Educacão Permanente

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considere a compreensão sobre o que se passa no mundo do trabalho? 
Resp 1:Compreender o mundo do trabalho supõe um tipo de trabalho no qual são necessários “[...] os 
diversos saberes acadêmicos que tem algo a ver com o trabalho, e, de outro, as experiências, os saberes 
investidos pelos protagonistas dessas atividades [...]”. (Idem, 2007, p. 21). Para a ergologia, em toda 
atividade, principalmente no trabalho, se coloca em prática um saber pessoal, o “saber investido” que é 
resultado da história singular de cada um, adquirido na experiência profissional, na família, nas relações 
sociais e culturais entre outras. O “saber investido” é um verdadeiro saber e deriva das questões 
práticas, é um saber em aderência5 na atividade, não está escrito nem formalizado, mas gravado no 
intelecto, no corpo e na alma. O saber “constituído” corresponde ao saber acadêmico, formal ou 
simplesmente saber. 
qual é objeto de estudo da ergologia? 
Resp 2: O objeto de estudo da ergologia é o ponto de vista da atividade humana, que se interessa em 
especial “pelos saberes construídos e competências desenvolvidas pelo homem enquanto 
produtor...”porque em toda atividade humana em geral, e, em especial a do trabalho, formal ou 
informal, encontram-se saberes historicamente acumulados, normas de vida e de trabalho que se 
inscrevem e reinscrevem na história. 
desescreva como a educaçã de professores é posta na decada de 90 no Brasil 
Resp 3: a “Década da Educação” e a formação de professores ganha importância em função das 
reformas educativas, por meio da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 
n. 9394/96, que alicerçavam as reformas políticas do País (BRANCO, 2007). Com a promulgação da nova 
LDB, amplia-se a necessidade de processos de educação continuada. O artigo 67 estipula que os 
sistemas de ensino deverão promover a valorização dos profissionais da educação e em seu inciso II 
refere-se ao aperfeiçoamento profissional continuado como uma obrigação dos poderes públicos, 
inclusive propondo o licenciamento periódico remunerado para esse fim. 
explique a concepção de formação continuada a partir do pensamento Philipe perrensoud? 
Resp 4: refere-se à formação continuada como um aspecto indissociável à pratica docente e sua 
historicidade, os processos de formação do professor necessitam acompanhar a evolução das práticas 
transformando-se em espaço de formação permanente, que possibilite a discussão da realidade. A 
formação continuada com essas características considera o professor sujeito de sua prática e pressupõe 
um posicionamento frente às relações estabelecidas com o ensino e a produção do conhecimento 
Educacão Permanente 
considere a compreensão sobre o que se passa no mundo do trabalho? Resp 1:Compreender o mundo do trabalho supõe um tipo de trabalho no qual são necessários “[...] os diversos saberes acadêmicos que tem algo a ver com o trabalho, e, de outro, as experiências, os saberes investidos pelos protagonistas dessas atividades [...]”. (Idem, 2007, p. 21). Para a ergologia, em toda atividade, principalmente no trabalho, se coloca em prática um saber pessoal, o “saber investido” que é resultado da história singular de cada um, adquirido na experiência profissional, na família, nas relações sociais e culturais entre outras. O “saber investido” é um verdadeiro saber e deriva das questões práticas, é um saber em aderência5 na atividade, não está escrito nem formalizado, mas gravado no intelecto, no corpo e na alma. O saber “constituído” corresponde ao saber acadêmico, formal ou simplesmente saber.
 qual é objeto de estudo da ergologia? Resp 2:
 O objeto de estudo da ergologia é o ponto de vista da atividade humana, que se interessa em especial “pelos saberes construídos e competências desenvolvidas pelo homem enquanto produtor...”porque em toda atividade humana em geral, e, em especial a do trabalho, formal ou informal, encontram-se saberes historicamente acumulados, normas de vida e de trabalho que se inscrevem e reinscrevem na história. 
desescreva como a educaçã de professores é posta na decada de 90 no Brasil 
Resp 3:
 a “Década da Educação” e a formação de professores ganha importância em função das reformas educativas, por meio da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n. 9394/96, que alicerçavam as reformas políticas do País (BRANCO, 2007). Com a promulgação da nova LDB, amplia-se a necessidade de processos de educação continuada. O artigo 67 estipula que os sistemas de ensino deverão promover a valorização dos profissionais da educação e em seu inciso II refere-se ao aperfeiçoamento profissional continuado como uma obrigação dos poderes públicos, inclusive propondo o licenciamento periódico remunerado para esse fim. 
explique a concepção de formação continuada a partir do pensamento Philipe perrensoud? Resp 4:
 refere-se à formação continuada como um aspecto indissociável à pratica docente e sua historicidade, os processos de formação do professor necessitam acompanhar a evolução das práticas transformando-se em espaço de formação permanente, que possibilite a discussão da realidade. A formação continuada com essas características considera o professor sujeito de sua prática e pressupõe um posicionamento frente às relações estabelecidas com o ensino e a produção do conhecimento