente
	Na perspectiva da primeira Tópica de Freud, tão discutida até os dias atuais a interpretação que se pode oferecer sobre o consciente é:
	
	Percepções apenas internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
	
	Percepções apenas externas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
	
	São conteúdos do sistema inconsciente na medida em que permanecem de direito acessíveis à consciência (conhecimentos e recordações não atualizados, por exemplo).
	 
	São as percepções externas e internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs).
	
	Constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
	
	A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Incosnciente; Pré-cosnciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o incosnciente?
	
	
	Conteúdos libidinais apenas.
	
	constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados.
	
	Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes.
	
	conteúdos inacabados ou não entendidos.
	 
	constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori.
	
	O caso de Anna O. foi importante para o desenvolvimento da Psicanálise, por ter apresentado a Freud :
	
	o método assimétrico
	
	o método efusivo
	 
	o método catártico
	
	o método filosófico
	
	o método abusivo
TESTE 4
	É interessante perceber que Freud dá valor aos valores da sociedade na formação da p ersonalidade. Estes valores estão presentes, especialmente, na estruturação de qual das instâncias psíquicas descritas por ele?
	
	Consciente
	
	Ego
	
	id
	
	Inconsciente
	 
	Superego
	Maria é uma pessoa que só pensa em se divertir e satisfazer seus desejos e impulsos. Ela tem dificuldades em cumprir as regras sociais, horários, não gosta de trabalhar ou de estudar. Tudo o que ela deseja, ela realiza. Ao correlacionarmos o caso de Maria com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	 
	Maria é regida pelo Id, uma instância psíquica regida pelo princípio do prazer, que impõe a satisfação imediata dos impulsos e desejos.
	
	Maria é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	
	Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Maria quer que todos os seus desejos sejam satisfeitos. Seu apelido é ¿rainha Maria¿, pois seus amigos acham que parecem mais seus súditos do que amigos de fato. Se ela quer um sorvete, ela tem, se ela quer brincar, ela brinca, se ela quer correr, ela corre, mesmo que seja em horas inapropriadas. Maria age de acordo com:
		
	
	O princípio do julgamento
	
	O princípio da sujeição
	 
	O princípio do prazer
	
	O princípio da metamorfose
	
	O princípio da realidade
	
	
	¿[...] nossos verdadeiros sentimentos e motivos subjacentes podem se expressar apesar de nossas tentativas para enterrá-los no inconsciente. Não significa apenas que existam partes nossas das quais somos inconscientes, mas que essas partes influenciam o nosso comportamento cotidiano, frequentemente de maneiras que chocam a nós e aos outros¿ (PERVIN, 2004, p. 76). São exemplos disso:
		
	
	Conhecimento e diversão
	 
	Chistes e atos falhos
	
	Alegria e tristeza
	
	Teoria e Pesquisa
	
	Saber e não saber
	
	Freud nos estudos sobre o aparelho psíquico define uma segunda tópica mais eminentemente mais ativa e dinâmica, opostamente a primeira que era mais passiva. Nesta segunda tópica ele traz também três sistemas. Marque a alternativa que representa os três sistemas da segunda tópica de Freud.
	
	Inconsciente, Pré consciente e Consciente
	
	Inconsciente; Ego e Superego
	 
	Id, Ego e Superego
	
	Id, Ego, Consciente
	
	Id, Superego e Consciente
	
	Tatiana é uma pessoa muito rígida e exigente com ela mesma. Quando algo foge ao seu controle ou ela faz algo que considera errado, ela se culpa e se pune: não consegue dormir, chora e fica triste consigo mesma. Ao correlacionarmos o caso de Tatiana com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
	 
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego.
	
	Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos.
	
	Tatiana é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do id.
TESTE 5	
	Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlovpossibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
	
	resposta generalizada
	
	aprendizagem por observação
	
	generalização
	
	condicionamento operante
	 
	condicionamento clássico
	
	
	Rui é um experimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste momento da sua pesquisa ele está querendo provocar a extinção do condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos acerca do condicionamento clássico, podemos afirmar que:
	
	Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico.
	 
	Rui está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
	
	Rui está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	
	Rui está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	
	Rui está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
	Carlos tenta equilibrar todas as situações da sua vida, seus desejos e impulsos e suas obrigações. Carlos busca ponderar em cada situação da sua vida pessoal, profissional, de lazer e relacioanmentos. Ele demonstra um bom equilíbrio:
	
	Dos resultados
	 
	Do ego
	
	Da psicose
	
	De fantasia
	
	Da quantificação
	
	A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em:
	 
	uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado
	
	uma associação entre dois estímulos neutros
	 
	um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
	um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente
	
	um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
	¿De acordo com a teoria, o id representa a fonte de toda a energia da pulsão. A energia para o funcionamento de uma pessoa reside originalmente nas pulsões de vida e morte, ou pulsões sexuais e agressivas, que fazem parte do id¿ (PERVIN, 2004, p. 79). As correlações com o id podem ser:
	
	Frustração e inibição
	 
	Desejo e busca pelo prazer
	
	Falta de desejo e insatisfação
	
	Ideais e valores
	
	Realidade e moral
	
	
	Na segunda tópica, Freud desenvolveu um modelo estrutural mais formal para a psicanálise. O id diz respeito a(o):
		
	
	Ramo moral do nosso funcionamento
	
	Ramo controlador da ética moral
	
	Mediação entre a gratificação e a moralidade
	
	Ramo ideal do nosso comportamento
	 
	Fonte de toda a energia da pulsão
SIMULADO
	1a Questão 
	1a sem.: Introdução à Psicologia da Personalidade
	
	Um dos processos multidimensionais das teorias da personalidade é a Psicopatologia. Ofereça argumentos que esclareçam o termo.
		
