Av 1 2 3 4 avaliando TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER

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a
 Questão (Ref.: 201512801101) Pontos: 0,0 / 0,1 
O prazer, tanto pode ser visto como efeito, consequência, resultante de realização da atividade 
desejada, como pode também ser visto como causa que impele o indivíduo a buscar a atividade de 
que necessita, para completar-se e aperfeiçoar-se. Em relação ao texto acima, marque o 
melhor conceito abaixo para a Recreação. 
 
 Uma das características do ser humano é o potencial de criação, visto que a recreação nasce e 
flui da criatividade, a partir daí torna-se mais difícil perceber a amplitude do verdadeiro 
conceito do que venha a ser recreação. 
 Desta forma, pode-se conceituar a recreação como sendo uma atividade física ou mental, a 
qual o indivíduo é levado pelo interesse, para satisfazer necessidades físicas, intelectuais, 
morais, emocionais e sociais, tendo como resultado o prazer. 
 A Recreação compreende atividades as mais diversas, de expressão somente individual, às 
quais se entreguem voluntariamente crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de 
diferentes condições sociais, nos campos ou nas cidades. 
 Encontram-se os seus efeitos fisiológicos locais e gerais, destacando-se as funções 
musculares, sensoriais e motoras, como o equilíbrio. 
 Também os jogos organizados visam ao complemento das práticas mentais, tais como: a 
atenção, a imaginação, a memória, o raciocínio, e a aquisição dos hábitos ou virtudes morais. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201512799292) Pontos: 0,0 / 0,1 
Um recreador havia planejado trabalhar, com as crianças do clube, os jogos tradicionais e populares 
em três momentos: 
1º Explicar para as crianças o que são os jogos tradicionais e populares e resgatar com eles os nomes 
dos jogos populares já conhecidos. 
2º Realizar o jogo de queimada e de rouba bandeira deixando as crianças jogarem com as regras 
combinadas previamente. 
3º Avaliar com eles as atitudes positivas e negativas observadas durante os jogos, com relação ao 
respeito às regras, aos colegas; ao saber perder e ganhar, dentre outros. 
Ao terminar o planejamento ele percebeu que havia contemplado as três dimensões do conteúdo 
(Recreação). Marque a alternativa abaixo que representa estas dimensões, considerando a sequência 
do planejamento deste recreador: 
 
 Teórica, prática e mista. 
 Conceitual, Procedimental e Atitudinal. 
 Organizada, livre e reflexiva. 
 Intelectual, Motora e Social. 
 Induzida, combinada e avaliada. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512801106) Pontos: 0,0 / 0,1 
Os estudos de Dumazedier (1976) informam que o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo 
pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, para divertir-se, recrear-se, ou ainda, para 
desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre 
capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. 
No Brasil, o lazer é um direito social garantido legalmente na Constituição de 1988. Como tal, gera 
responsabilidades para a gestão pública. Diante do conceito apresentado acima, assinale a alternativa que 
representa a realização do direito ao lazer. 
 
 
 O poder público deve priorizar o acesso público ao mercado do entretenimento. 
 O poder público tem obrigação de qualificar a formação de recreacionistas de qualquer área de 
atuação na gestão pública do lazer. 
 O poder público tem obrigação de criar atividades que envolvem a promoção da cidadania. 
 Devem ter somente atividades para a realização do princípio da inclusão social. 
 
 
 Devem ser geradas responsabilidades para os governos municipais, estaduais e federal. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512800259) Pontos: 0,0 / 0,1 
Indique a alternativa que complementa a frase. 
Ao desenvolver o conteúdo Recreação nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, o 
profissional de Educação Física tem no processo pedagógico várias dimensões que devem ser 
estimuladas como princípio norteador das atividades do tipo ___________ . 
 
