EXPLORANDO OS RECURSOS DE INCENTIVO PARA A LEITURA

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 EXPLORANDO OS RECURSOS DE INCENTIVO PARA A LEITURA
Os recursos tecnológicos podem ser entendidos como o conjunto de técnicas, processos e métodos que fazem dos meios digitais, recursos como ferramentas de apoio aplicadas ao ensino, com a possibilidade de atuar de forma metódica entre quem ensina e quem aprende. Nas escolas, a utilização desses recursos tem como objetivo inserir o aluno como participante do processo educativo, e levar o professor a buscar novos conhecimentos para se adequar às constantes mudanças que a sociedade tem passado e que a escola não pode ficar indiferente. 
A motivação da aprendizagem utilizando recursos tecnológicos
como instrumento facilitador da aprendizagem de crianças e adolescentes tem sido objeto de estudo e análise por parte de muitos estudiosos das questões relativas a educação e à aprendizagem
A utilização constante de mídias digitais, tem feito com que os alunos dessa nova geração, se afastem dos livros, principalmente deixando a prática da leitura de lado. Se torna necessário então, a busca por algum recurso tecnológico que motive os alunos ao processo de aprendizado. 
Para a realização desta pesquisa, pude conhecer o recurso da leitura proporcionado pela plataforma do letramento, na seção mapa dos leitores. Conhecer essa plataforma foi essencial para meu entendimento, devido à facilidade de obter os conteúdos desejados, e por ser um ambiente virtual de aprendizagem, aberto e gratuito, voltado aos educadores que trabalham com o ensino da leitura e da escrita.
Portanto, fiquei muito motivada ao conhecer este recurso, pois o mesmo propõe a união da leitura literária com outras linguagens e formas de expressão, envolvendo professores de diversas disciplinas, evidenciando as particularidades de cada local, enfatizando a diversidade cultural em torno das obras.
Na plataforma, visualiza-se um mapa com importantes obras de escritores brasileiros, filtrando-as por público-alvo, nível de escolaridade, linguagem, temáticas, e regiões do País. O fato de dividir por regiões do país, se torna um fator muito importante, pois mostra o Brasil e as características de cada região, tais como informações sobre a história e a cultura do local representada nas obras. O mapa oferece ainda uma opção para que possamos indicar uma obra, e apresenta inúmeras possibilidades aos professores no trabalho com leitura na escola.
Ao pesquisar a obra conforme a região que estamos, foi escolhido o livro de contos “Negro D’água” de Jorge Lima de Moura, pois retrata a aparição de um homem preto, careca, com pés e mão de pato, que geralmente aparecem nos rios de Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, quando tem algum pescador pescando ou agredindo o meio ambiente, virando então sua embarcação. Em nossa região, alguns pescadores já afirmaram terem o visto, e ainda tem muitos que ao sair para pescar, levam uma garrafa de cachaça e a jogam para dentro do rio, para que não tenham sua embarcação virada. 
O trabalho na escola com lendas e contos, acaba por despertar o interesse dos alunos, pois favorecem o desenvolvimento de sua mente e transmitindo significados a todos os níveis da personalidade humana, trabalhando aspectos afetivos, psicológicos e cognitivos.
Assim, as tecnologias podem estabelecer um elo entre conhecimentos adquiridos e vivenciados pelos alunos, ocorrendo assim transições de experiência e ideias entre professor e aluno, assim como ser instrumentos para auxiliar o trabalho do professor e despertar o interesse do aluno pelo conteúdo. A tecnologia é um suporte utilizado por alguns educadores com o intuito de enriquecer as aulas ou torná-las mais interessantes e dinâmicas, deixando de ser centrado nos conhecimentos adquiridos, para construir o conhecimento junto com seus alunos. 
Já não há como negar as influências da tecnologia e nem mesmo separar esse novo recurso e as relações que ele estabelece com o conteúdo estudado. O processo educacional busca se adequar à formação de indivíduos capazes de posicionamento diante das informações recebidas.