Questionário Tópico de atuação profissional- pedagogia Un II

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Usuário claudia.prates @unipinterativa.edu.br 
Curso Tópicos de Atuação Profissional - Pedagogia 
Teste Questionário Unidade II (2017/2) 
Iniciado 19/11/17 18:03 
Enviado 19/11/17 18:04 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
1 minuto 
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações: 
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aconselhamos que as consulte como último recurso; 
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concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de 
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Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante das concepções 
defendidas na pedagogia social. Foi Secretário de Educação do Município de São Paulo em 
1989, na gestão da então prefeita Luiza Erundina. Seu nome é: 
 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
 Professor Paulo Freire. 
Respostas: a. 
 Professor Moacir Gadotti. 
 
b. 
 Professor Paulo Padilha. 
 
 c. 
 Professor Paulo Freire. 
 
d. 
 Professor Mario Sergio Cortella. 
 
e. 
 Professor Jacques Delors. 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 Paulo Freire propõe não apenas a mudança de concepção da 
educação, mas também a modificação do espaço físico onde se 
estuda. Se na educação formal as salas de aula com carteiras 
enfileiradas são consideradas condição básica para o 
aprendizado, para o autor, a educação social pode construir-se 
em espaços não escolares, organizados em círculos para o 
debate de temas socialmente relevantes entre educadores e 
educandos. 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada por 
que tipo de argumentos? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do 
objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors. 
Respostas: a. 
 A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as 
comunidades marginalizados a construir alianças políticas 
entre si. 
 
b. 
 A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia com 
a sociologia. 
 
c. 
 Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do 
objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques Delors. 
 
d. 
 Um dos grandes problemas da educação encontra-se na 
grande desvalorização da educação por parte da sociedade. 
 
e. 
 O objetivo maior perseguido pela educação social pode 
sintetizar-se como uma contribuição para que o indivíduo se 
exclua no meio social, dispensando sua capacidade crítica 
para melhorá-lo e transformá-lo. 
 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 “A sociedade de hoje é pedagógica significa que há muito mais 
educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é 
reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação „ao 
longo da vida‟, propugnado no Relatório Delores. Nestes tempos, 
a educação social deve, antes de tudo, mediar uma 
aprendizagem para o „ser‟ e para o „conviver‟ em comunidade. O 
objetivo maior que persegue a educação social pode sintetizar-se 
como um contributo para que o indivíduo se associe no meio 
social com capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.” 
(ORTEGA, 1999). 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, 
especialmente na área da educação, constatou-se a precariedade do 
atendimento educacional das camadas populares, que no século passado e 
no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural 
resultante das inovações tecnológicas que foram sendo introduzidas nas 
estruturas produtivas e de trabalho. Com relação à educação, notam-se 
iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver políticas compensatórias de 
formação dos excluídos que compõem as classes populares, visando 
oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social. 
Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de 
educação no Brasil conhecido como: 
 
 
Resposta Selecionada: 
d. 
 Projeto de educação social. 
Respostas: a. 
 Projeto de educação formal. 
 
b. 
 Projeto de educação informal. 
 
c. 
 Projeto de educação não formal. 
 d. 
 Projeto de educação social. 
 
e. 
 Projeto de educação popular. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte, em larga 
escala, ao projeto de educação social no Brasil, de forma que 
elas passaram a constituir-se em um dos principais espaços de 
realização desse tipo de educação 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação 
não formal: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 A educação não formal tem sido o espaço por excelência para 
que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em 
sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens 
significativas e se geram movimentos e lutas que, além de 
ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a 
educação formal e para a sociedade como um todo. 
Respostas: a. 
 A educação não formal tem por objetivo desenvolver 
habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o raciocínio 
lógico, a percepção, a motricidade etc., com a finalidade de 
formar pessoas aptas a exercerem suas atividades 
profissionais. 
 
b. 
 A educação não formal divide o espaço escolar da educação 
formal para atender aos objetivos dos alunos de levar para lá 
seus interesses e aprendizados provenientes do contexto 
informal com a finalidade de expandi-los. 
 
c. 
 De todas as formas de educação, a não formal é a menos 
adequada às necessidades dos alunos, pois ela não contempla 
os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que eles 
possam conquistar uma educação plena. 
 
d. 
 A educação não formal tem a finalidade de capacitar os 
alunos por meio da transmissão de conhecimentos teóricos e 
práticos, pois é dessa maneira que se processa a formação 
para a cidadania de modo libertário, como defendia Paulo 
Freire. 
 
