Relatorios das Atividades Complementares

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Nome: Ana Paula Lopes Therezan
RA: 1221384943.
Série: 3º ano
Bauru
2016
Ficha de Controle de Entrega e Convalidação de Atividade Complementar
Preencher e anexar junto aos comprovantes.
	Nome: Ana Paula Lopes Therezan
	RA: 1221384943
	E-mail: anaplthrezan@gmail.com
	Data:. 24/11/2016
	Curso: Pedagogia
	Série: 3º ano
Informe na coluna indicada o número de comprovantes entregues para cada atividade.
	Categoria
	Atividade Presencial ou a Distância
	N° Atividades
	Carga
Horária a Convalidar
	Atividades científico- acadêmicas
	Disciplina de outro curso ou instituição
	
	
	
	Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum etc.
	
	
	
	Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância.
	
	
	
	Seminário e palestra nacional.
	N° 1
	Hora 10
	
	Seminário e palestra internacional.
	
	
	
	Ouvinte em defesa de TCC, monografia, dissertação e tese.
	
	
	
	Ouvinte em defesa de TCC, monografia, dissertação e tese.
	
	
	
	Apresentação de trabalho em evento científico.
	
	
	
	Desenvolvimento de projeto experimental.
	
	
	
	Publicação de resumo em anais.
	
	
	
	Publicação de artigo em revista científica.
	
	
	
	Disciplina optativa ‒ LIBRAS, exceto para aluno da licenciatura.
	
	
	
	Pesquisa bibliográfica supervisionada.
	
	
	
	Resenha de obra recente na área do seu curso.
	
	
	
	Oficina de Aprendizagem.
	N° 2
	Hora 40
	Atividades socioculturais
	Vídeo, filme, recital, peça teatral, apresentação musical, exposição, workshop, feira, mostra etc.
	
	
	
	Campanha e/ou trabalho de ação social, comunitária ou trabalho de extensão como voluntário.
	N° 1
	Hora 20
	
	Resenha de obra literária.
	
	
	Atividades de prática profissional
	Monitoria (voluntária ou não).
	N° 1
	Hora 20
	
	Estágio não curricular durante um semestre.
	
	
	
	Plano de intervenção.
	
	
	
	Docência em minicurso, palestra e oficina.
	
	
Relatório ou Resumo de Atividade Complementar
	Nome: Ana Paula Lopes Therezan
	RA: 1221384943
	e-mail: anapltherezan@gmail.com
	Data: 24/11/2016.
	Curso: Pedagogia
	Série: 3º ano
RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Oficina : “Educação Ambiental” – Anhanguera .VA
Percebemos no cotidiano uma urgente necessidade de transformações para a superação das injustiças ambientais, da desigualdade social, da apropriação da natureza – e da própria humanidade – como objetos de exploração e consumo.
A violência é um dos principais problemas das metrópoles brasileiras, e um dos fatores que contribuiu para a aglomeração de pessoas nos grandes centros urbanos foi o êxodo rural e a busca por melhores condições de vida nessas regiões.
Esta oficina de aprendizagem permitiu aprimorar meus conhecimentos, proporcionando muito mais informação acerca do meio ambiente e os impactos nela causadas e os paises que figuram entre as maiores economias mundiais como Europa, Japão e os Estados Unidos contribui para as maiores taxas de consumo per capita de recursos naturais, e exercem forte influência na atual ordem econômica mundial.
Vi também a respeito do movimento antiglobalização, como é de se esperar, defende um novo tipo de modelo civilizatório, que envolva, dentre outros fatores, desenvolvimento econômico, justiça e igualdade social, criando uma rede de resistência, reprovando as imposições do atual mercado global, através da utilização das mídias para dar visibilidade e legitimidade às suas ideias, defendidas por novos atores sociais das mais diferentes áreas.
*Certificado abaixo
Relatório ou Resumo de Atividade Complementar
	Nome: Ana Paula Lopes Therezan
	RA: 1221384943
	E-mail: anapltherezan@gmail.com
	Data24/11/2016.
	Curso: Pedagogia
	Série: 3º ano
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RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Oficina de Relações Étnico-Raciais realizada no AVA da Faculdade Anhanguera 
A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seu pleno desenvolvimento econômico, político e social.
A obra Casa-grande e senzala refutava a inferioridade dos mestiços, destacando, ao contrário, que a miscigenação levou a uma interpenetração de culturas que resultou na singular formação nacional do Brasil.
Me propôs uma reflexão sobre as formas veladas de racismo no ambiente de trabalho.
Os dados do Censo de 2010 mostravam um aumento na auto atribuição das categorias étnico-raciais preta e parda.
As políticas de ação afirmativa têm por objetivo diminuir as desigualdades sociais, oferecendo condições mais igualitárias de acesso à educação ou trabalho e uma das formas de implementá-las é por meio das cotas raciais.
*Certificado abaixo
Relatório ou Resumo de Atividade Complementar
	Nome: Ana Paula Lopes Therezan
	RA: 1221384943
	E-mail: anapltherezan@gmail.com
	Data: 24/11/2016
	Curso: Pedagogia
	Série: 3º ano
RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Mobilização “Vaquinha Social” em prol do Projeto Crescer do Ceac.
Uma creche que trabalha COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 05 anos e 6 meses á 14 anos e 11 meses, visando as necessidades de proteção, segurança e bem estar da criança; desenvolvendo os aspectos afetivos, imprescindíveis para a educação.
A criança aprende e se desenvolve quando está em um ambiente social, em intercâmbio com outras crianças e adultos, participando de práticas sociais historicamente construídas, internalizando experiências vividas que lhe propiciam dominar conceitos, valores e formas de comportamento. Os processos psicológicos mais complexos começam a se formar pela mediação de outros, participantes do grupo social.
Relatório ou Resumo de Atividade Complementar
	Nome: Ana Paula Lopes Therezan
	RA: 1221384943
	e-mail: anapltherezan@gmail.com
	Data: 24/11/2016
	Curso: Pedagogia
	Série: 3º ano
RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Foi realizada no campus da Anhanguera uma palestra “Texto e Pretexto dentro de um Contexto” ministrada pelo Prof. Sinuhe 
Todos somos escritores com potencial. . .
( Contexto: Sociedade Texto: Pretexto: Quem lê se torna crítico)
*Língua de Caetano Veloso - (A crase é o encontro de 2”A”)
- Gosto de sentir a minha língua roçar {Pode ser considerada de 2 modos: denotativa e conotativa.
 A língua de Luiz de Camões
Denotativa: (dicionário) – Dar um selinho
Conotativa: - Chegar próximo, assemilar
Gosto de ser e estar – Lembra o verbo de ligação
E quero me dedicar
A criar confusões de prosódia (A pronuncia será algo para ser treinados por nós)
E um profusão de paródias 
Que encurtem dores
E furtem cores como cameleões (Mudar a linguagem de acordo com o lugar de acordo com o grau de intimidade: “falar no popular”
*Certificado abaixo
A Anhanguera Educacional, Instituição de Ensino Superior, por seu Diretor Executivo, tendo em vista a conclusão com aproveitamento na Palestra “Texto e Pretexto dentro de um Contexto” ministrada pelo Prof. Sinuhe, realizada na Faculdade Anhanguera de Bauru/SP, no dia 27 de Setembro de 2016, com carga horária de “10hs” expede o presente a:-
 Ana Paula Lopes Therezan
 Bauru, 29 de Setembro de 2016.
 
 Prof. Dr. Fábio Venegas
 Diretor Executivo____________,____ de______ de 2013.