Novos tempos Nas aulas de História Léo e Tônia Prof. Guto

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Novos tempos Nas aulas de História.
Corpo
Pietra Diwan.
Pietra Diwan:
Historiadora, mestre em História pela PUC/SP e especialista em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade de Granada (Espanha). Foi editora-assistente da revista História Viva e atualmente desenvolve pesquisa sobre as concepções de beleza e saúde na eugenia norte-americana e sua influência no Brasil.
Estilos e renovações com o passar do tempo:
A cada novo ano os alunos em sua maioria se renovam. Essa renovação se dá não só fisicamente, más também de maneira estética, de acordo com o avanço da tecnologia, o consumismo, com o avanço da tecnologia etc. 
Essas mudanças afetam significativamente os hábitos dos discentes.
É importante saber que o modo de vida está sujeito ás mudanças sociais.
História do Corpo
É uma linha de pesquisa que contribui para a contribuição de processas históricos.
Historiadores dessa linha procuram compreender a prática do consumo, a moda, a concepção de normalidade e a importância dada à aparência.
Professor/Aulas:
O mundo do aluno:
* Questionamentos / Potencial criativo / O presente tecnológico.
 * O autor acredita que relacionar os processos de mudanças do corpo relacionado com todas as circunstâncias apresentadas no texto pode tornar a aula interessante.
 * Passar para os alunos que o crescimento intelectual e pessoal não depende desses imediatismos.
Um novo objeto e uma nova analise do passado.
Linha de pesquisa da história do corpo está presente na historiografia francesa (O corpo consertado – Georges Vigarello).
 
Michel Foucault: 
 
* Problematizou e mostrou que á partir do século XVIII surgiram regras e imposições ao corpo individual com o objetivo de controlar o coletivo.
Reflexões feitas por historiadores relacionadas a questão de gênero desde a década de 80.
* Denise Bernuzzi de Sant’Anna – A pesquisa da beleza (PUC-SP).
Universidade de Campinas (Unicamp) – A universidade possui uma área de Educação, com estudos sobre educação corporal.
* Margareth Rago cruza em seus diversos trabalhos as temáticas de gênero, corpo e história.
A história do corpo no Brasil:
Moda, idolatria de marca e consumo.
• A melhor maneira de levar o jovem a refletir sobre si mesmo e seu presente e convidando-o a fazer uma viagem ao passado.
• A moda é um fenômeno burguês nascido no final do século XVIII:
* Negociantes na tentativa de mostrar suas posses buscavam investir bem em suas vestimentas, de maneira diferente da nobreza.
* A moda ampliou-se no século XIX por conta da revolução industrial.
* Século XX – Após a Segunda Guerra Mundial a moda foi popularizada com o intuito de ganhar públicos específicos. O consumismo passava a ter destaque.
• A adequação ao “padrão de beleza” é fruto direto do valor social atribuído ás aparências.
• O ideal de beleza feminina variou muito ao longo dos anos.
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Antes do Século XX 								Depois do Século XX
Moda corporal / Sinônimo de Obsessão:
● Com o tempo a forma física e atlética feminina também ganharam liberdade e destaque. Porém, nos últimos anos ela se tornou uma obsessão. Em muitos casos, doentia e descontrolada.
● Casos como bulimia e anorexia aumentaram significativamente.
O Corpo nas aulas de História:
● Em sala o professor pode eleger qualquer assunto pertencente à grade curricular ligado á longa duração e trabalhá-lo a partir do tema corpo, os discursos e as práticas que o envolvem.
● Partir de questões do presente e buscar respostas do passado.
● O estudo desses recortes temporais á respeito do tema corpo podem renovar as aulas de História, ter novas abordagens sobre o tema, renovar a forma de ver e ensinar história. 
Alunos:
* Lucimara Santos.
* Leandro Vilas Boas.
Professor: 
* Augusto Moutinho.
Curso: 
Laboratório VI
		 Santo Antônio de Jesus – 2017
 Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Campus V.