Avaliando de Medidas 2017.2

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1a Questão (Ref.: 201308433240)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um indivíduo foi submetido a uma avaliação física com o intuito de se estimar o percentual de gordura corporal. Para tanto, utilizou-se um adipômetro clínico. O avaliador anotou o valor de cada dobra cutânea em milímetros e, por se tratar de um adulto, como forma de análise dos dados, ele optou pelo protocolo de Jackson & Pollock de 7 dobras. O resultado encontrado foi 15,3% de gordura corporal. O professor classificou tal valor como adequado para o gênero e idade. Com base neste enunciado, assinale a alternativa correta sobre, nesta situação, o que corresponde, nesta ordem, ao teste, à medida e a avaliação.
		
	 
	Percentual de gordura; Adipômetro; Valor percentual de15,3% de gordura.
	 
	Adipômetro; Valor de dobras cutâneas em milímetros; Adequado.
	
	Adipômetro; Valor percentual de gordura; Adequado.
	
	Valor percentual de gordura; Protocolo de Jackson & Pollock; Adequado.
	
	Adipômetro; Valor de dobras cutâneas em milímetros; Valor percentual de gordura.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308561739)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No espaço escolar, os professores de educação física podem e devem avaliar seus alunos de maneira bastante ampla, utilizando uma variedade de testes para obter informações para um atributo multidimensional, que neste caso é a aptidão física. A este conjunto de testes relacionados chamamos de:
		
	
	todas estão corretas
	
	escala de avaliação
	
	inventário
	
	lista de verificação
	 
	bateria de testes
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308509613)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Atualmente todas as crianças ao nascer recebem sua caderneta de vacinação, com dicas de saúde para a mãe e filha e acompanhamento do desenvolvimento e crescimento do bebê através das curvas de crescimento. Sobre as curvas de crescimento podemos consideramos incorreta a seguinte afirmativa:
		
	 
	São métodos que avaliam dados antropométricos, como peso corporal, estatura, dobras cutâneas tricipital e subescapular. E é através das curvas de crescimento que podemos avaliar parâmetros, como IMC, percentual de gordura, massa gorda e massa isenta de gordura.
	
	São métodos que avaliam variáveis antropométricas, muitos importantes em se acompanhar, principalmente na infância e adolescência onde o processo de crescimento e desenvolvimento é bastante acelerado.
	
	São métodos que auxiliam os profissionais da saúde acompanhar o crescimento e desenvolvimento, de recém nascido a idade adulta, analisando dados antropométrico, entre eles, o IMC , podendo ser relacionado com a idade, importante parâmetro de crescimento.
	
	São métodos que avaliam dados antropométricos, do nascimento até o início da fase adulta, e utiliza duas formas referenciais: análise por percentis e z-score.
	
	São métodos que auxiliam os profissionais da saúde acompanhar o crescimento e desenvolvimento, de 0 a 20 anos, analisando dados antropométricos, como peso corporal, estatura, circunferência de cabeça e braço, dobras cutâneas tricipital e subescapular.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308182923)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O aluno João Andrade está agendando sua segunda Avaliação Física em menos de um ano de academia. Quais são os 2 principais objetivos pelo qual um professor avaliador deve realizar as medidas de circunferência, respectivamente e qual o cuidado que deve ser tomado para que ambos os objetivos sejam analisados?
		
	 
	Analisar possíveis assimetrias, determinar o progresso do aluno e medir 3 vezes cada ponto anatômico, sendo adotado como resultado o número intermediário
	
	Determinar possíveis assimetrias, analisar o progresso do aluno e medir ambos o hemicorpo direito quanto esquerdo
	 
	Analisar o progresso do aluno, determinar possíveis assimetrias e medir apenas o hemicorpo esquerdo
	
	Analisar o progresso do aluno, determinar possíveis assimetrias e medir apenas o hemicorpo direito
	
	Analisar o progresso do aluno, determinar possíveis assimetrias e medir ambos o hemicorpo direito quanto esquerdo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308170051)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a alternativa verdadeira para as circunferências corpóreas
		
	
	Coxa distal, quadril, braço relaxado, são medidos de lado para o avaliado.
	 
	Cintura, panturrilha, coxa medial, tórax são medidos de frente para o avaliado.
	 
	Panturrilha, braço contraído, coxa proximal são medidos de lado para o avaliado.
	