 D) Técnica. 
 C) Biológica. 
 B) Estética. 
 E) Lúdica. 
 A) Esportiva. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512801109) Pontos: 0,0 / 0,1 
No quadro abaixo, relacione os conceitos utilizados pelos profissionais de Educação 
Física, quando estão na função de Recreacionista. 
 
1) Ociosidade ( ) é jogar com o outro e não contra o outro, todos 
ganham ou todos perdem juntos, joga-se para superar 
desafios.”. 
2) Recreação ( ) é o não trabalho, o “nada a fazer” de forma lúdica, 
positiva e opcional. Forma utilizada em períodos 
históricos anteriores ao modo de produção capitalista 
como opção de lazer 
3) Conteste: ( ) É atividade física ou mental, à qual o indivíduo é 
levado pelo interesse, para satisfazer necessidade 
física, intelectuais, morais, emocionais e sociais, tendo 
como resultado o prazer. 
4) Lúdico ( ) Através de ações e atividades físicas, seguindo 
características naturais, em que as técnicas e 
habilidades dos alunos, ou dos participantes, são 
comparadas com as dos opositores, dentro de certos 
limites, concorrendo desta forma, para o resultado de 
caráter psicológico dirigido à promoção da motivação. 
5) Ócio 
 
 
( ) é a abstenção total ao trabalho “nada a fazer” de 
formas negativas, compulsórias. O indivíduo gostaria 
de estar fazendo algo, não tem opção. Exemplo: o 
indivíduo que está desempregado. 
6) Jogos Cooperativos 
( ) Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos 
e divertimentos e é coerente também o comportamento 
daquele que joga, que brinca e que se diverte. 
 
 
Marque a seqüência correta: 
 
 6, 5, 2, 3, 1, 4 
 3, 5, 2, 4, 1, 6 
 3, 2, 5, 4, 1, 6 
 6, 2, 5, 3, 1, 4 
 3, 6, 4, 5, 2, 1 
 
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a
 Questão (Ref.: 201512799289) Pontos: 0,1 / 0,1 
Corrida de triciclo: o primeiro de cada equipe deverá pilotar um triciclo até um ponto e retornar, 
passa o triciclo para o próximo e segue a atividade até que todos tenham executado a tarefa. Corrida 
de bexiga: em duplas, correr até determinado local, estourar a bexiga entre as barrigas e retornar, 
segue a atividade até que todos tenham completado a prova. Comedor apressado: em colunas, um 
integrante de cada vez deverá correr até um ponto determinado, descascar uma banana e comer sem 
o uso das mãos. Segue a atividade até que todos tenham completado a tarefa. Um profissional de 
Educação Física usou essas atividades para organizar uma gincana de: 
 
 Corridas 
 Jogos pré-desportivos 
 Contestes 
 Estafetas 
 Jogos cooperativos 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512800846) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na fundamentação da Recreação e do Lazer encontramos os brinquedos cantados, que 
representam a forma mais elementar das atividades físicas e lúdicas. Das afirmativas que 
se seguem, quais NÃO são corretas em relação ao desenvolvimento dos brinquedos 
cantados na educação das crianças. 
 
I - Socialização, observação e indisciplina. 
II - Pouca observação, socialização e criatividade. 
III - Observação, coragem e desatenção. 
IV - Ritmo, integração e coordenação. 
V - Coragem, socialização e integração. 
 
 
IV e V 
 
II, III, IV e V 
 I, II, III 
 
I, III, IV 
 I, III, IV e V 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201513382239) Pontos: 0,1 / 0,1 
O brinquedo cantado é uma das atividades físico-motoras e socioafetivas mais utilizadas na 
educação das crianças, representando a forma mais elementar e natural da ludicidade. Desta forma, 
assinale a assertiva abaixo que contempla os elementos constitutivos dos brinquedos cantados: 
 
 Letra, melodia e movimentação. 
 Letra, melodia e organização. 
 História, melodia e criatividade.Ritmo, letra e coordenação. 
 História, coreografia e mímica. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512837519) Pontos: 0,0 / 0,1 
Em relação ao Jogo, é correto conceituar como sendo uma atividade: 
 
 
 é uma atividade simples, preponderantemente cognitiva e emocional, desenvolvida 
espontaneamente segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo, desportivo e ao 
mesmo tempo de adaptação à realidade social. 
 é uma atividade simples, preponderantemente motora e emocional, desenvolvida de maneira 
artificial segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo. 
 
