Buscar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Entre as proposições em seguida, qual se refere ao acidente acontecido ao norte 
da Baía de Todos os Santos, no Brasil? 
Assinale-a: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Entre 1960 e 1963,uma fundição primária de chumbo poluiu 
intensamente essa cidade, afetando os trabalhadores, seus 
filhos e moradores de regiões próximas à usina. Um estudo de 
1995 evidenciou elevadas concentrações de chumbo e cádmio 
em sedimentos e moluscos de todo o ecossistema da região. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Tomando como base os contextos estudados no livro-texto, qual a significação que 
a década de 70 teve para a Educação Ambiental? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Na década de 70, a questão ambiental emerge como 
problema mundial significativo. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais 
um transmissor de conhecimentos, ser um profissional aberto ao diálogo, à escuta 
de seus alunos (de suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de 
Educação Ambiental nos referimos? 
Marque a resposta correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Crítica. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
“A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o 
cego ao óbvio: os recursos ambientais são finitos, limitados, e estão 
dinamicamente inter-relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o 
mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele”. Esse problema veio à 
tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa 
mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na 
(falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que 
surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental. 
A propósito dessas considerações, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é 
apenas a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a 
fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos 
seus recursos. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
“Busca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais, 
identificando os diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações 
entre os componentes biofísicos e sociais de uma situação ambiental”. A qual das 
correntes de Educação Ambiental nos referimos? 
Selecione a resposta correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Sistêmica. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Qual dos métodos descritos nas alternativas em seguida, propostos pelos PCN, 
mais se opõe à metodologia de natureza fragmentada a que damos o nome de 
Pedagogia Tradicional? 
“Para que os alunos construam a visão da globalidade das questões ambientais é 
necessário que cada profissional de ensino, mesmo especialista em determinada 
área do conhecimento, seja um dos agentes da interdisciplinaridade que o tema 
exige. A riqueza do trabalho será maior se os professores de todas as disciplinas 
discutirem e, apesar de todo o tipo de dificuldades, encontrarem elos para 
desenvolver um trabalho conjunto. Essa interdisciplinaridade pode ser buscada por 
meio de uma estruturação institucional da escola ou da organização curricular, 
 
mas requer, necessariamente, a procura da superação da visão fragmentada do 
conhecimento pelos professores especialistas” (BRASIL, 1998, p. 193). 
Resposta Selecionada: e. 
Método de caráter interdisciplinar. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A educação nãoformal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, 
nesse caso, a obrigatoriedade típica do ensino formal. Qual das alternativas NÃO 
se relaciona com a educação nãoformal? 
Indique-a: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Salas de aula de instituições públicas e privadas. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Assinale a alternativa FALSA. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no 
âmbito da Educação Ambiental não forma a base da atitude 
ecológica;apenas informa a problemática ambiental. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
“compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são 
complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do meio 
natural e, em maior ou menor grau, interfere no ritmo de modificações ocorridas no 
mesmo.” 
Referimo-nos a um dos conceitos de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
 
Ambiente. 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Assinale a alternativa incorreta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Na concepção de Educação Ambientalcrítica, são apresentados 
os problemas ambientais mais aparentes e desprezadas as 
causas mais profundas. Ocorre uma relação dicotômica entre o 
ser humano e o ambiente, em que o primeiro é apresentado 
como destruidor. Praticamente não são abordadas questões 
sociais e políticas.

Outros materiais