POSTAGEM 2 PEVAE

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
SEQUÊNCIA DIDATICA
BRUNO FERNANDO PAULINO DE FARIAS RA: 
POLO JUINA – MT
2017
SEQUÊNCIA DIDATICA
IDENTIFICAÇÃO
Nível de ensino/Turma: Ensino Fundamental EJA 9º ano
Disciplina: Geografia
Tema da aula: Ecossistemas brasileiros
Quantidade de aulas: 3
Tempo de duração da aula: 50 minutos
1ª AULA: INTRODUÇÃO AOS ECOSSISTEMAS BRASILEIROS
CONTEÚDOS
Ecossistemas;
Meios biótico e abiótico;
Principais Biomas brasileiros:
Floresta Amazônica;
Caatinga;
Campos;
Cerrados;
Pantanal;
Mata Atlântica;
Vegetação litorânea;
OBJETIVOS
Diferenciar ecossistemas e biomas;
Identificar e caracterizar os principais biomas brasileiros;
RECURSOS
Sala climatizada
Notebook
Data Show
Quadro a pincel
Caderno para anotações
ETAPAS DA AULA
Aula expositiva e dialogada;
Apresentação e discussão sobre os ecossistemas e biomas;
Exercícios;
INTRODUÇÃO AO TEMA
Uma leve explicação dos conceitos de ecossistemas exemplificando lugares existentes na própria cidade, como as reservas ambientais, trilha e rios.
Mostrar os biomas em um mapa no slide e perguntar aos alunos qual seria aquele bioma.
Desenvolvimento da aula
Um ecossistema pode ser definido como um sistema composto pelos seres vivos (meio biótico) e o local onde eles vivem (meio abiótico). Explicar o que são meios bióticos e abióticos e exemplifica-los.
Pode-se definir bioma como um conjunto de ecossistemas que funcionam de forma estável. Um bioma é caracterizado por um tipo principal de vegetação (num mesmo bioma podem existir diversos tipos de vegetação). Os seres vivos de um bioma vivem de forma adaptada as condições da natureza (vegetação, chuva, umidade, calor) existentes. 
	Os principais biomas brasileiros são: Floresta Amazônica, Caatinga, Campos, Cerrados, Pantanal, Mata Atlântica e a Vegetação litorânea.
Fazer perguntas como: Qual o nome desse Bioma? 
Atividades para os estudantes
Aponte as principais diferenças entre biomas e ecossistemas.
Dos ecossistemas brasileiros estudados, qual você acha mais interessante? Por quê?
Quais são os principais biomas brasileiros estudados nesta aula?
AVALIAÇÃO
Os alunos tiveram facilidade em compreender o conteúdo apresentado sobre os biomas e ecossistemas;
Ouve uma ampla interação da classe na citação de exemplos;
Os alunos fizeram bastante perguntas sobre os biomas, e todas foram sanadas com clareza.
2ª AULA: FLORA DOS BIOMAS BRASILEIROS
 
CONTEÚDOS:
Breve explicação sobre a aula anterior;
Características dos Biomas:
Flora;
OBJETIVOS
Caracterizar a fauna e a flora dos biomas;
RECURSOS
Sala climatizada
Notebook
Data Show
Quadro a pincel
Caderno para anotações
ETAPAS DA AULA
Breve contextualização da aula passada;
Introdução a flora de cada bioma;
Introdução ao tema
Dar uma breve explicação de ecossistemas e relembrar o conteúdo apresentado na aula passada. 
Flora é o termo utilizado normalmente para descrever, respectivamente, o conjunto de plantas de uma região.
Desenvolvimento da aula
Os biomas brasileiros caracterizam-se, no geral, por uma grande diversidade de animais e vegetais (biodiversidade). 
Pedir aos alunos que copiem esse conceito no caderno.
Flora é o conjunto de espécies vegetais (plantas, árvores, etc.) de uma determinada região ou ecossistema específico.
Mostrar nos slides algumas espécies de arvores e plantas de cada bioma com fotos para facilitar o entendimento dos alunos. Mas antes de colocar as arvores, perguntar se alguém sabe quais espécies de arvores pode-se encontrar naquele bioma.
Flora da Mata Atlântica: pau-brasil, bromélias, palmito-juçara, quaresmeira, begônias, citronela, salvia, acácia, passiflora.
Flora da Amazônia: seringueira, cacaueiro, annona, attalea, vitória-régia.
Flora do Cerrado: jacarandá, terminalia, connarus, andirá.
Flora da Caatinga: cecropia, cleome, combretum.
Flora do Pantanal: gramíneas, arbustos, palmeiras e árvores comuns da floresta tropical.
Flora da vegetação litorânea: Geralmente coqueiros e palmeiras nas praias.
Vegetação dos Campos: Cedro, Cabreúva, Caroba, Angico vermelho.
Atividades para os alunos
Fação uma lista das espécies mais conhecidas da flora de cada bioma.
AVALIAÇÃO
Os alunos tiveram facilidade em compreender o conteúdo;
Os alunos fizeram muitas perguntas e todas foram respondidas a as dúvidas sanadas;
As atividades foram corrigidas e todos os alunos se saíram bem;
3ª AULA: FAUNA E CLIMA DOS BIOMAS BRASILEIROS
OBJETIVOS
Caracterizar a fauna e o clima dos biomas;
Entender sobre o clima de cada bioma;
RECURSOS
Sala climatizada
Notebook
Data Show
Quadro a pincel
Caderno para anotações
ETAPAS DA AULA
Breve contextualização da aula passada;
Introdução e fauna e o clima de cada bioma;
Aplicação da atividade;
Introdução ao tema
Primeiramente uma breve contextualização dos conteúdos aplicados na última aula.
Fauna é o termo utilizado normalmente para descrever, respectivamente, o conjunto de animais de uma região.
O clima é o conjunto de fenômenos associados às variações do tempo da atmosfera terrestre em um determinado local.
Desenvolvimento da aula
Os biomas brasileiros caracterizam-se, no geral, por uma grande diversidade de animais e vegetais (biodiversidade). Novamente falando do conceito de biodiversidade, que é muito importante.
Fauna é o termo coletivo para a vida animal de uma determinada região ou de um período de tempo.
Os elementos do clima são os atributos básicos que servem para definir o tipo climático de uma determinada região como a temperatura, a umidade e a pressão atmosférica. 
A umidade está relacionada à quantidade de vapor de água presente na atmosfera em determinado instante. A pressão atmosférica é a força provocada pelo peso do ar sobre uma superfície. A temperatura, medida em graus Celsius (ºC), registra o calor da atmosfera de um lugar. Não aprofunde muito nesses conceitos, pois só é necessário saber o que é o clima.
Nos slides, mostre espécies de animais de cada bioma como o feito na aula anterior com a fauna dos biomas, fazendo perguntas para os alunos.
ATIVIDADES PARA OS ALUNOS
Fação uma lista das espécies mais conhecidas da fauna de cada bioma, e o clima de cada um.
AVALIAÇÃO
No decorrer da aula surgiram algumas dúvidas, mas todas foram sanadas;
Os alunos entenderam muito bem o conteúdo apresentado;
As atividades foram corrigidas e todos os alunos se saíram bem;
REFERENCIAS
https://www.suapesquisa.com/geografia/biomas_brasileiros.htm
https://www.suapesquisa.com/o_que_e/flora.htm
http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=765&evento=7
http://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-clima.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/pressao-atmosferica.htm