 é uma atividade específica que não apresenta nenhuma relação com a infância ou processo 
de formação e desenvolvimento do ser humano. 
 
 é uma atividade simples com exercícios físicos praticados com certo objeto, no qual duas 
equipes ou dois adversários competem entre si sob certas regras de organização e 
desenvolvimento. 
 é uma atividade complexa, preponderantemente motora e emocional, desenvolvida 
espontaneamente segundo regras preestabelecidas, com fim recreativo, desportivo e ao 
mesmo tempo de adaptação à realidade social. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201513387038) Pontos: 0,0 / 0,1 
Baseado nas afirmativas abaixo, assinale a alternativa correta: 
 I - Quando apresentamos aos alunos jogos com objetivos físicos estamos trabalhando a 
coordenação, a velocidade, a criatividade e a cooperação. 
II - Quando apresentamos aos alunos jogos com objetivos intelectuais estamos trabalhando a 
Criatividade, raciocínio, observação, atenção. 
III - Quando apresentamos aos alunos jogos com objetivos sociais estamos trabalhando a 
coordenação, a cooperação, a integração, o espírito de grupo. 
IV - Quando apresentamos aos alunos jogos com objetivos emocionais estamos trabalhando o 
equilíbrio, a velocidade, a afetividade, a satisfação e a motivação. 
 
 - As alternativas I e II estão corretas 
 - A alternativa I está correta 
 - A alternativa III está correta 
 - A alternativa II está correta 
 - A alternativa IV está correta 
 
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 Questão (Ref.: 201513378830) Pontos: 0,0 / 0,1 
Para melhor compreensão e conhecimento, citaremos a seguir as diferentes fases que a criança 
atravessa. A evolução da criança nos seus primeiros anos de vida é muito rápida, seja pelo ponto de 
vista físico, aspectos cognitivos, sensoriais, socioemocionais e de comunicação oral. Marque V ou 
F: 
 
 ( ) Crianças de 0 a 2 anos: fase do arrastar, engatinhar e andar, apresentam pouco equilíbrio, 
momento de descoberta acerca das pessoas, formas e objetos. 
 ( ) Criança de 8 a 10 anos: fase de competição entre meninos e meninas, capacidade de 
reflexão e recordação. 
 ( ) Crianças de 4 a 6 anos: fase de maior condicionamento físico e menor egocentrismo, a 
criança começa a querer se integrar com outras crianças, os primeiros amigos. Nessa fase a 
criança tem muita energia física e aguenta até 3 horas seguidas de atividades. 
 ( ) Crianças de 6 a 8 anos: fase do egocentrismo, pré-escolar, começa a dar importancia para 
as letras, números, formação das palavras e seus significados. 
 ( ) Crianças de 2 a 4 anos: fase do autoconhecimento. As atividades devem proporcionar 
conteúdos que desenvolvam apenas os sentidos como: tato, visão e audição. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201513803477) Pontos: 0,1 / 0,1 
# A palavra recreação possui os seguintes significados: reproduzir, renovar, recuperar, recrear, 
portanto compreende todas as atividades espontâneas, prazerosas e criadoras que o indivíduo busca 
para melhor ocupar o seu tempo livre. A Palavra é derivada do latim que originalmente era? 
 