	Sua Resposta: Uma psicopatologia pode influenciar a personalidade humana, fazendo com que a pessoa apresente algum tipo de comportamento diferente do esperado.
		
Compare com a sua resposta: Causas das desordens da personalidade. Ou seja, as teorias devem investigar por que algumas pessoas conseguem suportar o estresse e as dificuldades do dia a dia e ainda se sentirem felizes, enquanto outras desenvolvem transtornos mentais. Essas teorias devem também sugerir uma indicação psicoterápica e formas de contribuir para a saúde mental das pessoas com alguma psicopatologia.
	 2a Questão 
	1a sem.: Introdução à Psicologia da Personalidade
	
	Um dos processos multidimensionais das teorias da personalidade é o desenvolvimento. Ofereça argumentos que esclareçam o termo.
	
Sua Resposta: O desenvolvimento físico e emocional vai moldando a personalidade de uma pessoa. Quanto esta pessoa atinge a maturidade é possível traçar a sua personalidade. 
		
Compare com a sua resposta: Relevância de aspectos inatos e adquiridos, associados à formação da personalidade. Segundo algumas teorias, o aspecto genético é mais relevante em características como: Inteligência; Nível de atividade motora; Nível de ansiedade
	 3a Questão 
	4a sem.: A abordagem psicanalítica. A segunda tópica freudiana
	
	Lucas é aluno de psicologia e durante a aula de psicologia da personalidade perguntou ao professor o que era o Id. O professor respondeu que:
	
	
	O Id corresponde às normas e valores sociais do grupo no qual o indivíduo foi criado e está inserido.
	
	O Id é totalmente regido pelo princípio da realidade. É totalmente consciente e impõe o adiamento da satisfação dos impulsos.
	
	Esta instância exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
	
	Estrutura psíquica que inclui o conjunto de processos psíquicos e de mecanismos através dos quais o organismo entra em contato com a realidade.
	
	O Id é a fonte da energia oriunda das pulsões ¿ as motivações e desejos mais primitivos do ser humano.
	
	 4a Questão 
	4a sem.: A primeira tópica freudiana.
	
	¿[...] nossos verdadeiros sentimentos e motivos subjacentes podem se expressar apesar de nossas tentativas para enterrá-los no inconsciente. Não significa apenas que existam partes nossas das quais somos inconscientes, mas que essas partes influenciam o nosso comportamento cotidiano, frequentemente de maneiras que chocam a nós e aos outros¿ (PERVIN, 2004, p. 76). São exemplos disso:
	
	Chistes e atos falhos
	
	Saber e não saber
	
	Conhecimento e diversão
	
	Teoria e Pesquisa
	
	Alegria e tristeza
	
	 5a Questão 
	4a sem.: abordagem psicanalítica ¿ primeira tópica
	
	No centro da visão psicanalítica da pessoa está a crença de que o ser humano é um sistema energético, o que significa:
	
	Um sistema em que há a necessidade de aplicação de testes psicológicos
	
	Sistema que busca uma energia externa para ação.
	
	Sistema em que uma energia negativa influencia uma energia positiva
	
	Sistema que facilita os resultados esperados por via de experimentos
	
	Um sistema em que a energia flui, é desviada ou bloqueada.
	
	 6a Questão 
	4a sem.: Outros Conceitos em Psicanálise: noções complementares
	
	Determinados conteúdos inconscientes exercem influência na atividade psíquica, mas muitos destes conteúdos não podem se tornar conscientes, pois outras forças da atividade psíquica lhes opõe. Dentre as alternativas abaixo, qual faz referência a está idéia? 
	
	Ansiedade Neurótica
	
	Ansiedade Moral
	
	Mecanismos de Defesa
	
	Ansiedade Frente à Realidade
	
	Inconsciente Coletivo
	
	 7a Questão 
	4a sem.: abordagem psicanalítica
	
	A força do trabalho e do pensamento de Freud pode ser claramente encontrada em sua auto-análise e no começo, em 1986, do seu uso do método de associação livre (PERVIN, 2004, p. 71). A associação livre consiste em:
	
	Ancorar mudanças de comportamentos e emoções nos sujeitos
	
	Facilitar experimentos de observação de estímulo e resposta
	
	Pesquisar processos de depressão e ansiedade em pacientes deprimidos
	
	Permitir que os pensamentos venham à tona sem inibição ou falsificação de qualquer tipo
	
	Transformar pensamentos negativos em pensamentos positivos
	
	 8a Questão 
	4a sem.: Outros conceitos em Psicanálise: noções complementaresConsiderando a proposta de Sigmund Freud (1856-1939) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	
	 9a Questão 
	sem. N/A: Aula 4 - Freud - mecanismos
	
	Os mecanismos de defesas estão presentes em qual das instâncias psíquicas descritas por Freud?
	
