avaliando o aprendizado didática 2

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19/11/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 1/2
ERIKA MEIRELLES GONÇALVES SARDINHA
201708372377 TAGUATINGA
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 DIDÁTICA
Simulado: CEL0061_SM_201708372377 V.1 
Aluno(a): ERIKA MEIRELLES GONÇALVES SARDINHA Matrícula: 201708372377
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 29/09/2017 12:32:45 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201709392688) Pontos: 0,0 / 0,1
"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual
extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela
atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo está
relacionada:
 A Tendência Liberal Renovada não diretiva.
A Tendência Pedagógica Liberal Tradicional;
A Tendência Pedagógica Tecnicista.
A Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista.
 A Tendência Pedagógica Progressista Libertadora.
 
 2a Questão (Ref.: 201709392668) Pontos: 0,1 / 0,1
Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta
prática o conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma
massa de conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista
libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos:
compreendam as matérias gravando os conteúdos e fazendo exercícios repetitivos.
aceitem sua condição de vida como fato consumado e não a questionem;
 critiquem a realidade social posta, e modifica-la a partir da compreensão dos conteúdos estudos, debatidos
e contextualizados;
reproduzam de maneira clara e objetiva os conteúdos repassados pelo professor;
desenvolvam o individualismo, exigindo cada vez mais realizar seus interesses pessoais.
 
 3a Questão (Ref.: 201709444336) Pontos: 0,1 / 0,1
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência crítico social dos conteúdos EXCETO uma
 A tendência crítico social dos conteúdos não valoriza a aprendizagem significativa
A tendência crítico social dos conteúdos é pautada no contexto de luta de classes sociais
A tendência crítico social dos conteúdos tem os conteúdos reavaliados de acordo com a realidade vivenciada
A tendência crítico social dos conteúdos estimula o aluno questionador
A tendência crítico social dos conteúdos tem como finalidade a conscientização acerca dos fatos e a
intervenção social
19/11/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 2/2
 
 4a Questão (Ref.: 201709446521) Pontos: 0,1 / 0,1
Com relação ao ALUNO, assinale a alternativa que corresponde a perspectiva pedagógica progressista: 
I - O aluno é o sujeito da aprendizagem: ele irá dialogar opinar, participar. Professor e aluno analisam problemas e
a realidade imediata da sociedade e, assim, os conteúdos surgem como "temas geradores" do trabalho educativo.
II - aluno é sujeito protagonista do processo de aprendizagem, sendo instigado em sua reflexão crítica a partir da
problematização da ciência e articulação à sociedade.
III - O aluno deve assimilar o conhecimento científico, considerando-o como legítimo e inquestionável, visando sua
adaptação e ajustamento social.
IV. O aluno é considerado reprodutivista do conhecimento do professor , autoridade máxima do processo de
aprendizagem.
III está correta
III e IV estão corretas
Todas estão corretas
I, II e IV etão corretas
 I e II estão corretas
 
 5a Questão (Ref.: 201709265797) Pontos: 0,1 / 0,1
As tendências pedagógicas são de suma importância para que possamos compreender a forma que se dá a
organização do sistema de ensino e sua influência dentro do contexto político social. Assim, entre as tendências
consideradas progressistas, a tendência que Paulo Freire foi um dos grandes nomes em sua formação é:
tradicional
liberal
 libertadora
behaviorista
libertária