 Recreare 
 Running 
 Live 
 Sporting 
 Licere 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201513387049) Pontos: 0,0 / 0,1 
Assinale a alternativa correta I - A respeito da cultura dos jogos podemos afirmar que segundo 
Huizinga( 1949 ) "Atividade lúdica é mais antiga do que a cultura, já que esta, por mais inadequada 
que seja a sua definição, pressupõe sempre uma sociedade humana, e os animais não esperam que o 
homem lhes ensinasse a brincar." II - Os jogos são recursos importantes no processo de ensino - 
aprendizagem, pois estimulam os desenvolvimentos físicos, individuais e sócios - emocionais do 
educando. III ¿ O jogo livre, quando as pessoas envolvidas se entendem e conseguem escolher as 
suas atividades, ou seja, acaba sempre saindo confusão. Portanto o jogo deve ter sempre alguém no 
comando. IV ¿ O jogo organizado tem como característica uma ação pedagógica, e nele são 
incluídas as regras pré - estabelecidas para o desenvolvimento da atividade, visando determinados 
objetivos educacionais, como o caráter competitivo e o domínio de habilidades. 
 
 Somente as respostas I, III e IV estão corretas. 
 Somente as respostas I e III estão corretas 
 Somente as respostas I, II e IV estão corretas. 
 Somente as respostas I e II estão corretas 
 Somente as respostas I, II e III estão corretas 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512799742) Pontos: 0,0 / 0,1 
No recreio da escola, André estava sozinho brincando de game boy, Bernardo e seus colegas brincavam de 
futsal, Catarina cantava e dançava a “Dança do Chep-Chep”, Diana, que era mais nova da turma, brincava 
de casinha com a Barbie e Elisa brincava com o seu bilboquê de garrafa pet. 
Analisando este contexto e com base nos conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira apreendidos na 
disciplina, associe cada criança à ação / objeto correspondente: 
A - André 1. Jogo 
B - Bernardo 2. Brincadeira 
C - Catarina 3. Brinquedo de sucata 
D - Diana 4. Jogo simbólico 
E - Elisa 5. Brinquedo cantado 
 
 
 A 5, B 2, C 4, D 1, E 5. 
 A 1, B 4, C 2, D 3, E 5. 
 A 2, B 1, C 5, D 4, E 3. 
 A 4, B 2, C 4, D 1, E 3. 
 A 4, B 2, C 5, D 1, E 3. 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201513859129) Pontos: 0,0 / 0,1 
Quais os principais locais de atuação do profissional de recreação? 
 
 Recreação nas empresas; Recreação em festas; Recreação em clubes e bares. 
 Escola; Parques temáticos; Parques aquáticos e festas a fantasia. 
 Turismo ecológico; Boates; Turismo hoteleiro e Turismo em cruzeiros. 
 Turismo hoteleiro; parques temáticos; cruzeiros e festas. 
 Recreação em clubes; bares; boates e festas infantis. 
 
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a
 Questão (Ref.: 201513358892) Pontos: 0,0 / 0,1 
A formulação de valores, normas e representações não é casual, pois os processos de intervenção 
estão diretamente relacionados com a estrutura de poder da sociedade. Por isso, de acordo com Melo 
e Junior (2003), para contribuir com a construção de uma sociedade menos injusta, o profissional de 
lazer deve atuar na esfera da cultura realizando como tarefa principal, uma: 
 
 participação efetiva 
 orientação natural 
 intervenção cultural 
 promoção coletiva 
 atuação especializada 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201512801402) Pontos: 0,0 / 0,1 
No desenvolvimento da prática das atividades fisicas, o esporte apresenta-se como uma das principais 
formas de lazer para grande parte da população brasileira. Sobre o esporte e sua relação com a organização 
da sociedade, visualizam-se as características do esporte reproduzindo valores da sociedade moderna: a 
secularização, a igualdade de oportunidades, e a ¿mercadorização¿ do esporte, que significa a extensão da 
lógica do mercado ao âmbito das práticas corporais, no sentido do consumo de serviços e produtos 
esportivos e da produção e do consumo do espetáculo esportivo como forma de lazer. 
Sobre esse fenômeno sociocultural, é CORRETO afirmar: 
I - Que a prática esportiva é uma vivência muito irregular, que não guarda relação com os interesses 
sociais e ideológicos presentes na sociedade como formade lazer. 
II - Que a prática esportiva deve sempre estar voltada para 
o esporte de alto rendimento, pois essa é a forma mais adequada da manifestação cultural e contempla o 
lazer. 
III - Que deve-se atentar para a importância e a necessidade de ampliar as vivências 
esportivas para todos os segmentos da população como forma de lazer. 
IV - Que devem ser incluídos homens, mulheres, crianças, jovens, adultos e idosos, nas práticas 
esportivas, como manifestação cultural do lazer. 
 