	Ego
	
	Trieb
	
	Instinto
	
	Id
	
	Superego
	
	 10a Questão 
	sem. N/A: Aula 4 A abordagem psicanalítica. A segunda tópica freudiana
	
	A fase final do desenvolvimento biológico e psicológico ocorre com o início da puberdade e o retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas tornam-se conscientes de suas identidades sexuais distintas e passam a buscar formas de satisfazer suas necessidades e conseguem amar e trabalhar. De acordo com a teoria psicanalítica estamos falando da fase:
	
	genital
	
	edipiana 
	
	fálica 
	
	oral 
	
	anal 
	 
1a Questão 
	
	Ricardo, ao participar da aula de psicologia da personalidade, não conseguiu entender como uma teoria de personalidade ajuda na compreensão do ser humano e seu professor explicou que:
	
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das variáveis indiferentes que ajuda na determinação do ser humano no fundamento anormal (que explique as anormalidades) e no aspecto normal (que explique as normalidades).
	 
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das suposições relevantes que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto geral (que explique as semelhanças) e no aspecto individual (que explique as diferenças).
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das atividades de forma que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto de conformidade (que explique a depressão) e no aspecto emocional (que explique os sentimentos).
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das categorias determinantes que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto avaliativo (que explique as avaliações) e no aspecto incognoscivo (que explique a incognição).
	
	Uma teoria da personalidade é o conjunto das variações de soluções que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto menor (que explique as microfacilidades) e no aspecto maior (que explique as macrodificuldades).
	 2a Questão
	
	Angela ganhou uma caixa de bombom do namorado e ficou muito desconfiada, pensando que tal gesto poderia significar que ele estava tentando se desculpar por algo que fez. Angela nem agradeceu o presente e brigou com o namorado. Diante do exposto, podemos afirmar que:
	
	
	Angela sofre de alexetimia e não consegue nominar suas emoções.
	
	O sentimento de Angela, ou seja, o aspecto sentimental, afetou sua cognição e seu comportamento.
	
	O comportamento de Angela, ou seja, o aspecto comportamental da situação, afetou sua cognição e sua emoção.
	
	A emoção de Angela, ou seja, seu aspecto emocional, afetou sua cognição e seu comportamento.
	 
	A avaliação de Angela, ou seja, o aspecto cognitivo da situação, afetou sua emoção e seu comportamento.
	 3a Questão 
	
	O autor propôs um pensamento teórico de que não existe uma descontinuidade na vida psíquica. Ele afirmou que nem mesmos os processos mentais ocorrem ao acaso. Inaugura o conceito de dedeterminismo psíquico. Estamos nos referindo a um conceito do (a):
	
	 
	Psicanálise
	
	Behaviorismo
	
	Cognitivismo
	
	Análise Funcional
	
	Determinismo
	 4a Questão 
	
	Marcelo demonstra ser uma pessoa amigável, carinhosa e de fácil convívio, já Ricardo demonstra ser explosivo, rancoroso e não tolera críticas. Essas características são estudadas pelos:
		
	
	Pesquisadores das emoções
	 
	Pesquisadores da personalidade
	
	Pesquisadores das competências
	
	Pesquisadores das semelhanças
	
	Pesquisadores das expressões
	
	 5a Questão 
	
	Em colaboração com Joseph Breuer, Freud publicou: Estudos sobre Histeria, em 1895, afirmando que o sintoma toma o lugar de processos psíquicos suprimidos que não chegam à consciência. Ou seja, que o sintoma representa uma transformação ("conversão") de tais processos. A eficácia terapêutica de seu procedimento foi explicada em função da:
	
	Imitação social
	
	desestruturação do todo
	
	abertura para Gestalt
	 
	descarga do afeto
	
	possibilidade de insight
	 6a Questão 
	0
	De acordo com Freud, em sua primeira tópica, o lugar psíquico em que ficam recalcados os desejos reprimidos, denomina-se:
	
	
	Occipital
	
	Pré-consciente
	 
	Inconsciente
	
	Metaconsciente
	
	Consciente
	 7a Questão 
	
	A força do trabalho e do pensamento de Freud pode ser claramente encontrada em sua auto-análise e no começo, em 1986, do seu uso do método de associação livre (PERVIN, 2004, p. 71). A associação livre consiste em:
	
	Pesquisar processos de depressão e ansiedade em pacientes deprimidos
	
	Facilitar experimentos de observação de estímulo e resposta
	
	Ancorar mudanças de comportamentos e emoções nos sujeitos
	
	Transformar pensamentos negativos em pensamentos positivos
	 
	Permitir que os pensamentos venham à tona sem inibição ou falsificação de qualquer tipo
	 8a Questão 
	
