Diretrizes avaliativas Projeto Integrador I

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CURSO DE 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DIRETRIZES AVALIATIVAS
PROJETO INTEGRADOR I
6º série - Pedagogia
DIRETRIZES AVALIATIVAS PROJETO INTEGRADOR I – 6º série - Pedagogia
No ensino superior, a pesquisa integra a vida cotidiana dos estudantes. A construção de trabalhos científicos vincula-se a inúmeras possibilidades de pesquisas, métodos e campos de conhecimentos. Os vários elementos que constituem uma pesquisa precisam ser delimitados pelo planejamento. O projeto de pesquisa, por exemplo, é exatamente isto: a consolidação de um planejamento, que orientará o pesquisador na construção do seu trabalho. O planejamento requer que o pesquisador pense nos passos que precisa seguir para atingir um objetivo. Esses passos devem ser detalhados, articulados entre si, comprometidos com as fontes e os princípios metodológicos adotados.
O planejamento deve abarcar um panorama dos elementos que serão desenvolvidos na pesquisa, desde a delimitação das suas primeiras intenções e propostas. Nas etapas de um planejamento, devem ser indicados e justificados os conjuntos de ações necessárias para consolidar uma proposta de trabalho, dentro de determinados parâmetros de concepção, tempo e recursos.
Basicamente, o planejamento deve levar em consideração os seguintes itens:
Preparação
Decisão: iniciativa de desenvolver a pesquisa; 
Definição precisa dos objetivos;
Delimitação da equipe de trabalho;
Determinação do cronograma de execução.
Fases da Pesquisa
Escolha do tema;
Investigação das fontes;
Formulação de problemas e hipóteses;
Delimitação da pesquisa e seleção dos métodos e técnicas.
Execução da pesquisa
Coleta, processamento, interpretação e representação dos dados;
As conclusões ou considerações sobre a pesquisa.
Referencial adotado
Indicação dos referenciais bibliográficos e metodológicos adotados.
Na matriz curricular do curso de Pedagogia, essas atividades são contempladas, propiciando, ao acadêmico, uma forma de desenvolver suas habilidades em termos de planejamento e execução de uma pesquisa. Isso ocorre por meio do Projeto Integrador, o qual, em duas etapas, disponibilizadas nas 6ª e 7ª séries do curso, possibilitam a atuação dos alunos como pesquisadores.
Em síntese, trata-se de uma atividade que abarca as seguintes tarefas:
Enquanto produções acadêmicas, as atividades podem ser desenvolvidas individualmente ou em equipes de, no máximo, cinco integrantes. 
Os acadêmicos devem assumir o compromisso de produzir trabalhos inéditos, ou seja, sem conter qualquer percentual de plágio. Os trabalhos que conterem plágio serão invalidados. 
Atenção: Os trabalhos apresentados na disciplina Projeto Integrador devem ser originais. Portanto, os materiais em que for constatado plágio serão invalidados, sendo os alunos reprovados na disciplina. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei nº 9.610/98), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.
É imprescindível a identificação de todos os autores responsáveis pela elaboração do trabalho, bem como é de responsabilidade única e exclusiva de cada componente da equipe a postagem e o acompanhamento das avaliações no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Logo, é indispensável que cada aluno poste o trabalho em seu próprio AVA, mesmo que o nome esteja incluso no trabalho postado pelos demais componentes do grupo.
A seguir, são apresentadas algumas orientações para essas tarefas.
ATIVIDADES DO PROJETO INTEGRADOR I – 6º série - Pedagogia
Atividade I: Pré-projeto de pesquisa
Trata-se de um documento que sintetiza as principais informações de uma pesquisa, atuando como um elemento norteador, ou seja, ligado ao planejamento. Constitui-se da organização inicial das tarefas a serem desenvolvidas pelo pesquisador, a fim de que tenha conhecimento da sua trajetória investigativa. 
Você deverá pensar em um problema a ser investigado, ligado à sua área de formação, isto é, a área de Pedagogia. É importante lembrar-se de que, ao final da próxima série, você deverá apresentar um artigo com os resultados deste processo, portanto, este é o momento de serem dados os primeiros passos em sua pesquisa.
O pré-projeto apresentado deverá ter de quatro a oito páginas e ser elaborado com base na estrutura delineada a seguir.
Estrutura do Pré-projeto de Pesquisa
Identificação: Apresente os dados de autoria (nome dos acadêmicos, registro acadêmico, polo ou unidade de ensino). É indispensável conter o nome de todos os autores do grupo.
