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A inclusão de alunos com necessidades especiais é contemplada pelas Políticas Pública Brasileira. Descreva como surgiu o conceito de Educação Inclusiva.
R: O conceito de educação inclusiva surgi a partir de 1994, após a assinatura da Declaração de Salamanca. A ideia principal seria de que as crianças com necessidades educativas especiais fossem incluídas em escolas de ensino regular, demonstrando uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência. 
Com relação ao atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais como deve ser o processo de construção do PPP da escola?
R: O processo político pedagógico, traduz a identidade da administração da instituição de ensino, suas idéias e práticas pedagógicas, sempre buscando melhorias no processo ensino-aprendizagem. O PPP tem papel fundamental no processo de inclusão, pois através dele pode-se reduzir o número de evasão escolar, fazendo com que sejam propostos ações que visem fazer valer os direitos de todos os alunos sem que aja discriminação. Sua construção deve ser baseada no estudo das necessidades do ambiente, dentro e fora da escola, analisar as necessidades do aluno especial e adaptar da melhor forma tanto o ambiente físico, como pedagógicos.
Com a promulgação da LDB 9394/96, como está organizada a educação básica no Brasil?
R: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II, Ensino Médio. Na estrutura da Educação podemos ter ainda: Educação de Jovens e Adultos, Ensino Superior, Educação Profissional, Educação a Distância, Educação Especial e Educação Indígena.
Dentre as políticas em curso que estão voltadas a Educação de Jovens e Adultos no Brasil encontraremos o Programa Brasil Alfabetizado. Quais as características desse programa? 
R: Esse programa é voltado a jovens com idade a partir de 15 anos ou adultos e idosos, que ainda não terminaram a educação básica, ou que ainda estão em processo de alfabetização. Tem como objetivo diminuir o índice de analfabetismo no país e em regiões de alta taxa de analfabetismo.
Elabore um conceito sobre democracia e defina as diferenças entre democracia clássica e democracia moderna.
R: Democracia é o poder exercido pelo povo através do direito de escolha (através do voto livre) de governantes para serem seus representantes políticos, tomando decisões importantes para sociedade em que vivem. 
 Democracia clássica – de acordo com Schumpeter, seria a educação voltada para melhorias sociais, uma política voltada para o bem comum.
 Democracia moderna – segundo o livro O Futuro da Democracia escrito por Norberto Bobbio, a mesma deveria ser voltada para o bem comum da sociedade. Para Bobbio a democracia moderna deturpa totalmente a ideia de democracia segundo o conceito de Schumpeter. Essa se tornou voltada somente para o bem particular e individual, egoísta e corrupto daqueles que deveriam cuidar da sociedade cidadã.
Escreva sobre as construções de Magda Soares e Mary Kato para a introdução do termo letramento na alfabetização e o que ele significa?
R: De acordo com Magda Soares o processo de letramento, não está somente associado ao desenvolvimento da leitura e escrita, e sim, do despertar da pratica para o desejo a leitura e escrita. Não somete formar alunos letrados, mas sim, alunos que tenham o gosto pela leitura e produção textual bem desenvolvidos.
 De acordo com Mary Kato, o processo de letramento esta intrinsicamente ligado ao desenvolvimento da leitura e escrita em sua forma culta. Utilizando da linguagem em seus aspectos linguísticos, aprofundados e apropriados.
 Assim esses dois pensamentos, buscam o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no letramento, com uma forma de que o aluno não deve ser somente treinado para ler e escrever, e sim, deve ser trabalhado de forma a que este, tenha prazer neste processo, se tornando um adulto pensante, culto e leitor.
Explique o que vem a ser o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
R: Índice formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
Explique a responsabilidade sobre a Gestão da Educação dentro do contexto moderno tecnológicas. 