	Em termos de unidade de estrutura da teoria psicanalítica, a psicanálise visa e realiza nada mais do que a descoberta:
	
	Do estímulo e resposta no pensamento humano
	
	Das percepções e sensações que motivam certos tipos de ações
	
	Do comportamento como modelo para crianças
	
	Da vida animal e sua observação empírica em laboratório
	 
	Do inconsciente na vida mental
	9a Questão 
	Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
	
	
	aprendizagem por observação
	
	generalização
	 
	condicionamento clássico
	
	resposta generalizada
	
	condicionamento operante
	10a Questão 
	Marina estava na aula de psicologia da personalidade e seu professor estava explicando sobre a teoria de resposta reflexa de Pavlov. O professor disse que ¿a salivação é uma resposta reflexa inata¿. Marina não entendeu e ele explicou:
	
	O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma projeção do alimento.
	
	O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma punição positiva.
	 
	O organismo responde involuntariamente salivando quando a comida é colocada na boca.
	
	O organismo responde involuntariamente à medida que recebe uma sublimação positiva do alimento.
	
	O organismo responde voluntariamente à medida que recebe um reforço negativo.
TESTE 6
	Albert Bandura em sua teoria da personalidade enfatiza a motivação humana e as implicações de sentimentos de eficácia pessoal para o bem-estar físico e psicológico. Seu trabalho concentra-se ainda em:
	
	como certos estímulos causam certas respostas específicas
	
	como a ênfase nos processos irracionais e ilógicos elicia certas respostas
	 
	como fatores relacionados à sociedade influenciam as crenças das pessoas
	
	como as pessoas são responsáveis pela sua auto-realização e crescimento pessoal
	
	como os fatores inconscientes influenciam o comportamento humano
	
	 2a Questão 
	
	Considerando as propostas de Albert Bandurae George Kelly marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	 
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	 3a Questão 
	
	O psicólogo Albert Bandura, apresentou o conceito de modelação que podemos definir como:
	 
	É possível ocorrer aprendizado por meio da observação e não apenas através de reforçadores.
	
	O processo de extinção de um traço de personalidade.
	
	Comportamento que atua no ambiente com a intenção de modificá-lo.
	
	O ato de fortalecer uma resposta com a adição de uma recompensa.
	
	Respostas produzidas ou originadas a partir de estímulos ambientais específicos.
	
	 4a Questão 
	
	O professor de psicologia está ensinando a teoria dos constructos de George Kelly. Ele ressalta que existem certas condições que favorecem a mudança e a formação de novos constructos, sendo uma dessas condições, o suprimento de novos elementos. O professor oferece um exemplo para a turma que esclarece o conceito. O exemplo que se correlaciona é:
	
	 
	Condições favoráveis à mudança incluem novos elementos relativamente livres dos velhos constructos, como a sala de terapia.
	
	Para evitar ameaças as pessoas mantém o mesmo constructo e acabam buscando um caminho que reforça um comportamento bom.
	
	O conhecimento dos resultados facilita o aprendizado, por isso os terapeutas direcionam o comportamento negativo dos pacientes.
	
	Pessoas com dispositivos errôneos para prevenir ansiedade acabam por cometer suicídio.
	
	Toda psicopatologia enfrenta um constructo imutável. Nenhum ambiente é favorável à mudança de um comportamento desqualificado.
	
	 5a Questão 
	
	
	Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado B?
		
	
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
	
	Impulso Instintivo de B. F. Skinner
	
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
	 
	Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
	
	 6a Questão 
	
	
	Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado A?
		
	
	Impulso Instintivo de Sigmund Freud
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
	
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
	
	Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
	 
	Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
TESTE 7
	 1a Questão 
	
	Marcio é um psicoterapeuta que valoriza a experiência de seus clientes e acredita que as pessoas têm uma orientação fundamentalmente positiva. O foco principal de sua abordagem consiste na ênfase nas auto-avaliações subjetivas, na auto-realização e nos processos de mudança. Esse tipo de abordagem é enfatizada na seguinte teoria da personalidade:
	
	Psicanálise
	 
	Cognitivismo
	
	Comportamentalismo
	 
	Centrada na Pessoa
	
	Sociocognitiva
	
	
	 2a Questão 
	
	
	Fátima sempre trabalhou e sua vontade sempre foi ter uma casa. Quando era pequena foi deixada em um abrigo, foi adotada, mas um incêndio consumiu a casa de seus pais. Ela sempre teve medo de fogo, de multidão e de que algo ruim acontecesse. Hoje ela luta para ter uma casa própria e para se sentir melhor diante de situações de perigo. Conforme a teoria de Maslow:
	
	Fátima age conforme a necessidade fisiológica
	
	Fátima age conforme a necessidade de estima
	
	Fátima age conforme a necessidade de pertencimento
	 
	Fátima age conforme a necessidade de segurança
	
	Fátima age conforme a necessidade de auto-realização
	
	 3a Questão 
	       
	Considerando a proposta de Abraham Maslow (1908-1970) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	 
	Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades
	
	 4a Questão 
	
	Uma senhora de setenta anos reside em uma comunidade carente e sobe todos os dias mais de cinco quilômetros para chegar à sua casa. Toda a sua vida ela só pensou em conseguir sobreviver e dar o que comer para seus filhos. Todos os seus sacrifícios sempre envolveram evitar a privação de alimento. De acordo com a Teoria das necessidades de Maslow:
	 
	A senhora sempre agiu conforme a necessidade fisiológica.
	