e. 
 A educação não formal tem sido o espaço por excelência para 
que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em 
sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens 
significativas e se geram movimentos e lutas que, além de 
ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a 
educação formal e para a sociedade como um todo. 
Feedback 
da 
resposta: 
 
 
 
 
 É a educação não formal que pode garantir uma educação para 
a vida, uma aprendizagem mais significativa, pois é ela que faz a 
leitura de vida, de mundo. Em seu trabalho “Educação não formal 
na pedagogia social”, a professora Maria da Glória Gohn afirma que 
a finalidade da educação não formal “é abrir janelas de 
conhecimentosobre o mundo que circunda os indivíduos e suas 
 
relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se 
constroem no processo interativo, gerando um processo 
educativo. Um modo de educar surge como resultado do 
processo voltado para os interesses e as necessidades que dele 
participam. A construção de relações sociais baseadas em 
princípios de igualdade e justiça social, quando presente num 
dado grupo social, fortalece o exercício da cidadania. A 
transmissão de informação e formação política e sociocultural é 
uma meta na educação não formal. Ela preparar os cidadãos, 
educa o ser humano para a civilidade, em oposição à barbárie, 
ao egoísmo, ao individualismo etc.” 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e treinamento 
de funcionários nas organizações como também pela elaboração do material 
para treinamento e desenvolvimento deles. A esse tipo de instrução damos o 
nome de pedagogia... 
 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
 empresarial. 
Respostas: a. 
 social. 
 
b. 
 educacional. 
 c. 
 empresarial. 
 
d. 
 hospitalar. 
 
e. 
 organizacional. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
A pedagogia moderna ampliou seus horizontes, de forma que 
hoje, entre outras coisas, visa preparar o pedagogo para atuar 
nas empresas. A pedagogia empresarial procura intervir de 
maneira a favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento 
significativos do capital intelectual dos funcionários. Para tal, ela 
utiliza técnicas diferenciadas, que são aplicadas de acordo com a 
necessidade dos setores ou das pessoas em análise. Esse é um 
novo e amplo campo de trabalho para pessoas que desejam 
trilhar uma nova carreira em uma empresa sem a necessidade 
de graduar-se na área administrativa ou econômica. 
 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades que 
fazem parte do trabalho de um coordenador pedagógico. Leia com atenção e 
depois assinale a alternativa que traz as corretas. 
 
 
 
 
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução. 
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação de 
acordo com as condições reais da instituição. 
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos funcionários da 
empresa. 
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando a 
reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração como o 
redirecionamento dos projetos educacionais. 
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa. 
 
 
Resposta Selecionada: 
d. 
 Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
Respostas: a. 
 Estão corretas as afirmativas I e II. 
 
b. 
 Estão corretas as afirmativas III e IV. 
 
c. 
 Estão corretas as afirmativas III, IV e V. 
 d. 
 Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 
e. 
 Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Entre outras, são atividades do coordenador 
pedagógico: elaborar o planejamento pedagógico; assegurar a 
implantação dos projetos e orientar sua execução, 
redimensionando os espaços de aprendizagem de acordo com 
as novas exigências observadas no mundo social e econômico; 
contribuir para uma maior eficácia do trabalho pedagógico; 
proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, 
propiciando a reflexão das ações e possibilitando tanto a 
elaboração quanto o redirecionamento dos projetos 
educacionais; compreender e identificar os limites de 
possibilidades de atuação de acordo com as condições reais da 
instituição; propiciar o desenvolvimento de propostas 
educacionais inclusivas que atendam a todos com qualidade. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este profissional, em 
relação ao Terceiro Setor: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 Analisar as novas concepções de educação na sociedade 
moderna. 
Respostas: a. 
 Valorizar apenas a ascensão social das classes 
desfavorecidas, através de adequada preparação para o 
ensino superior. 
 
b. 
 Discutir a relação do educando com a sociedade e 
determinar sua opção profissional. 
 
c. 
 Auxiliar no reducionismo do ser humano. 
 
d. 
 Analisar as novas concepções de educação na sociedade 
moderna. 
 