Introdução (apresentação do tema): Elabore um texto que apresente e delimite o tema de sua pesquisa. É importante uma descrição objetiva e clara sobre a proposta. Vale lembrar que o tema deve estar obrigatoriamente concentrado nas áreas de estudos do curso de Pedagogia.
Justificativa: Destaque a relevância da sua pesquisa, apresentando argumentos que identifiquem a importância do tema proposto. Defenda sua proposta, apresente a finalidade do seu estudo, convença o leitor de que seus propósitos são justos e merecem uma abordagem sistemática e científica. É indispensável fundamentar teoricamente a sua justificativa, ou seja, apresentar informações teóricas (citações e referências) capazes de sustentar sua posição.
Problema: Apresente o problema que você diagnosticou e pretende elucidar. O problema está relacionado a uma inquietação, divergência ou convergência de informações, uma hipótese que será confirmada ou negada, um questionamento relacionado ao objeto de estudo. Nesse espaço, deve ser apresentada a “questão” da pesquisa, o fio condutor do seu trabalho, que irá orientar você durante toda a elaboração do seu artigo, a ser desenvolvido ainda neste semestre. A problematização apresentada também deve ser elaborada com sustentação teórica.
Referências: Listagem da bibliografia e das fontes indicadas para elaboração da pesquisa (livros, revistas, sites, jornais, vídeos, entrevistas, etc.). A listagem deve ser apresentada em ordem alfabética. A apresentação da bibliografia deve obedecer as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Atividade II: Análise bibliográfica
A análise bibliográfica deve ser elaborada a partir dos referenciais bibliográficos que, possivelmente, serão utilizados para a elaboração do trabalho. Envolve a sistematização das principais informações encontradas. Marconi e Lakatos (2003) defendem que, em toda pesquisa, é fundamental o contato do autor com tudo o que foi escrito, dito ou filmado sobre determinado assunto. A escolha do referencial bibliográfico define quais são as preferências do pesquisador e permite que ele verifique as discordâncias e os pontos que precisam ser confirmados sobre o tema pesquisado. A análise bibliográfica consiste no diagnóstico dos elementos principais das fontes a serem utilizadas no trabalho. É necessária a investigação das fontes e a definição do porquê de elas serem úteis na composição do trabalho.
Modelo de Análise Bibliográfica
	SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 6ª ed. São Paulo: Contexto, 2011.
	O livro é composto por vários artigos apresentados em eventos científicos pela autora. A segunda parte do livro apresenta textos com reflexões sobre as práticas escolares de alfabetização. São análises teóricas sobre as atividades desenvolvidas por alunos do Ensino Fundamental, e, por esse motivo, o material será muito útil na construção do artigo, pois permitirá relacionar as questões que envolvem teoria e prática.
Observação: Embora a fundamentação teórica de um trabalho acadêmico possa ser variável em termos de quantidade de referências consultadas, para este item, devem ser analisadas, no mínimo, três e, no máximo, dez referências.
Observação importante:
As atividades do Projeto Integrador I deverão ser apresentadas dentro dos padrões exigidos pelo contexto acadêmico, seguindo cuidadosamente as normas da ABNT, disponíveis em orientações diluídas em seu AVA ao longo do curso. 
DISTRIBUIÇÃO DAS NOTAS
	DISCIPLINA
	SÉRIEProcesso Avaliativo
	 Projeto Integrador I
	6ª série
	 Pré-projeto = 6,0
 Análise bibliográfica = 4,0
IMPORTANTE 
Seu Tutor a Distância está sempre à disposição para auxiliá-lo em suas dúvidas. Assim, antes de tomar qualquer decisão equivocada que possa interferir na qualidade do seu trabalho, entre em contato com ele, por meio dos canais de comunicação disponibilizados em seu AVA, para que ele possa te orientar corretamente. 
Lembre-se: ele é o único responsável por avaliar o seu trabalho!
Referências 
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: referências bibliográficas. Rio de Janeiro: ABNT, 2002a.
______. NBR 10520: informação e documentação, citações em documentos, apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002b.
______. NBR 14724: informação e documentação, trabalhos acadêmicos, apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002c.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
MARTELLI, Lindolfo A. Manual para elaboração de artigo. [Online]. Valinhos, 2014, p. 01-10. Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: mar. 2014.
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