	A senhora sempre buscou auto-realização.
	
	A senhora luta conforme a necessidade de estima.
	
	A senhora acredita na sua força de trabalho.
	
	A senhora na acredita na vida e está desistindo.
	 5a Questão
	
	A atividade fisiológica cria um estado psicológico que impulsiona o organismo a reduzir a necessidade, comendo ou bebendo, por exemplo. A que conceito de motivação este conceito se refere?
	
	incentivo
	
	reforço
	
	instinto
	 
	impulso
	
	motivação extrínseca
	 6a Questão 
	
	Abraham Maslow desenvolveu a teoria da hierarquia das necessidades, partindo do princípio de que o ser humano nasce com cinco necessidades, que segundo ele, estariam dispostas em uma hierarquia. Ele afirma que algumas necessidades têm prioridade sobre as outras, por isso, coloca no topo de sua pirâmide motivacional os motivos:
	 
	de autorealização
	
	fisiológicos
	
	de afiliação
	
	de estima
	
	de segurança
TESTE 8
		1.
		Carl Rogers partia do princípio de que as pessoas possuem os recursos necessários para o seu crescimento. Assim sendo,estimulava os terapeutas de sua abordagem a demonstrarem os seguintes comportamentos durante sua atuação profissional:
	
	
	
	
	
	rejeição, amabilidade, aceitação
	
	
	parcimônia, interpretação exclusiva, análise de conduta
	
	
	empatia, interpretação, discordância
	
	 
	autenticidade, aceitação incondicional, empatia
	
	
	simpatia, congruência, discordância
		2.
		Uma técnica utilizada por Rogers para atendimento diz respeito a fazer ecoar o que foi dito pelo cliente. É reformular e buscar esclarecer o que está sendo expresso pelo outro, seja de forma verbal ou não verbal, e reconhecer os sentimentos que estão sendo expressos. O nome desta técnica é:
	
	
	
	Audição empática
	
	
	Escuta direcionada
	
	
	Escuta verdadeira
	
	
	Audição incondicional
	
	 
	Escuta ativa
		3.
		Para Rogers é muito importante a capacidade de uma pessoa se colocar no lugar de outra. Esta capacidade é denominada:
	
	
	
	
	autenticidade
	
	
	ser gente boa
	
	
	altruísmo
	
	 
	empatia
	
	
	responsabilidade
		4.
		Considerando a proposta de Carl Rogers (1902-1987), marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	
	 
	Conceito de self real e o self ideal
	
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	 
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
		5.
		Ricardo tem um psicoterapeuta que o trata pautado em certas atitudes de congruência, aceitação e com foco no potencial de Ricardo para a auto-realização. O tipo de psicoterapia proposta é:
	
	
	
	
	Terapia crânio-sacral
	
	 
	Terapia Centrada na Pessoa
	
	
	Terapia psicanalítica
	
	
	Terapia analítica junguiana
	
	
	Terapia cognitivo comportamental
		6.
		Maria tem vinte e cinco anos, percebe e experimenta tudo a sua volta de forma negativa, atribuindo significados às suas experiências conforme seu sistema de percepções. As partes do campo fenomenal, vistas pelo indivíduo como ¿eu¿, denomina-se:
	
	
	
	 
	Incongruência
	
	
	Id
	
	
	Auto-realização
	
	
	Superego
	
	 
	Self
TESTE 9
		1.
		Gordon Allport (1937) descreveu duas principais maneiras de estudar a personalidade. Aquela que busca de leis gerais que podem ser aplicados a muitas pessoas diferentes, tais como o princípio da auto-realização ou o traço de extroversão chama-se:
	
	
	
	 
	Abrangente
	
	
	Ideográfica
	
	 
	Nomotética
	
	
	Filosófica
	
	
	Condicionante
		2.
		São aqueles aspectos da personalidade aos quais a maioria das pessoas, em uma dada cultura, pode ser comparada. São generalizados em uma população. Dentro da concepção de Allport, estamos nos referindo aos:
	
	
	
	
	Traços pessoais
	
	
	Traços verdadeiros
	
	
	Traços mentais
	
	
	Traços condicionados
	
	 
	Traços comuns
	
	
		3.
		Para Allport os traços referem-se a pequenas "partes" da personalidade, enquanto os tipos respondem por:
	
	
	
	
	Partes da personalidade aprendidas por condicionamento
	
	 
	Toda a personalidade
	
	
	Ausência de características de personalidade
	
	 
	Partes menores da personalidade
	
	
	Partes da personalidade herdadas
	
		4.
		Em sua teoria, Cattell fez uma distinção entre três tipos de traços. Assinale a afirmativa que apresenta estes três tipos de traços.
	