 A) I, II e III; 
 D) III e IV; 
 E) II e III 
 C) I, III e IV; 
 B) I ,II e IV; 
 
 
 
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a
 Questão (Ref.: 201513378825) Pontos: 0,0 / 0,1 
Algumas terminologias e conceitos são fundamentais para se assimilar com mais clareza os temas 
abordados, servindo de base para o entendimento do lúdico, da recreação e do lazer. Marque V ou F: 
 
 ( ) Jogos Cooperativos são atividades corporais que se caracterizam pela presença de emoções, 
motivações, impulsos e desejos associados ao aspecto cognitivo. DEsta forma, objetivam 
propiciar através dos jogos sensações de prazer, bem estar, respeito e valorização ao próximo 
 ( ) Jogos motores exigem movimentos corporais variados por parte dos participantes: 
deslocamentos, corridas, saltos, equilíbrio, lateralidade, etc. 
 ( ) Jogos sensoriais estimulam as capacidades de recordar e refletir sobre os sentidos: tato, 
visão, audição, paladar e olfato. 
 ( ) Jogo é uma atividade natural do homem, essencial para o desenvolvimento infantil. 
Caracteriza-se pela presença de regras acolhidas pelo grupo, buscando no desenrolar da 
aividade um vencedor. 
 ( ) Jogos afetivos são atividades realizadas em grupos, que buscam a cooperação dos 
companheiros para superação de limites coletivos, fazendo com que todos os compenentes da 
equipe tenham que criar caminhos coletivos para superar obstáculos impostos pela atividade. 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201512804122) Pontos: 0,0 / 0,1 
Guimarães (1995, p.15) considera que a Educação Ambiental tem o importante papel de fomentar a 
percepção da necessidade de integração do ser humano com o meio ambiente. Neste sentido as 
atividades de recreação e lazer podem contemplar o processo educacional, podendo-se afirmar que 
existem três dimensões ambientais, as quais se interfluenciam e se inter-relacionam. Assinale a 
opção que apresenta essas três dimensões. 
 
 indivíduo - cultura - natureza 
 indivíduo - sociedade - natureza 
 indivíduo - cultura - sociedade 
 sociedade - natureza - vida 
 sociedade - cultura - natureza 
 
 
 
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 Questão (Ref.: 201513901053) Pontos: 0,1 / 0,1 
O lazer é entendido, aqui, como a cultura, compreendida em seu sentido mais amplo, vivenciada no 
tempo disponível. É fundamental como traço definidor, o caráter "desinteressado" dessa vivência. 
Ou seja, não se busca, pelo menos basicamente, outra recompensa além da satisfação provocada pela 
própria situação. A disponibilidade de tempo significa possibilidade de opção pela atividade ou pelo 
ócio (MARCELINO, 2002). Ainda de acordo com Cavallari e Zacharias (1994) o tempo total de 
uma pessoa se divide em partes e a duração de cada parte depende da prioridade de cada um. 
Considerando as ideias do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 Tempo livre, sem compromisso e ocioso. 
 Tempo de Recreação. 
 Tempo de Lazer e Recreação. 
 Tempo de intervalo e lazer. 
 Tempo utilizado em compromissos e responsabilidades, tempo de necessidades básicas 
vitais e tempo livre.