TRABALHO UNIP TG IV CORRIGIDO

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TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s):
POLO
2016
Repensando a reunião de pais
A reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar com o objetivo de dar satisfações aos pais. "O objetivo dos encontros é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno". Compartilhar é mesmo a palavra quando se fala nestes eventos. Afinal, a relação entre a escola e os pais deve ser de parceria, elas têm um grande poder de aproximar famílias e escolas. "Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores." 
Conduzir reuniões de pais de maneira produtiva e proveitosa é um grande desafio para educadores de todos os níveis de ensino. Os pais dos alunos, em inúmeros casos, chegam ao evento com grandes expectativas a respeito do rendimento dos filhos e o posicionamento da escola. Diante desta realidade, como realizar encontros favoráveis e propiciar um ambiente construtivo de troca de ideias entre pais e educadores? 
Pontualidade é um importante fator a ser considerado neste tipo de evento. Os pais, muitas vezes, possuem uma agenda apertada não podendo contar com imprevistos. Com isso, cabe o respeito mútuo da coordenação e dos convidados para que a reunião se inicie no horário estipulado e tenha seu término tranquilo, sem imprevistos. 
Uma boa recepção aos responsáveis presentes é imprescindível. Reuniões escolares, em grande particularidade, visam tratar de assuntos problemáticos como métodos de ensino, comportamento de professores e alunos, entre outros. Dessa forma, a realização de uma dinâmica pode promover uma maior interação entre os pais e os educadores fazendo com que se crie um ambiente mais harmônico. Assim, é possível se chegar ao resultado final desejado.
A exposição particular de um determinado indivíduo pode causar um constrangimento entre os participantes. De modo geral, devem-se abranger assuntos inespecíficos levando a necessidade de promover reuniões individuais para que sejam esclarecidos os assuntos particulares.
A forma de tratamento utilizada nestes eventos é a base para a criação da sua credibilidade. Palavras ofensivas e de baixa índole devem ser evitadas pelo fato que remetem a uma imagem negativa em que pode causar um desconforto aos presentes. As críticas são extremamente “bem vindas”, desde que, sejam feitas de forma construtiva e obtenha resultados. Além de uma boa seleção das palavras, a forma como serão ditas é de suma importância. Logo, deve-se também, escolher um bom orador que tenha uma boa dicção e facilidade em passar aquilo que deseja dizer.
Fornecer um guia de programação em conformidade com a coordenação pedagógica pode, sem dúvidas, facilitar o acompanhamento da reunião. Um planejamento aprimorado é indispensável para o sucesso da empreita. Desta forma, evitam-se reuniões extensas, sem uma pauta predeterminada e, portanto, confusa e pouco produtiva para os pais presentes. O planejamento também envolve um plano de comunicação para divulgar a reunião com antecedência. Definindo-se data e horário, o contato com os pais deve ser efetivo, enfatizando a importância e a pauta do encontro.
Para que os alunos se desenvolvam apropriadamente, elas não podem ter o auxílio apenas das iniciativas de aprendizado vindas da escola, mas da presença dos pais em sua rotina de estudos e formação integral. Muitas vezes, embora alguns pais não aceitem tal ideia ou não gostem de admitir, o baixo rendimento escolar de seus filhos pode ter influência direta de sua escassa participação nesta fase de aprendizado.
É por isso que, por mais difícil que possa parecer, é preciso pensar em métodos para trazer os pais para mais perto da escola. Pode-se, por exemplo, enviar para casa atividades, que demande que os pais participem da realização destes com os filhos, como alguma tarefa de recorte e colagem mais complexa, ou algo que requeira a criatividade de todos. Uma pequena interação pode fazer com que os pais na escola tenham conhecimento de alguma dificuldade do filho ou adquiram o hábito de maior participação na vida escolar da criança.
“A intervenção ocorrida em relação à educação que deveria acontecer na família, e não na escola, pois estes deveriam ir ás escolas para obter conhecimentos.” Educação é a formação de uma pessoa e escolarização é um pedaço da educação que os professores realizam.”
 (Mário Sergio Portella )