	
	
	traços culturais, habilidades, traços de temperamento
	
	 
	habilidades; atributos de temperamento; traços dinâmicos
	
	
	traços pessoais, traços comuns e traços culturais
	
	
	atributos de temperamento, habilidades e traços genéticos
	
	 
	traços de temperamento, traços dinâmicos e traços genéticos
		5.
		São revelados no comportamento verdadeiro de uma pessoa real. Eles refletem a consistência de uma pessoa no que tange o seu comportamento em situações mais ou menos semelhantes. Estamos nos referindo aqui ao que Allport chamou de:
	
	
	 
	traços pessoais
	
	
	tipos comuns
	
	
	tipos psicológicos
	
	
	traços genéticos
	
	
	traços comuns
		6.
		Allport acreditava que o sujeito possuía algumas características psicológicas consideradas relativamente estáveis, apesar de reconhecer que as características de personalidade de um indivíduo dependem do ponto de vista do observador e varia de acordo com a situação. A principal contribuição de Allport para os estudos da personalidade foi o conceito de traços, que podemos entender como: ¿disposições permanentes de comportamento em determinadas reações ou formas. Traços diferentes são revelados em situações diferentes¿. Ele apresenta uma distinção entre traços comuns e traços pessoais. Assinale a alternativa que mostra o conceito de traços comuns:
	
	
	 
	aspectos da personalidade aos quais a maioria das pessoas, em uma dada cultura, pode ser comparada
	
	
	aspectos da personalidade presentes dentro de uma mesma família
	
	
	aspectos da personalidade de uma população que são generalizados
	
	
	aspectos da personalidade comuns a todos os homens
	
	
	aspectos da personalidade de um indivíduo e são generalizados nas situações em que a pessoa se encontra
SIMULADO
	1a Questão 
	
	Um dos conceitos mais importantes na teoria cognitivo social da aprendizagem desenvolvida por Albert Bandura é o conceito de modelagem que, nas palavras do próprio autor refere-se ao sentimento de adequação, eficácia e competência para lidarmos com as situações da vida cotidiana. Ainda segundo o autor as principais fontes da autoeficária são quatro: concretização do desempenho, experiências vicárias, persuasão verbal e estimulação fisiológica e emocional e podemos afirmar que, dentro deste contexto, famílias muito exigentes apresentam a tendência a desenvolver pessoas com baixa autoeficácia. Explique o motivo de tal tendência.
	
Sua Resposta: Quanto maior for a cobrança maior será o patamar que a pessoa terá que alcançar.
	
Compare com a sua resposta: uma das mais importantes fontes de elevação ou rebaixamento da autoeficácia é a concretização do desempenho; a medida que observa o resultado de suas ações o indivíduo vai aumentando ou reduzindo o seu senso de adequação e competência; neste sentido famílias muito exigentes vão sinalizar para o indivíduo que nada que ele faz é suficientemente bom o que acabaria por rebaixar sua autoeficácia.
	 2a Questão 
	
	Em uma pesquisa, duas equipes de trabalho de uma organização recebem a mesma tarefa. Uma equipe tem membros que acreditam serem muito competentes e eficazes, enquanto a outra equipe tem elementos no seu grupo que acreditam que a tarefa é muito difícil e que não conseguirão realizá-la. Ao final do experimento, a equipe que acredita ser eficaz tem resultados melhores do que a que se percebe com dificuldades, mesmo tendo realizado o mesmo trabalho. Correlacione a sentença com a teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.
	
Sua Resposta: A estimulação emocional, a persuassão verbal permitiu o grupo alcançar o seu objetivo.
		
Compare com a sua resposta: Albert Bandura defende que aprendemos a observar os outros. A observação de modelos exteriores (pessoas, meios electrónicos, livros) acelera mais a aprendizagem do que se esse comportamento tivesse de ser executado pelo ¿aprendiz¿. Também se evita receber consequências negativas. Bandura, através de seus experimentos, afirma que o juízo que fazemos de certos comportamentos são determinantes para resposta a determinados estímulos.Na sua teoria ressalta o determinismo recíproco: tanto o mundo quanto o indivíduo causam efeitos um no outro. Muito de seu trabalho foi desenvolvido estudando a motivação e a auto-eficácia. Em seus experimentos comprovou que estabelecer vários objetivos próximos é mais eficaz do que estabelecer objetivos distantes ou não estabelecer objetivos. Também comprovou que a percepção de um grupo competente tornava a equipe mais eficaz do que um grupo que se percebesse incompetente mesmo com desempenhos individuais semelhantes entre os grupos.
	
