Revisar envio do teste Questionário Unidade V (2017 2) &ndash.

Prévia do material em texto

18/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade V (2017/2) &ndash...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58304070_1&course_id=_132792_1&content_id=_1652053_1&outc… 1/3
 Unidade V Revisar envio do teste: Questionário Unidade V (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade V (2017/2) 
Usuário alessandra.gomes6 @unipinterativa.edu.br
Curso Projetos e Práticas de Ação Pedagógica
Teste Questionário Unidade V (2017/2)
Iniciado 05/11/17 17:57
Enviado 05/11/17 17:58
Status Completada
Resultado
da
tentativa
2 em 2 pontos 
Tempo
decorrido
0 minuto
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou
impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Leia com atenção o que propõem os autores e responda:
“[...] um profissional do humano: que ajuda o desenvolvimento pessoal, intersubjetivo do
aluno; um facilitador do acesso do aluno ao conhecimento (informador/informado); um ser de
cultura que domina de forma profunda sua área de especialidade (científica e
pedagógico/educacional) e seus aportes para compreender o mundo; um analista crítico da
sociedade, que nela intervém com sua atividade profissional; um membro de uma
comunidade de profissionais, portanto, científica (que produz conhecimentos sobre sua área)
e social.”
(Libâneo e Pimenta, 2006, p. 44)
Unip Interativa
1 em 1 pontos
alessandra.gomes6 @unipinterativa.edu.br
18/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade V (2017/2) &ndash...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58304070_1&course_id=_132792_1&content_id=_1652053_1&outc… 2/3
Escolha o depoimento do estagiário que mais se coaduna com a proposta dos autores, ou
seja, que se articula com a compreensão da dimensão educativa de humanização da escola,
um professor humano:
Resposta
Selecionada:
a.
 “Ser professor é cercar-se de um conjunto de conhecimentos e ações
capazes de subsidiar um trabalho que venha a contribuir para a formação de
pessoas participativas, críticas, solidárias e que possam transformar
realidades.”
Respostas: a.
 “Ser professor é cercar-se de um conjunto de conhecimentos e ações
capazes de subsidiar um trabalho que venha a contribuir para a formação de
pessoas participativas, críticas, solidárias e que possam transformar
realidades.”
b.
“Eu compreendo que o principal objetivo desta disciplina é puxar o tapete do
senso comum, com o qual os alunos vêm para o curso.”
c.
 “O curso já formava tanto para a gestão e para a docência e, após as
Diretrizes Curriculares, passou a atender a formação tanto para a Educação
Infantil e disciplinas do magistério, nível médio.”
d.
 “No meu entender, a relação conteúdo-forma, ela é indissociável, você não
pode e não tem como separar isso. Se o conteúdo é crítico, ele suscita
indagações, suscita questionamentos, a forma que eu tenho que usar não
deve ser uma forma fechada.”
e.
 “A maneira de trabalhar do professor é que vai conferir ou não a qualidade ao
ensino.”
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: A
Comentário: espera-se um professor com uma sólida formação de
conhecimentos teóricos que articulados à prática do cotidiano possa se
responsabilizar junto à instituição escolar que está vinculado na formação de
sujeitos críticos, participativos com vista a transformar a sociedade atual.
Pergunta 2
 A sociedade atual, fortemente marcada pela presença das Tecnologias de Informação e
Comunicação, coloca para a escola a necessidade de:
Resposta
Selecionada:
e.
 Organizar situações de aprendizagem que possibilitem aos alunos lidar com
as tecnologias de modo seletivo e reflexivo.
 
Respostas: a.
1 em 1 pontos
18/11/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade V (2017/2) &ndash...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_58304070_1&course_id=_132792_1&content_id=_1652053_1&outc… 3/3
Sábado, 18 de Novembro de 2017 15h31min41s BRST
Resistir politicamente à entrada das TICs na escola, preservando os alunos
da massificação tecnológica.
b.
 Aderir ao ensino a distância como forma de garantir a inserção dos alunos no
mercado de trabalho.
c.
 Planejar as ações pedagógicas de forma a possibilitar que os alunos
recebam os conhecimentos efetivamente.
d.
 Controlar o uso das tecnologias, já que os alunos apenas as utilizam para se
comunicar socialmente.
e.
 Organizar situações de aprendizagem que possibilitem aos alunos lidar com
as tecnologias de modo seletivo e reflexivo.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: E
Comentário: não é possível mais resistir e nem impedir a presença de recursos
tecnológicos na escola. Os professores juntamente com as equipes gestoras
devem buscar situações favorecedoras e incorporadoras dessas tecnologias, já
que elas estão muito próximas à realidade dos estudantes.
 
← OK