	Tórax, coxa medial, coxa proximal, abdomen são medidas de frente para o avaliado.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201308009135)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A cineantropometria é a área da ciência que usa a medida no estudo de tamanho, força, proporcionalidade, composição e maturação do corpo humano, em relação ao crescimento, à atividade física e ao estado nutricional (Ross e De Rose, 1982). Em relação à sua aplicabilidade e relevância, julgue os itens abaixo:
I. É aplicada tanto ao crescimento, como exercício, performance e estado nutricional;
II. O governo aproveita os seus relatórios para tomar decisões relacionadas com, por exemplo, o estado nutricional dos avaliados;
III. Não apresenta relevância para o sistema educativo do Brasil;
IV. Quando bem aplicada no contexto escolar, permite observar o crescimento de uma criança, entretanto, não é possível observar a evolução do estado nutricional de uma criança.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	I e IV
	 
	I e II
	
	II e IV
	
	I e III
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307672779)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Weineck (2000), como particularidade da infância e da adolescência temos:
I) Os ossos, devido a um armazenamento relativamente maior de material orgânico mole, são mais flexíveis mas menos resistentes à pressão e tração, o que, no geral, leva à menor resistência do sistema esquelético à carga.
II) O tecido dos tendões e ligamentos devido à fraca ordenação micelar  "as micelas formam estruturas semelhantes a rede de cristais " e a maior parte de substâncias intercelulares, ainda não é suficientemente resistente à tração.
III) O tecido cartilaginoso e os discos epifisários que ainda não estão ossificados demonstram grande perigo em relação a todas as forças de pressão e torção, devido à sua alta taxa de divisão, condicionada ao crescimento.
		
	
	Alternativa II está incorreta.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Alternativa I está incorreta.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	Alternativa III está incorreta.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308497304)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a melhor opção que defina VALIDADE
		
	 
	Determinação do grau em que o teste mede aquilo que se propõe medir
	
	Ordem que se segue na investigação (estudo) de uma ciência para alcançar um fim determinado.
	
	Detalhamento do teste e seus procedimentos para comparação de resultados
	
	Consistência e reprodutibilidade dos dados quando aplicado e anotado simultaneamente por diferentes indivíduos nos mesmos avaliados
	 
	Consistência e reprodutibilidade dos dados quando examinados pelo mesmo observador
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308020199)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A distância do ponto Dactylium até a região plantar, estando o avaliado com o membro superior direito na vertical elevado a 180º, por sobre sua cabeça e com o cotovelo estendido. Este enunciado refere-se à
		
	
	Comprimento do membro superior
	
	Envergadura
	
	Altura tronco cefálica
	
	Estatura
	 
	Altura total
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307462050)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um profissional de Educação Física está trabalhando em uma escola e avalia seus alunos regularmente, ouseja, início, meio e fim do ano letivo. Para cada etapa desta temos respectivamente um tipo de avaliação adequada. Marque a opção correta:
		
	 
	Diagnóstica, Formativa e Somativa
	
	Somativa, Formativa e Diagnóstica
	
	Formativa, Diagnóstica e Somativa
	 
	Formativa, Somativa e Diagnóstica
	
	Diagnóstica, Somativa e Formativa
	 1a Questão (Ref.: 201307462014)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo a Padronização Internacional para Avanço da Cineantropometria (ISAK), para a verificação da circunferência do braço relaxado precisamos primeiro marcar o ponto...
		
	
	Meso-umeral: linha média entre o acrômio e o olécrano estando o braço relaxado ao longo do tronco.
	 
	Meso-umeral: linha média entre os pontos acromial-radial estando o braço relaxado ao longo do tronco.
	
	Meso-umeral: linha média entre os pontos biacromial e radial estando o braço relaxado ao longo do tronco.
	
	Meso-umeral: linha média entre o ombro e o cotovelo estando o braço relaxado ao longo do tronco.
	
	Meso-umeral: linha média entre a articulação acrômio-clavicular e o ponto radial estando o braço relaxado ao longo do tronco.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307473684)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A fita métrica recomendada e utilizada em antropometria tem como característica uma área em branco de 4 cm antes da linha zero, além de:
		
