1 O que e e o que precisamos saber para escrever uma Resenha

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ANÁLISE TEXTUAL 
PROFª ESPECIALISTA: LILIAN TORRES CHAVES 
Análise Textual 
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O que é e o que precisamos saber para escrever uma 
Resenha? 
Como um gênero textual, uma resenha nada mais é do que um texto em forma 
de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, 
que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc. O fato é 
que muitas pessoas chegam à faculdade sem saber como fazer uma 
resenha com a mínima qualidade. 
O objetivo da resenha é guiar o leitor pelo emaranhado da produção cultural que 
cresce a cada dia e que tende a confundir até os mais familiarizados com todo 
esse conteúdo. 
Como uma síntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de 
pura descrição com momentos de crítica direta. O resenhista que conseguir 
equilibrar perfeitamente esses dois pontos terá escrito a resenha ideal. 
No entanto, sendo um gênero necessariamente breve, é perigoso recorrermos 
ao erro de sermos superficiais demais. Nosso texto precisa mostrar ao leitor as 
principais características do fato cultural, sejam elas boas ou ruins, mas sem 
esquecer de argumentar em determinados pontos e nunca usar expressões 
como “Eu gostei” ou “Eu não gostei”. 
 
QUALIDADES DE UMA RESENHA 
A resenha deve possuir as mesmas qualidades de estilo imprescindíveis a todo 
texto escrito, como: simplicidade, clareza, concisão, propriedade vocabular, 
precisão vocabular, objetividade e impessoalidade. 
Além disso, a resenha deve apresentar imparcialidade, atitude científica e 
privilegiar o essencial. Veja seguir. 
Imparcialidade 
Seja na defesa ou no ataque, o resenhista deve julgar as ideias da obra sem 
paixão, devendo posicionar-se criticamente como um juiz e apresentar tanto os 
aspectos positivos quanto os negativos da obra, sem defender ou lado ou outro 
devido a motivos externos à obra (amizade com o autor, imposição de editoras, 
professores, colegas, etc.) 
Cientificidade 
A resenha, assim como todo trabalho acadêmico, deve ter cunho científico. Ou 
seja, estar em conformidade com as exigências de objetividade e 
impessoalidade. 
Privilegiar o essencial 
 
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Você deve falar apenas do que é mais importante na obra, pois seu leitor 
raramente estará interessado em muitos detalhes ou em partes menos 
importantes. Devido a isso é necessário respeitar o tempo que ele está 
reservando para ler seu texto. 
 
TIPOS DE RESENHA 
Até agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados 
são suficientes para você já esboçar alguns parágrafos. 
Contudo, as resenhas apresentam algumas divisões que vale destacar. A mais 
conhecida delas é a resenha acadêmica ou universitária, que apresenta 
moldes bastante rígidos, responsáveis pela padronização dos textos científicos. 
Ela, por sua vez, também se subdivide em resenha crítica, resenha 
descritiva e resenha temática. 
Na resenha acadêmica crítica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para 
uma produção completa: 
1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo 
que você vai resenhar; 
2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o 
conteúdo do texto a ser resenhado; 
3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o 
foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo; 
4. Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir 
claramente o texto resenhado; 
5. Analise de forma crítica: Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua 
opinião. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo 
comparações ou até mesmo utilizando-se de explicações que foram dadas em 
aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 parágrafos para 
isso, porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico. 
6. Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora 
de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize 
elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na 
renda etc. 
7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi 
resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida 
e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador. 
8. Assine e identifique-se: Agora sim. No último parágrafo você escreve seu 
nome e fala algo como “Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de 
Caxias do Sul (UCS)” 
Na resenha acadêmica descritiva, os passos são exatamente os mesmos, 
excluindo-se o passo de número 5. Como o próprio nome já diz, a resenha 
descritiva apenas descreve, não expõe a opinião o resenhista. 
 
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Finalmente, na resenha temática, você fala de vários textos que tenham um 
assunto (tema) em comum. Os passos são um pouco mais simples: 
1. Apresente o tema: Diga ao leitor qual é o assunto principal dos textos que 
serão tratados e o motivo por você ter escolhido esse assunto; 
2. Resuma os textos: Utilize um parágrafo para cada texto, diga logo no início 
quem é o autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto; 
3. Conclua: Você acabou de explicar cada um dos textos, agora é sua vez de 
opinar e tentar chegar a uma conclusão sobre o tema tratado; 
4. Mostre as fontes: Coloque as referências Bibliográficas de cada um dos textos 
que você usou; 
5. Assine e identifique-se: Coloque seu nome e uma breve descrição do tipo 
“Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS)”. 
O outro tipo de resenha é aquele que serve para divulgar uma obra, 
simplesmente. Ele permite ao leitor tomar conhecimento do livro, filme ou artigo 
de que trata a resenha e, consequentemente, decidir se deseja lê-lo ou assisti-
lo. Esse tipo é muito comum quando referida a uma obra da literatura, o que 
constituirá uma resenha literária. 
 
