AVALIAÇ.PARC. POLITICAS PUBLICAS

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AVALIAÇÃO PARCIAL _ POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	1a Questão (Ref.: 201505507852)
	sem. N/A: A crise do Estado de Bem-Estar Social
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quem afirmava que: A economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda.Quem 
		
	
	Os Socialistas
	
	Os neoliberais
	
	Os Conservadores
	
	Os Anarquistas
	
	Os Republicamos
	2a Questão (Ref.: 201505091830)
	sem. N/A: Estado de Bem-Estar Social
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
		
	
	A garantia de serviços públicos
	
	A privatização dos serviços públicos
	
	Auxilio para a saúde e educação
	
	O Estado como agente regulamentador
	
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	3a Questão (Ref.: 201505507963)
	sem. N/A: Evolução histórica da política educacional e seus reflexos
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Como é conhecida a é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, políticas, econômicas e sociais de um país, dentre elas as da educação. 
		
	
	Carta Brasil
	
	Legislação Nacional
	
	Código tributário
	
	Constituição
	
	Código Trabalhista
	4a Questão (Ref.: 201504582106)
	2a sem.: Evolução Histórica da Política Educacional e Seus Reflexos
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á Constituição de 1937 é:
		
	
	A família deve participar na educação da infância e juventude
	
	A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
	
	A cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola publica
	
	Os mais favorecidos assumiriam os gastos escolares com os menos favorecidos
	
	A Gestão democrática e colegiada da Escola
	5a Questão (Ref.: 201505247205)
	sem. N/A: O SENTIDO DA LEI 4024/61
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto reivindicava:
		
	
	A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas.
	
	O currículo comum para todas as regiões brasileiras.
	
	A centralização do ensino nacional.
	
	A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares.
	
	A descentralização do ensino nacional.
	6a Questão (Ref.: 201505139959)
	sem. N/A: O sentido da Lei nº. 4024/61: a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito: 
		
	
	De Poucos;
	
	De Pobres
	
	De Ricos;
	
	De Todos;
	
	Institucional;
	7a Questão (Ref.: 201505508197)
	sem. N/A: As reformas educacionais da ditadura militar
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A reforma do ensino superior instituiu o sistema de créditos que obrigava os alunos a realizarem a matrícula por disciplinas, o que impedia a formação de grupos nas mesmas turmas, como no tradicional curso seriado, dificultando a organização de grupos de pressão. Sua finalidade era:
		
	
	Desmobilização dos operários
	
	Desmobilização dos estudantes universitários
	
	Desmobilização dos alunos do ensino básico
	
	Desmobilização dos metalúrgicos
	
	Desmobilização dos pais dos alunos
	8a Questão (Ref.: 201504768187)
	sem. N/A: As reformas educacionais da ditadura militar
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
		
	
	Todas são corretas 
	
	Somente I, II são corretas
	
	Somente V é correta
	
	Somente I é correta
	
	Somente II, III, IV são corretas
	9a Questão (Ref.: 201505140921)
	sem. N/A: A política educacional brasileira na transição democrática: a carta de 1988
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? 
		
	
	Médio e Infantil;
	
	Médio e Fundamental;
	
	Médio e Superior;
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	Básico e Superior;
		
	10a Questão (Ref.: 201504582180)
	5a sem.: As Reformas Educacionais Da Ditadura Militar
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
		
	
	Língua Brasileira de Sinais.
	
	mercado de valores.
	
	mercado informal.
	
	exercício da cidadania. 
	
	trabalho temporário.