	
	Ser de aço flexível, ter 5m de comprimento e 0,7 cm de largura
	 
	Ser de aço flexível, ter 2m de comprimento e 0,7 cm de largura
	
	Ser de tecido, ter 2m de comprimento e 1,7 cm de largura
	
	Ser de tecido, ter 2m de comprimento e 0,7 cm de largura
	
	Ser de aço flexível, ter 3m de comprimento e 0,7 cm de largura
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308435943)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A elevação da pressão arterial representa um fator de risco para doença cardiovascular. Fatores como idade, sexo, etnia, socioeconômicos, uso do sal e álcool, obesidade e sedentarismo, podem gerar ou agravar um quadro hipertensivo (SBC, 2006). O diagnóstico da hipertensão arterial é basicamente estabelecido pelo encontro de níveis tensionais permanentemente elevados acima dos limites de normalidade, quando a pressão arterial é determinada por meio de métodos e condições apropriados. Portanto, a medida da pressão arterial é o elemento-chave para o estabelecimento do diagnóstico da hipertensão arterial. É importante verificar os níveis pressóricos desde a infância. Verifique as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I- O procedimento da verificação da pressão arterial em crianças e adolescentes é o mesmo do adulto, havendo apenas a preocupação com o tamanho do manguito, o qual pode variar em função da circunferência do braço.
II- É preciso certificar-se que o indivíduo não está com a bexiga cheia e não praticou exercícios físicos nas últimas 24 horas.
III- Determina-se a pressão sistólica no momento do aparecimento do primeiro som, que se intensifica com o aumento da velocidade de deflação e a diastólica no desaparecimento do som.
 
		
	
	As afirmações I, II e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I está correta.
	 
	As afirmações I e III estão corretas
	
	Somente a afirmação III está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307461951)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Protocolo pode ser definido como um conjunto de procedimentos realizados na aquisição de uma medida. Para realização de medida de massa corporal em balanças mecânicas (analógicas) afirma-se que:
I . O avaliado deve estar posicionado no centro da balança de costas para o avaliador;
II. Antes da avaliação deve ser realizada a calibragem da balança.
III. O avaliador posiciona-se atrás da balança para realizar a medida.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	as afirmativas II e III estão corretas
	
	as afirmativas I e II estão corretas
	 
	as afirmativas I, II e III estão corretas
	
	apenas a afirmativa II está correta
	
	as afirmativas I e III estão corretas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307461960)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Avalie as seguintes asserções: As medidas de circunferências musculares são fundamentais na avaliação antropométrica PORQUE através das mesmas podem ser detectadas assimetrias entre os membros superior e inferior direito e esquerdo. Com base nas asserções acima, assinale a opção correta:
		
	
	as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	as duas asserções são falsas
	 
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
	
	a primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
	 1a Questão (Ref.: 201308009908)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Toda investigação ou medida derivada de um teste, deve reunir três critérios essenciais conhecidos como validade, fidedignidade e objetividade. Em relação a estes critérios é correto afirmar que:
		
	 
	A reprodutibilidade dos resultados em diferentes dias por um mesmo avaliador é denominada fidedignidade
	
	Validade é o grau de consistência nos resultados quando o teste é aplicado simultaneamente por diferentes indivíduos no mesmo grupo amostral
	
	Quando o teste mede a variável pretendida diz-se que ele atende ao critério da objetividade
	
	A consistência de resultados obtidos por diferentes avaliadores em um mesmo grupo de indivíduos é denominada validade
	
	Fidedignidade é a determinação do grau em que o teste mede aquilo que se propõe a medir
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307461992)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para prescrição do exercício o profissional de Educação Física precisa testar, medir e avaliar algumas variáveis relacionadas à aptidão física e/ou às habilidades motoras. Neste sentido, qual o significado de testar, medir e avaliar, respectivamente:
		
	
	Método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta.
	 
	Método ou instrumento empregado para medir; quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis.
	 
	Quantificação da resposta; análise dos dados para traçar planos exequíveis; método ou instrumento empregado para medir.
	
	Quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir; análise dos dados para traçar planos exequíveis.
	
	Análise dos dados para traçar planos exequíveis; quantificação da resposta; método ou instrumento empregado para medir.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307473858)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na natação é importante medir e avaliar a estatura e a envergadura dos atletas. Sabemos que estas medidas podem favorecer o desenvolvimento da performance, sendo consideradas uma das variáveis mais importantes para a detectação de talentos para esta modalidade esportiva. Que tipo de ciência está sendo identificada no texto? 
		
	
	Composição corporal.
	 
	Cineantropometria.
	
	Antropometria.
	
	Biometria.
	
	Biomecância
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307475004)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A avaliação física é importante apenas para as áreas não formais da Educação Física PORQUE é através dela que é possível identificar as necessidades relacionadas à aptidão física e saúde.  
A respeito desta afirmação, assinale a opção correta:
  
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307462050)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um profissional de Educação Física está trabalhando em uma escola e avalia seus alunos regularmente, ou seja, início, meio e fim do ano letivo. Para cada etapa desta temos respectivamente um tipo de avaliação adequada. Marque a opção correta:
		
	 
	Formativa, Somativa e Diagnóstica
	
	Diagnóstica, Somativa e Formativa
	 
	Diagnóstica, Formativa e Somativa
	
	Formativa, Diagnóstica e Somativa
	
	Somativa, Formativa e Diagnóstica