	 3a Questão 
	
	Carl Rogers partia do princípio de que as pessoas possuem os recursos necessários para o seu crescimento. Assim sendo, estimulava os terapeutas de sua abordagem a demonstrarem os seguintes comportamentos durante sua atuação profissional:
	
	rejeição, amabilidade, aceitação
	 
	autenticidade, aceitação incondicional, empatia
	
	simpatia, congruência, discordância
	
	empatia, interpretação, discordância
	
	parcimônia, interpretação exclusiva, análise de conduta
	
	
	 4a Qu
	
	Identifique um aspecto em que a Teoria Rogeriana se contrapõe à psicanálise.
	 
	ao invés de focar no passado como a psicanálise propõe, o foco no presente e no futuro.
	
	no lugar da promoção do crescimento como a psicanálise propõe a cura.
	
	no lugar do foco no consciente como a psicanálise propõe, o foco no inconsciente.
	
	quem procura a psicoterapia é chamado de paciente por Roger em oposição à psicanálise, onde este é chamado de cliente.
	
	no lugar do foco no presente e futuro como a psicanálise propõe, o foco no passado.
	
	 5a Questão 
	
	Carlos tem uma personalidade forte e percebe as experiências que vivencia como agressivas e punitivas, não tolerando frustrações ou críticas. Ele tem a exata noção de como se sente e se comporta diante de situações de conflito e tem um forte desejo de ser uma pessoa diferente, sem a necessidade de se defender de tudo. de acordo com a teoria da personalidade de Rogers, o conceito estrutural em que o indivíduo valoriza o autoconceito que gostaria de possuir, é denominado:
	
	Ego
	
	Id
	 
	Self ideal
	
	Superego
	
	Self
	
	 6a Questão 
	
	Os terapeutas expressam seus verdadeiros sentimentos. Não usam máscaras diante de seus clientes. Na concepção da Terapia Centrada no Cliente, esta é uma característica de:
	
	Genuinidade
	
	Empatia
	 
	Aceitação incondicional
	 
	Autenticidade
	
	Interpretação
	
	 7a Questão 
	
	Maria tem vinte e cinco anos, percebe e experimenta tudo a sua volta de forma negativa, atribuindo significados às suas experiências conforme seu sistema de percepções. As partes do campo fenomenal, vistas pelo indivíduo como ¿eu¿, denomina-se:
	
	Incongruência
	 
	Self
	
	Superego
	
	Id
	
	Auto-realização
	
	 8a Questão 
	
	Uma técnica utilizada por Rogers para atendimento diz respeito a fazer ecoar o que foi dito pelo cliente. É reformular e buscar esclarecer o que está sendo expresso pelo outro, seja de forma verbal ou não verbal, e reconhecer os sentimentos que estão sendo expressos. O nome desta técnica é:
	
	Audição incondicional
	 
	Escuta ativa
	
	Escuta verdadeira
	
	Audição empática
	
	Escuta direcionada
	
	 9a Questão
	
	Marta trabalha em um hospital e está sempre ansiosa. Ela generaliza os eventos, principalmente eventos estressantes e após a morte de um paciente com quem ela lidou por vinte dias, ela acredita que independente da circunstância ela vai sofrer uma perda, então é melhor se distanciar ao máximo de todos os pacientes, o que está prejudicando muito o seu trabalho. Conforme a teoria dos constructos de Kelly, Marta:
	
	Faz uso normal dos constructos, fazendo previsões com flexibilidade excessiva.
	 
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com rigidez excessiva.
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com permeabilidade excessiva.
	
	Faz uso normal dos constructos, com previsões de constructos permeáveis.
	
	Usa patologicamente os constructos para fazer previsões, com flexibilidade excessiva.
	
	
	 10a Questão 
	
	O psicólogo Albert Bandura, apresentou o conceito de modelação que podemos definir como:
	 
	Comportamento que atua no ambiente com a intenção de modificá-lo.
	
	O processo de extinção de um traço de personalidade.
	
	Respostas produzidas ou originadas a partir de estímulos ambientais específicos.
	 
	É possível ocorrer aprendizado por meio da observação e não apenas através de reforçadores.
	
	O ato de fortalecer uma resposta com a adição de uma recompensa.
TESTE 10
		1.
		Segundo Rogers, o organismo funciona para manter uma ausência de conflitos entre autopercepções. Essa ausência de conflitos denomina-se:
	
	
	
	Inconsciente
	
	 
	Autoconsistência
	
	
	Latência
	
	
	Metamorfose
	
	
	Desequilibração
		2.
		Para Rogers, dois processos defensivos são a distorção do significado da experiência e a negação da existência da experiência. A negação serve para:
	
	
	 
	Preservar a estrutura do self da ameaça
	
	
	Induzir a erro de percepção
	
	
	Facilitar a memorização de conteúdos
	
	
	Dificultar comandos corporais
	
	
	Avaliar o assujeitamento nas empresas
		3.
		Para Carl Rogers, a pessoa de pleno funcionamento é o resultado desejado do desenvolvimento psicológico e da evolução social (Rogers, 1961). Qual das características abaixo não deveria ser atribuídas a pessoas de pleno funcionamento (autoatualizantes)
	
	
	
	Confiança em seu próprio compotamento e sentimentos.
	
	 
	Autocomiseração e sentimento de derrotismo.
	
	
	Liberdade de Escolha, sem inibições.
	
	
	Criatividade e espontaneidade.
	