ANTES DE COMEÇAR - 3 PASSOS PRELIMINARES 
Antes de iniciar a produção do texto há alguns passos importantes que você 
deve considerar para que a qualidade do seu trabalho possa atingir um 
patamar de excelência. 
Passo 1 Leitura da obra a ser resenhada 
Chega a ser ridículo ter que colocar este ponto, mas já vi MUITA gente fazendo 
resenhas de livros que nunca leu, de filmes que nunca assistiu ou de palestras 
às quais não compareceu. Soou familiar? É uma realidade crescente entre os 
estudantes universitários. 
Mas você não pretende ser um desses, certo? Então o primeiro passo é 
conhecer o objeto que será resenhado. 
Um detalhe importante: essa sua leitura deve ser rápida, com o objetivo de 
conhecer a obra como um todo. Portanto, não faça anotações e nem sublinhe 
nada. 
Passo 2 Releitura 
Ok, você vai achar que estou exagerando. Porém, o fato é que na primeira leitura 
que fazemos de qualquer coisa há muitos elementos que passam 
despercebidos. 
É nessa etapa que devemos, lentamente, analisar aspectos mais pontuais da 
obra que será alvo da resenha. Use a técnica de sublinhar, fazer esquemas com 
as ideias principais (tanto da obra quanto de cada capítulo) e tente estabelecer 
relações entre tudo isso. 
 
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Algo que eu faço e que ajuda muito: fazer perguntas e anotá-las no canto das 
páginas (se você estiver resenhando um material escrito, claro). Isso força você 
a pensar sobre o material que tem em mãos. 
Passo 3 Parar para pensar 
Muitos já começam a escrever a resenha logo após a leitura do material. 
ERRADO! 
Você deve para um tempo para pensar sobre tudo, rever suas anotações, formar 
uma opinião e, quem sabe, até buscar outrasfontes que tratem dos mesmos 
assuntos, para poder fazer contrapontos em seu texto. 
Se possível, essa pausa deve durar mais de 24h, mas não ultrapasse as 72h 
para que as ideias não lhe fujam da memória. 
Faça mais anotações e já tente formular os argumentos que utilizará em seu 
texto. 
 
COMO COMEÇAR UMA RESENHA? 
Partindo de tudo que foi dito, talvez você já tenha uma boa ideia sobre o que 
escrever em sua resenha e até mesmo sobre a estrutura que deve seguir. Mas 
vamos falar especificamente de uma das perguntas que eu mais ouço dos 
alunos: Como começar uma resenha? 
Há uma série de questões que você deve tentar responder em sua introdução. 
Veja: 
1. De que trata o livro? 
2. Ele tem alguma característica especial? 
3. De que modo o assunto é abordado? 
4. Qual é a tese do autor? 
5. Qual a intenção do autor? 
6. Que conhecimentos prévios são exigidos para entendê-lo? 
7. A que tipo de leitor se dirige o autor? 
8. O tratamento dado ao tema é compreensível? 
9. O livro foi escrito de modo interessante e agradável? 
10. As ilustrações foram bem escolhidas? 
11. O livro foi bem organizado? 
12. O leitor, que é a quem o livro se destina, irá achá-lo útil? 
13. Comparando essa obra com outras similares e com outros trabalhos do mesmo 
autor, a que conclusões chegamos? 
Evidentemente, você não precisa responder a todas essas questões, sendo elas 
sugestões que você pode utilizar no início de sua resenha. 
 
 
 
COMO ESCREVER A CONCLUSÃO? 
 
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Outro ponto em que muitos têm dúvidas é na hora de escrever a conclusão. 
Esse espaço final da resenha serve para expor sua avaliação geral sobre a obra. 
Até aqui você já deve ter discutido os argumentos do autor e como ele os 
defende, assim como ter avaliado a qualidade e a eficiência de diversos aspectos 
do livro ou artigo. 
Agora é o momento de avaliar o trabalho como um todo, determinando coisas 
como se o autor conseguiu ou não atingir os objetivos propostos e se a obra 
contribui de maneira significante para a área de conhecimento da qual faz parte. 
Ao escrever a conclusão, você pode considerar as seguintes perguntas: 
o A obra usa graus de objetividade ou subjetividade apropriados à proposta inicial 
do autor? 
o O autor consegue manter o foco da obra, sem incorrer em excesso de opinião 
própria ou falta de fontes que comprovem seus argumentos? 
o Em algum momento o autor deixa de considerar aspectos relevantes de sua 
área, como outros pontos de vista ou teorias contrárias às dele? 
o O autor conseguiu atender aos objetivos a que se propôs ao iniciar a obra? 
o Que contribuições a obra traz para sua área de conhecimento ou grupo 
específico de leitores? 
o É possível justificar o uso dessa obra no contexto em que foi indicada (uma 
disciplina da universidade, por exemplo)? 
o Qual o comentário final mais importante que você faria a respeito dessa obra? 
o Você tem sugestões para futuras pesquisas nessa área? 
o De que maneiras ler/assistir essa obra contribuiu para sua formação? 
 
REFERÊNCIAS 
 
Leitura e produção de textos, da Lucie Didio, usa um método eficiente e eficaz 
que habilita qualquer usuário da Língua Portuguesa a aperfeiçoar seus 
conhecimentos sobre comunicação, raciocínio, leitura e escrita. 
 
Fonte: http://www.lendo.org/modelos-de-resenha-exemplos.