R: A escola tem por objetivo principal o desenvolvimento de ações educativas que irão interagir com a tecnologia. A interdisciplinarização é fator importante para o desenvolvimento dessa visão tecnológica. A Gestão Educacional da escola deve a todo tempo proporcionar essa interação e incentivar esse desenvolvimento, não só através de projetos, mas também, na manutenção e no desenvolvimento físico da área tecnológica da escola.
Fale do funcionamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
R: Os Parâmetros Curriculares Nacionais se tornaram um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando, discutindo, pesquisando e recomendando, subsidiando a participação de técnicos e professores na formação de um currículo capaz de desenvolver no ambiente escolar um aprendizado sempre inovador e transformador.
O Brasil assinou na Espanha um documento que foi o ponto de partida para as políticas de educação inclusiva. Como se chama este documento, e qual sua proposta.
R: Declaração de Salamanca.
 Sua proposta seria a de avaliar suas necessidades quanto as políticas educacionais e com isso proporcionar a mudança extinguindo assim o preconceito quanto a inserção de alunos especiais num ambiente escolar para todos.
O Plano de Desenvolvimento da Educação estabeleceu metas a serem alcançadas até 2022. Quais são?
R: Essas metas são: - uma educação de qualidade para todos, onde terão o envolvimento de pais , professores, gestores e sociedade no processo da evolução da educacional do aluno. O plano trata ainda do desenvolvimento da educação profissional e superior como um ponto importante no processo educativo.
 O que é o FUNDEB?
R: Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio. É um importante compromisso da União com a educação básica, na medida em que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais, financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.
 
 A nova legislação de ensino garante ao professor, o direito à Educação continuada, uma das mais antigas reivindicações do magistério. Teçam comentários sobre este importante direito assegurado. 
R: A educação continuada se torna um avanço, pois o aperfeiçoamento contínuo e a busca de novos conhecimentos acabam por proporcionar a educação um crescimento, sendo este, papel importante para o processo de ensino. Ao proporcionar ao professor a Educação continuada, estão proporcionando um avanço significativo na educação brasileira.
 Qual a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais?
R: Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando, discutindo, pesquisando e recomendando, subsidiando a participação de técnicos e professores na formação de um currículo capaz de desenvolver no ambiente escolar um aprendizado sempre inovador e transformador.
Explique a responsabilidade sobre a Gestão da Educação dentro do contexto moderno a partir dos impactos e demandas econômicas, políticas e sociais, culturais e tecnológicas.
R: A escola tem por objetivo principal não só o processo ensino aprendizagem, mas tem como um de seus principais objetivos o desenvolvimento de práticas educativas para a formação social e moral do aluno. Deve-se propor ações que visem o desenvolvimento do cidadão social, preocupado com o meio em que vive e capa de pensar ações para transformação do mesmo. Para isso devemos ter uma estrutura escolar muito bem estruturada, desdea área administrativa até a Docente, seja em estrutura física e também pedagógica.
Cite 3 documentos que expressam as políticas públicas em educação.
R: Podemos citar - Plano Decenal de Educação para todos; Política de Educação Infantil; Por uma Política de formação dos Profissionais de Educação Infantil; Plano Nacional de Educação; PPE-Plano Estadual de Educação; PME-Plano Municipal de Educação; Declaração de Salamanca; Lei de Diretrizes e Bases para a Educação- LDB; Parâmetros Curriculares Nacionais.
De acordo como que estabelece a LDB 9394/96, de onde deve vir os recursos para o financiamento da educação?  
R: O Financiamento deve vir do setor público. A educação pública, de acordo com as normas legais vigentes, deve ser realizada pela União, pelos estados, pelo Distrito Federal e pelos municípios, que têm a responsabilidade e competência pela manutenção e expansão dos sistemas de ensino.
O que estabelece a LDB 9394/96 com relação ao Projeto Pedagógico da Escola?
R: A Lei 9.3934/96 estabelece de forma bastante enfática a responsabilidade da escola e de seus profissionais para que sejam “respeitadas as normas comuns e as do sistema de ensino” quanto a elaboração do projeto pedagógico.