	
	Necessidade constante de desenvolvimento, de busca da maximização do próprio potencial.
		4.
		Considerando a proposta de Hans Eysenck (1916-1997), marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
	
	
	
	Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades
	
	 
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
		5.
		Segundo a posição de Rogers, cada indivíduo percebe o mundo de uma forma única. Essas percepções formam um campo chamado:
	
	
	
	campo comportamental do indivíduo
	
	
	campo de memória episódica do indivíduo
	
	
	campo de educação do indivíduo
	
	
	campo inconsciente do indivíduo
	
	 
	campo fenomenal do indivíduo
		6.
		¿Nas minhas relações com as pessoas , descobri que não ajuda, a longo prazo, agir como se fosse aquilo que não sou [...] A experiência mostrou-me que as pessoas têm uma orientação fundamentalmente positiva¿ (PERVIN, 2004, p. 145). O autor dessas palavras é:
	
	
	
	W. James
	
	
	Heiddeger
	
	 
	C. Rogers
	
	
	Freud
	
	
	Cattel
	Avaliação: SDE0155_AV1_201402100728 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES
	Turma: 9011/CT
	Nota da Prova: 8,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 13/10/2015 11:52:17
	
	 1a Questão (Ref.: 201402342021)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos:
		
	 
	cognitivos, emocionais e comportamentais
	
	emocionais, sociais e individuais
	
	emocionais, pessoais e espirituaiscomportamentais, sociais e pessoais
	
	espirituais, sociais e orgânicos
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402285420)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Etimologicamente, a palavra "personalidade" se origina do latim persona, que significa:
		
	
	Paixão
	
	Fascia
	
	Tradução
	
	Fascinação
	 
	Máscara
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402162607)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços:
		
	
	Exoneração e colocação
	
	Personalidade e resposta
	 
	Honesto e divertido
	
	Psicologia e processo
	
	Pergunta e definição
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402162606)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	¿[...] a exploração científica da personalidade envolve esforços sistemáticos para descobrir e explicar regularidades nos pensamentos, sentimentos e comportamentos das pessoas à medida que elas vivem suas vidas cotidianas¿ (PERVIN, 2004, p. 24). Pode-se afirmar que a personalidade:
		
	
	É baseada nas características hereditárias
	
	É construída somente na infância
	
	Não envolve atividades cognitivo-afetivas
	 
	Tem características regulares ao longo da vida
	
	Tem características irregulares ao longo da vida
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402285452)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Mario é um psicólogo de abordagem psicanalítica e nas sessões com Pedro está investindo em um análise conjunta dos elementos conscientes e inconscientes trazidos para as sessões através da fala, dos sonhos descritos e da associação livre. A partir do exposto, é correto afirmar que:
		
	 
	Mario está buscando descrever e elucidar as relações ocultas que ligam os eventos conscientes e inconscientes.
	
	Mario está apenas tratando os sintomas de Pedro através de Hipnose clássica.
	
	Mario está avaliando psiquicamente Pedro para que ele possa aplicar testes psicológicos.
	
	Mario está apenas avaliando aspectos cognitivos afetivos para demonstrar a Pedro suas fraquezas.
	
	Mário está buscando descrever os aspectos conscientes da psique de Pedro.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402285453)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Adriana está fazendo análise com uma psicanalista. Na última sessão Adriana chorou e gritou muito, dizia estar com muita raiva da mãe. De acordo com a teoria psicanalítica de Freud, é correto afirmar que:
		
	 
	Nessa sessão foi utilizado o método catártico, onde ocorre a catarse de vivencias emocionais repulsivas.
	
	Na sessão foi utilizado o método de análise comportamental, onde o paciente é levado a observar seus comportamentos e emoções e anotá-las.
	
	Na sessão foi utilizado o método de culpa e reparação, onde o paciente faz exercícios escritos acerca dos sentimentos frustrados.
	
	Na sessão foi utilizado o método de sonhos, onde o terapeuta interpreta os sonhos do paciente.
	
	Na sessão foi utilizado o método cognitivo, onde o paciente avalia seus pensamentos e os ressignifica.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402172023)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Maria quer que todos os seus desejos sejam satisfeitos. Seu apelido é ¿rainha Maria¿, pois seus amigos acham que parecem mais seus súditos do que amigos de fato. Se ela quer um sorvete, ela tem, se ela quer brincar, ela brinca, se ela quer correr, ela corre, mesmo que seja em horas inapropriadas. Maria age de acordo com:
		
	 
	O princípio do prazer
	
	O princípio do julgamento
	
	O princípio da realidade
	
	O princípio da metamorfose
	
	O princípio da sujeição
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402172433)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando a proposta de Sigmund Freud (1856-1939) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
		
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	 
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402150657)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Freud fez uma analogia - entre o cavalo seu cavaleiro, ressaltando que o cavalo proporciona a energia da locomoção, enquanto o cavaleiro guia os movimentos de sua montaria ¿ para comparar a relação entre:
		
	
	O ego e o superego
	 
	O ego e o id
	
	O inconsciente e o pré-consciente
	
	O superego e o id
	
	O inconsciente e o consciente
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402150660)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em:
		
	
	uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado
	
	um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente
	
	um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
	uma associação entre dois estímulos neutros
	 
	um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta