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Em relação ao período medieval, é correto afirmar que:
Leia com educação a citação abaixo
 
"Por volta do século XII, a mesma dinâmica urbana, que entre, outras coisas, pôs em
xeque o poder dos bispos como administradores das cidades trouxe também conflitos
para a administração do ensino. Surgirão então conflitos entre os representantes locais
da igreja e a comunidade mestres e alunos. Dessa maneira, também estes vão se
organizar para a administração autônoma dos seus estudos." (VEIGA; 2007, p. 18)
De acordo com os estudos da historiadora Cintya Veiga, a partir do século XII, em
virtude do desenvolvimento urbana em algumas regiões da Europa Ocidental, o poder da
igreja sobre as instituições de ensino se enfraqueceu, o que deu origem a um novo tipo
de estabelecimento de ensino. Assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta
corretamente esse novo tipo de estabelecimento.
A grande invenção da época medieval foi a universidade, que tinha como modelo de
ensino, uma educação doutrinária. Marque a opção em que este modelo de ensino está
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
CEL0474_A5_201608138119_V1
Lupa   Calc.
   
 
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Aluno: ALEXANDRE GOMES DA SILVA Matrícula: 201608138119
Disciplina: CEL0474 ­ HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO  Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a  finalização do exercício,  você  terá acesso ao gabarito. Aproveite para  se  familiarizar  com este modelo de questões
que será usado na sua AV e AVS.
1.
A Igreja Católica ditou os princípios religiosos e morais da sociedade feudal. No entanto, no campo
educativo, a Igreja teve pouca importância.
O ascetismo foi o ideal da educação medieval, em que as afeições humanas e os desejos corporais
eram valorizados para garantir uma vida feliz.
A Igreja Católica estimulou o processo de alfabetização das massas populares para que todos
lessem a Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus.
 
A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, valorizava a memorização e utilizava
o latim.
Uma das preocupações centrais da escola medieval era organizar as classes escolares de acordo
com a idade das crianças.
 Gabarito Comentado
2.
As escolas monásticas.
As escolas sacerdotais.
As escolas paroquiais.
As escolas leigas.
  As universidades.
3.
evidenciado.
A universidade, entendida como uma invenção da Baixa Idade Média(X ¿XV),
inicialmente surgiu como uma corporação de professores e alunos. Sua originalidade
definiu inclusive uma nova forma de ensinar e de produzir o conhecimento, que ficou
conhecida como:
O poder na Idade Média estava centrado nas mãos da Igreja, assim como o processo de
educação. Os prédios escolares não existiam e funcionavam nas catedrais e monastérios
É correto afirmar sobre a educação na Idade Média
Em relação ao período medieval, marque a opção INCORRETA
(UFC­CE) Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela
metrópole portuguesa pretendiam tanto a ocupação e o povoamento como a
organização da produção do açúcar, com fins comerciais. Identifique a alternativa
Paideia
  Escolástica
humanitas
Patrística
Retórica
4.
Ciência
Patrística
Quadrivium
Trivium
  Escolástica
5.
A racionalidade era privilegiada nesse período, como forma de construção de conhecimento
  Era uma educação pautada na formação do homem de fé, vinculado aos ensinamentos religiosos
Era uma educação democrática que buscava difundir os conhecimentos para toda população
Tinha na oralidade e memorização os principais objetivos das escolas
A igreja era a guardiã de livros, mas mantinha os mesmos acessíveis a toda população
6.
3 ­ O ascetismo foi o ideal da educação medieval, onde as afeições humanas e os desejos
corporais deveriam ser controlados a fim de se garantir a salvação da alma
5 ­ Nasceram as primeiras universidades, mas as aulas podiam ser ministradas em diferentes
lugares, tais como: salas alugadas, na própria casa dos mestres ou em espaços das igrejas
1 ­ A Escolástica teve seu esplendor na Baixa Idade Média, especialmente no século XIII com
Santo Tomás de Aquino que buscou adaptar a obra de Aristóteles aos interesses da igreja
 
2 ­ A Igreja Católica possuía um grande poder e incentivou que todos lessem a Bíblia como forma
de conhecer a palavra de Deus e, assim, obter a salvação eterna
4 ­ A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, teve um caráter contemplativo e
priorizou o latim ao invés da língua vernácula
 Gabarito Comentado
7.
correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para atingir esses objetivos.
Um profissional educador ao entrar no mercado de trabalho é contratado por uma escola
religiosa, que mantém estruturas tradicionais de ensino. Sabendo disso, este profissional
se dispõe a adaptar sua prática ao projeto pedagógico da escola. Sendo assim, qual será
sua atitude pedagógica?
Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os
colonos portugueses.
Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção
crescente de açúcar.
Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que
garantissem a moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.
Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso
equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
 
Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez,
distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram.
8.
Apoiando sua prática em educadores universais como Vygotsky, Frenet, Paulo Freire e Piaget e
levando em conta todo arcabouço iluminista do século XIX.
 
Estruturando seu planejamento tendo como base os conteúdos disciplinares, fundamentado na
concepção da filosofia clássica e dando a este conteúdo o caráter confessional exigido pela
instituição.
Estabelecer atividades com características analíticas, que priorizem pouco o conteúdo e
incorporando um posicionamento laico e cientifico.
Ignorando qualquer menção a uma prática clássica e atuando de acordo com seus preceitos,
valorizando sua autonomia.
Atuando apenas como mediador dos conteúdos e observando todo o conhecimento do senso
comum trazido pelos alunos transformando­os em conhecimento científicos.