questionario comunicacao e expressao Unidade II – .

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19/11/2017 Fazer teste: Questionário para Estudo - Unidade II – ...
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Fazer teste: Questionário para Estudo - Unidade II 
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UNIP EAD
ANGELA LEM
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a.
O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar a notícia à qual a
charge se vincula.
b. O contexto mediado da charge relaciona-se à história do país, em especial à história da
corrupção política.
c. O contexto da charge exige do leitor conhecimento de mundo e capacidade de inferência.
d. A linguagem da charge é uma paráfrase da obra Flora brasiliensis, produzida entre 1840 e
1906.
e. O efeito de sentido encontra-se na relação entre o gênero textual – charge – e o tipo de discurso
– jornalístico.
 
 
a. No mundo dos negócios, o predomínio é masculino. Nesse universo
dá-se à mulher um papel inferior, o de buscar um “cafezinho”.
b. O dono da casa quer receber bem seus convidados e pede à mulher
um cafezinho.
c. Por se tratar de uma reunião entre homens, o marido usa a desculpa
do cafezinho para afastar a esposa.
Pergunta 2
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d.
 Por ser a única mulher do grupo, faz parte da etiqueta social a mulher
recepcionar os convidados.
e. No mundo dos negócios, a assistente ou secretária assume a função
de buscar o cafezinho.
 
 
a. O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as
consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento.
b. É possível perceber a nacionalidade pelo formato do cabelo do jovem, pela mascote em sua
mão e pelo círculo vermelho, que sugere a bandeira nacional japonesa.
c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com
conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso.
d.
Pergunta 3
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O texto permite a identidade ideológica do autor, que revela a destruição dos aspectos
materiais, mas abre discussão para o salvamento dos aspectos ideológicos e culturais do
Japão.
e. O símbolo da radiação aparece no canto inferior à direita da ilustração e sugere a importância
dada pelo autor ao problema das usinas nucleares e à dissipação de sua radioatividade.
 
 
a. Pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina.
b. Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da tira, os
pinheiros que conversam são contrários aos outros pinheiros, que gostam do
Natal.
c. Pelos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não ter sido
cortado para se tornar árvore de Natal.
d. Pela expressão feliz do pinheiro, ele gosta da época natalina, apesar de ser uma
época cansativa com tantos preparativos.
e.
Pergunta 4
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Pela imagem, há muitos pinheiros no local.
 
 
A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da
construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz
um enunciado com pressuposição.
 
a. “Eu vos declaro marido e mulher.”
b. “Pedro não parou de bater na mulher.”
c. “Declaro aberta a sessão.”
d. “Estou com uma enxaqueca!”
e. “João quebrou um prato.”
 
 
Pergunta 5
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Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso
pão francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores
da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global,
estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas
quatro principais culturas consumidas pela população mundial –
trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a
mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está
5,5% menor do que se os termômetros não tivessem subido e a
tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura
global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo –
como pães, massas e bolachas – sofrerá redução, mas a maior
Pergunta 6
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co o pães, assas e bo ac as so e á edução, as a a o
ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo
com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como
cacetinho, média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil
afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína
encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas
tecnologias de produção estão dando conta de combater os
efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria,
mas, quanto mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o
desaparecimento do pãozinho francês. Será que, com essa
notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento
global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimen
to-global-pode-acabar-com-o-pao-frances/
O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído
a partir de dois discursos, que são:
a. O discurso da culinária e do jornalismo.
b. O discurso da ciência e do cotidiano.
c. O discurso da academia e da ciência.
d. O discurso da medicina e do cotidiano.
e. O discurso da ciência e do jornalismo.
 
 
Leia o texto abaixo:
Aquecimento global pode acabar com o pão francês
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso
pão francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores
da Science concluiu que, por culpado aquecimento global,
estamos cada dia mais perto dessa realidade.
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas
quatro principais culturas consumidas pela população mundial –
trigo, arroz, milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a
mais afetada pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está
5,5% menor do que se os termômetros não tivessem subido e a
tendência é essa porcentagem aumentar junto com a temperatura
global.
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo –
como pães massas e bolachas – sofrerá redução mas a maior
Pergunta 7
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como pães, massas e bolachas sofrerá redução, mas a maior
ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo
com os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como
cacetinho, média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil
afora – é uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína
encontrada na semente do trigo.
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas
tecnologias de produção estão dando conta de combater os
efeitos da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria,
mas, quanto mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o
desaparecimento do pãozinho francês. Será que, com essa
notícia, mais pessoas se animam a lutar contra o aquecimento
global?
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimen
to-global-pode-acabar-com-o-pao-frances/
 
O gênero textual divulgação científica utiliza-se de elementos didáticos. No
final do terceiro parágrafo do texto, percebemos um desses elementos (“é
uma das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na
semente do trigo.”). O elemento utilizado aqui seria a:
a. Definição.
b. Nomeação.
c. Exemplificação.
d. Comparação.
e. Metáfora.
 
 
O gênero textual divulgação científica:
a. Tem função social de entretenimento e não apenas educativa.
b. Tem função essencialmente socioeducativa.
c. É exclusivamente uma forma de entretenimento.
Pergunta 8
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 e c us a e te u a o a de e t ete e to
d. Apresenta ensinamentos, por isso não poder ser uma forma de
entretenimento.
e. Liga-se à tradição jornalística e acabou sendo extinto ao longo da
história.
 
 
O que não podemos pressupor com a frase “Julinha foi minha primeira filha.”
a. Eu tenho outras filhas.
b. Julinha é a filha mais velha.
c. Eu não tenho filhos.
d. As outras filhas nasceram depois da Julinha.
e. Eu tenho filhos.
 
 
Pergunta 9
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Na tirinha a seguir, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem
para:
 
a. condenar a prática de exercícios físicos.
Pergunta 10
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b.
 valorizar aspectos da vida moderna.
c. desestimular o uso das bicicletas.
d. caracterizar o diálogo entre gerações.
 
e. criticar a falta de perspectiva do pai.
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