AVALIANDO DIDÁTICA 2

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1a Questão (Ref.: 201603255013)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	"A educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social" (Libâneo, 1996). Está correto afirmar que a citação de Libâneo está relacionada:
	
	 
	A Tendência Pedagógica Progressista Libertadora.
	
	A Tendência Pedagógica Tecnicista.
	
	A Tendência Liberal Renovada não diretiva.
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista.
	
	A Tendência Pedagógica Liberal Tradicional;
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603308840)
	Pontos: 0,0 / 0,1
	Com relação ao PROFESSOR e o MODELO PEDAGÓGICO, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta com relação as tendências pedagógicas
I - O professor é o coordenador das atividades e atua conjuntamente com os alunos, parte do óbvio, da realidade do educando, trabalha com temas geradores de discussão.
II - O professor parte dos conteúdos, estabelecendo relação com a vida prática social dos alunos.
III - O professor espera que o aluno seja gestor do seu próprio conhecimento, sendo o conteúdo de ensino disponibilizado, porém cada aluno traça o seu próprio caminho, decidindo o que ler, o que estudar e por onde estudar.
	
	 
	Pedagogia Libertadora, Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertária
	
	Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertadora, Pedagogia Libertária
	
	Pedagogia Libertária, Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertadora
	
	Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora
	 
	Pedagogia Libertadora, Pedagogia Libertária, Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603307108)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	1. Nas alternativas abaixo, analise a perspectiva do professor evidenciada em cada uma delas, colocando T(tradicional) ou P(progressista) conforme considere essa atuação. Marque, em seguir, a resposta correta:
( ) Procura incentivar a competição no mercado de trabalho.
( ) Realiza-se o ato de aprender a aprender e transformar.
( ) Preocupa-se em levantar questionamentos sobre a realidade.
( ) Considera o protagonismo dos alunos.
( ) Cria oportunidades em que o aluno passa a ser gestor do próprio conhecimento.
( ) Acredita na transmissão da informação de forma linear.
	
	
	P T P T P T
	
	T P P P T T
	
	P P P T T P
	 
	T P P P P T
	
	T T P T P P
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602311620)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	A tendência crítico-social dos conteúdos tem como objetivo:
	
	
	preparar a consciência do indivíduo para o trabalho, fazendo com que aprenda o necessário para lidar com instrumentos de trabalho.
	
	adaptar o aluno ao meio social e assimilação dos conteúdos propostos e presentes na sociedade.
	 
	visa propor um processo de ensino, no qual tanto professores como alunos tenham uma postura ativa para que possam realizar uma troca de experiência que acentue a importância do domínio sólido dos conteúdos como condição para a participação nas lutas sociais.
	
	valorizar o saber popular do aluno, relacionando-o com questões do senso comum que ocorrem fora da escola.
	
	garantir o meio eficaz de obter a maximização da produção e garantir um ótimo funcionamento da sociedade a partir do enquadramento às exigências do mercado de trabalho.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602319960)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	(SBC/2006) Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
	
	
	O aluno é um paciente que recebe os conhecimentos conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe, o professor.
	 
	A docência e a discência se explicam mutuamente e seus sujeitos não se reduzem à condição de objeto um do outro.
	
	O professor é o sujeito e o aluno é o objeto que é formado.
	
	Aluno é um sujeito sem luz e o professor é aquele que ilumina por ser letrado.
	
	O professor é aquele que sabe e que transfere conhecimentos ao aluno, o único sujeito da relação.