VA Jogos Brinquedos e Brincadeiras Aula 01 Tema 01

Prévia do material em texto

Aula 01
O jogo surgiu como uma forma de divulgar 
princípios de moral, ética e conteúdos de história, 
geografia e outros, a partir do Renascimento, o 
período de “compulsão lúdica”. 
Então, o que é a ludicidade e como ela influencia 
o desenvolvimento das crianças?
Fonte: Maria Campos, Criança com dúvida, 
2012. Licenciado sob CC-SA-3.0, via 
Google. Disponível em: 
<https://caminhosdocoaching.wordpress.c
om/2012/03/>
Os jogos e brincadeiras são práticas muito 
antigas que assumiram uma função educativa.
Os gregos, na Antiguidade, já consideravam de 
grande importância os esportes em geral como 
elemento fundamental na 
construção do homem.
A brincadeira é, para a criança, um espaço de 
investigação e construção de conhecimentos sobre 
si mesma e sobre o mundo. 
Os jogos da criança pequena são fundamentais para o seu 
desenvolvimento e para a aprendizagem, pois envolvem 
diversão e ao mesmo tempo uma postura de seriedade.
Fonte: Projeto Pequenos Guerreiros, 
Enfermeira, 2012. Licenciado sob CC-SA-3.0, 
via Google. Disponível em: 
<http://www.projetopequenosguerreiros.co
m/2012_05_01_archive.html>
O Resgate dos Jogos, 
Brinquedos e Brincadeiras 
Infantis
Existem 6 tipos de classificação:
Jogos de Liquidação
Jogos de Exercício
Jogos de Manipulação
Jogos de Construção
Jogos Simbólicos
Jogos de Regras
São os jogos que ajudam as crianças a superar 
situações desagradáveis.
Fonte: Kid e Kids Brinquedos, Tabuleiro, 2014. 
Licenciado sob CC-SA-3.0, via Google. Disponível 
em: <http://www.kidsekids.net/acerte-no-
presente-pg-29c57>
Ou jogos funcionais, envolvem ações mentais, isto é, o 
pensamento, como acontece nos jogos de combinações de 
palavras.
© Ziraldo / Melhoramentos 
São praticados a partir do contato da criança com diferentes 
materiais, movidos pelo prazer que a sensação tátil 
proporciona.
Fonte: Casa da Sogra Enxovais, DIY Massinha, 
2015. Licenciado sob CC-SA-3.0, via Google. 
Disponível em: 
<http://dicasdacasa.com/author/aina/>
Acontecem quando a criança faz ordenações sobre os objetos.
Fonte: Oksun70, Jogo de construção, 2015. 
Licenciado sob CC-SA-3.0, via Dreamstime. 
Disponível em: 
<http://www.semanaasemana.com.br/crian
cas/crianca-com-3-anos-e-4-meses-de-
idade.htm>
Também chamados de “faz-de-conta”. Por meio deles, a 
criança expressa a sua capacidade de representar 
dramaticamente.
Fonte: Share, Faz de conta, 2015. 
Licenciado sob CC-SA-3.0, via Google. 
Disponível em: 
<http://www.revistashare.com.br/vida-em-
familia/o-brincar-e-o-faz-de-conta/
Compensação: a criança se imagina realizando coisas que os 
adultos podem e ela não. Exemplo: brinca que está dirigindo 
automóvel, ou apagando um incêndio. A criança aprende agindo 
“como se fosse” alguma coisa ou alguém específico.
Fonte: Stock, Crianças Felizes no Carro, 
2015. Licenciado sob CC-SA-3.0, 
Depositphotos. Disponível em: 
<http://www.jogospuzzle.com/puzzles-de-
pocoyo.html>
Transposição: a criança age com um determinado 
objeto (real), mas utiliza-o com uma função 
(imaginária) diferente da habitual. Exemplo: a 
criança deseja montar em um cavalo, então ela 
toma uma vassoura e a coloca
no lugar do cavalo.
1) Forte tendência à ordenação
2) Evidencia-se a intenção de realismo que conduz o 
jogo para a imitação exata do real. 
3) A capacidade de organização e o desenvolvimento 
da imitação acarretarão maior 
diferenciação de papéis, 
propiciando o surgimento
do verdadeiro grupo de jogo.
É necessário que haja cooperação entre os jogadores e isso exige, 
certamente, um nível de relações sociais mais elevados. As 
brincadeiras e os jogos são espaços privilegiados para o 
desenvolvimento infantil e para a sua aprendizagem.
Fonte: ilona75, Menino e Menina, 2015. 
Licenciado sob CC-SA-3.0, Depositphotos. 
Disponível em: 
<http://pt.depositphotos.com/6430349/stock-
photo-kids-playing-board-game-in.html>l
A escola é um elemento de transformação da 
sociedade, sua função é contribuir, junto com 
outras instâncias da vida social, para que essas 
transformações se efetivem. Nesse sentido, a 
escola deve considerar as 
crianças como seres sociais 
e trabalhar com elas no 
sentido de que sua 
integração seja construtiva
(FRIEDMAMM, 1996, p. 54).
O Resgate dos Jogos, 
Brinquedos e Brincadeiras 
Infantis
As respostas
Tendo em vista o que foi apresentado em aula, como os 
conceitos podem auxiliar o profissional da Educação no resgate 
das atividades lúdicas em sala?
Quantas e quais são as 
classificações de jogos que 
existem?
A TRANSPOSIÇÃO e a 
COMPENSAÇÃO fazem parte de que 
tipo de jogo?
Como elas são aplicadas?
As respostas
A importância do ensino para a aprendizagem, dentro da 
perspectiva histórico-cultural estabelece o lúdico como 
ferramenta metodológica fundamental, assim, 
o ludismo é resgatado pelo 
professor que entende as crianças 
com que trabalha.
Existem 6 tipos de jogos 
que podem ser classificados
em: Jogos de Liquidação, 
de Exercício, de Manipulação,
de Construção, Simbólicos,
de Regras
As respostas
A Transposição e a Compensação fazem parte do Jogo 
Simbólico.
Transposição: a criança age 
com um determinado objeto 
(real), mas utiliza-o com uma 
função (imaginária) diferente da
habitual.
Compensação: a criança se 
imagina realizando coisas que 
os adultos Podem e ela não.
O Resgate dos Jogos, 
Brinquedos e Brincadeiras 
Infantis
Nesta aula, você aprendeu sobre:
O Surgimento do Jogo
A Classificação dos Jogos
O Resgate dos Jogos 
Infantis
FRIEDMAMM, A. Brincar: crescer e aprender. O 
resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 
1996.
Bons Estudos! E utilize seu material de apoio 
sempre que necessário.