e. 
 Estimular o aluno na escolha de uma profissão tradicional. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
O Terceiro Setor passa a organizar-se no país a partir da Lei 
9.790, de 1999. Essa lei dispõe sobre a qualificação de pessoas 
jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, como 
Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público. Assim, o 
Terceiro Setor é aquele que reúne organizações que, embora 
prestem serviços públicos, produzam e comercializem bens e 
serviços, não são estatais nem visam obter lucro financeiro com 
seus empreendimentos. Fazem parte dessa categoria 
associações, sociedades sem fins lucrativos, ONGs e fundações. 
Entre outros, a Lei 9.790 confere qualificação a entidades que 
tenham como objetivo social a promoção gratuita de educação. 
Esse trabalho educacional realizado por ONGs é tratado como 
educação não formal, ou seja, aquela que é realizada fora da 
escola. 
Atualmente, as demandas socioeducativas que emergem no 
mundo moderno acabam por criar a necessidade de se viabilizar 
a formação de profissionais da educação especializados no 
atendimento das questões socioculturais, o que se dá por meio 
da pedagogia social. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O capital intelectual pode ser definido como: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 O conjunto de informações e conhecimentos encontrados 
nas organizações, que agregam ao produto e/ou serviços 
valores mediante a aplicação da inteligência e não do capital 
monetário. 
Respostas: a. 
 Um recurso obtido pelos seres vivos que desenvolvem seu 
potencial, 
 
b. 
 O conjunto de informações e conhecimentos encontrados 
nas organizações, que agregam ao produto e/ou serviços 
valores mediante a aplicação da inteligência e não do capital 
monetário. 
 
c. 
 Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela material ou 
imaterial. 
 
d. 
 O recurso gerado pela empresa através da socialização das 
pessoas. 
 
e. 
 Os conhecimentos acumulados por indivíduos por meio dos 
estudos acadêmicos. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
No meio empresarial, o conceito de capital intelectual extrapola o 
conhecimento e as qualificações que possam fazer parte da 
bagagem das pessoas. Ele abrange, além do próprio capital 
humano, vários elementos intangíveis que agregam valor às 
empresas. Ou seja, o capital intelectual pode ser definido como o 
conjunto de informações e conhecimentos encontrados nas 
organizações que agregam ao produto e/ou serviços valores 
mediante a aplicação da inteligência. Segundo Edvinsson e 
Malone, o capital intelectual é produzido com base em três 
fatores: o capital humano, que é composto pelo 
conhecimento, expertise, poder de inovação e habilidade dos 
empregados, além dos valores, cultura e filosofia da empresa; o 
capital estrutural, que inclui equipamentos de 
informática, softwares, banco de dados, patentes, marcas 
registradas e demais elementos que apoiam a produtividade dos 
empregados; e o capital de clientes, que envolve o 
relacionamento com os clientes e tudo o mais que agregue valor 
para os clientes da organização. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e de uma 
nova consciência profissional do pedagogo empresarial passam 
primordialmente:I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
 
históricos, psicológicos, sociológicos e pedagógicos, com muita discussão 
sobre as relações de trabalho e esclarecimentos sobre as possibilidades que a 
prática da profissão do pedagogo representam na sociedade atual. 
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
culturais e educacionais. 
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
empresariais, econômicos e de relações de trabalho. 
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
mercadológicos de atendimento das necessidades do trabalhador, da 
empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da organização. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta Selecionada: 
e. 
 Somente a I. 
 
 
Respostas: a. 
 A I e a II. 
 
b. 
 A I e a III. 
 
c. 
 Somente a III. 
 
d. 
 A II, a II e a IV. 
 
e. 
 Somente a I. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
O modelo das competências é o principal parâmetro atual com 
relação ao perfil de trabalhador almejado. Esse modelo valoriza, 
além do conhecimento técnico, o comportamento, as atitudes e a 
postura do trabalhador em relação à solução dos problemas no 
trabalho. O pedagogo é o agente educacional da empresa, sua 
função é a concretização da educação dentro dos interesses 
empresariais de cada momento específico. 
 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um coordenador pedagógico trabalha com sua equipe visando valorizar os 
profissionais e a qualidade na educação. Suas ações devem sustentar um 
bom trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação docente, o que 
certamente contribuirá para um processo administrativo de 
qualidade. Para Chiavenato, “não se trata mais de administrar pessoas, mas 
de administrar __________ pessoas. As organizações cada vez mais 
precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com 
habilidades para resolver problemas, tomar decisões”. 
 
 
 
 
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto 
acima. 
Resposta Selecionada: 
c. 
 com as 
Respostas: a. 
 pelas 
 
b. 
 para as 
 
 
 
 
 c. 
 com as 
 
d. 
 sobre 
 
e. 
 entre 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 O autor propõe uma nova forma de gestão do trabalho, 
considerando a participação ativa e comprometida dos 
trabalhadores ao dizer que “não se trata mais de administrar 
pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações 
cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, 
dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver 
problemas, tomar decisões”.