ESCOLA DOS SONHOS

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F FACULDADE PAULISTA DE ARTES 
 4° Semestre – Matutino 
 Fundamentos da Educação em Artes 
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ESCOLA DOS SONHOS 
Em memória de Estamira - Trocadilo 
 
Para quem é essa escola? 
Para pessoas menos capacitadas, heterogêneo (comunidade de Carapicuíba do 
lixão). 
Por que escolher a comunidade do lixão? 
Para o desenvolvimento da comunidade. 
O que se aprende dessa escola? 
Matérias no ensino básico, e artesanatos, para subsidio da comunidade. 
Por que esse tipo de escola (seus valores)? 
Para integrar a comunidade carente da região oeste (Carapicuíba), e trazer 
desenvolvimento cultural, ambiental e sócio econômico. 
 
Fundamentos filosóficos 
 Inserir a comunidade no meio social, capacitando os moradores para o 
mercado de trabalho e o próprio subsidio com artesanato para comunidade; 
 Arte e reciclagem como foco principal; 
 Resgatar a auto estima das pessoas que trabalham desta comunidade; 
 Resignificar os valores humanos. 
 
Referencia de filósofos e educadores da educação 
 
Pensamentos de Anísio Teixeira 
"Na ideia de uma educação integral e uma educação para todos." 
"Sou contra a educação como processo exclusivo de formação de uma elite, mantenho a grande 
maioria da população em estado de alfabetismo e ignorância." 
(Anísio Spínola Teixeira). 
 
Na ideia de uma educação integral e uma educação para todos, expressa por Anísio 
Teixeira foi a concepção de educação que permeou os escritos e a obra do 
educador, está a base de sua atuação como educador e sua contribuição para a 
educação no Brasil, que alguns consideram importante até hoje. 
 
Pensamentos de Hannah Arendt 
 
"A escola não é de modo algum o mundo, nem deve ser tomado como tal; é antes a instituição que se 
interpõe entre o mundo e o domínio privado do lar." 
(Hannah Arendt). 
 
No texto A Crise na Educação, do livro Entre o Passado e o Futuro, ela detêm uma 
visão bastante critica do tipo de educação considerada "moderna", naquela época e 
também hoje. Arendt questiona em profundidade alguns dos conceitos pedagógicos 
mais difundidos desde fins do século XIX, e que originam do movimento da Escola 
Nova e da concepção do trabalho educativo como um aprendizado "para a vida". 
Segundo Arendt, a função da escola é ensinar às crianças como o mundo é, e não 
instruí-los na arte de viver", sua argumentação é a favor da autoridade na sala de 
aula, mas de forma alguma ela defende um professor autoritário. Ao contrario, ela 
acreditava que o aluno dever ser apresentado ao mundo e estimulado a mudá-lo.