Política e Organização da Educação Básica Apanhadão 1

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Apanhadão de Política e Organização da Ed. 
Básica ( disciplina-6109-40) 
Questões das provas corrigidas. 
 
1- Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o 
Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a 
seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
(V) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, 
como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos 
recursos aplicados na educação. 
(V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área 
educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar 
brasileiro. 
(V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais 
sobre educação. Dentre eles, podemos citar a Declaração de Nova 
Delhi. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade 
falsidade das afirmações: 
 
A)V,V,V 
B)F,V,V 
C)F,V,F 
D)V,V,F 
E)V,F,F. 
 
2- A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as 
afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
(V) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o 
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
(V) O ensino será ministrado com base no principio da igualdade de 
condições e a permanência na escola 
(V) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o 
pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se 
assenta o ensino. 
(V) O principio da garantia do padrão de qualidade e levado em conta na 
Constituição. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade 
falsidade das afirmações: 
 
A)V,F,V,V 
B)F,V,V,V 
C)V,F,F,V 
D)V,V,V,V 
E)V,V,V,F. 
 
3- O conhecimento da LDBEN 9.394\96 atual e de suma importância 
para que compreendamos como se dá a organização e o 
funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas 
publicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V 
para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
(V) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo 
em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a 
educação. 
(F) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado 
Mínimo. 
(F) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da 
oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ 
falsidade das afirmações: 
 
A)F,V,V 
B)V,V,V 
C)F,F,F 
D)V,F,F 
E)F,F,V 
 
4- Há uma relação dialética entre planejamento, política e legislação. 
Partindo dessa relação, analise as afirmativas e coloque V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
 
(V) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações 
que integram a obra do Estado em matéria de educação. 
(V) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam 
a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as 
circunstancias sociais, econômicas, políticas e culturais nas quais a lei foi 
criada. 
(F) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou 
explicitamente, um caráter de neutralidade. 
(F) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum 
que a pratica efetivada na educação sempre coincida com os princípios e 
meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas publicas. 
(V) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto 
de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados 
objetivos. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ 
falsidade das afirmações: 
 
A)V,V.V,F,F 
B)F,F,V,V,V 
C)F,V,F,V,F 
D)V,V,V,F,V 
E)V,V,F,F,V. 
 
5- Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais 
e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as 
afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas: 
 
(V) A historia da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as 
condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos 
políticos. 
(V) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista 
como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de 
condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercado de 
trabalho proveniente da formação obtida na escola. 
(F) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai. 
(F) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 
1971, intitulada LDB 4.024\61. 
(V) No período de 1930 a 1945, houve um investimento a atenção ao 
ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação 
de professores à margem dos investimentos do governo. 
 
Agora, assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ 
falsidade das afirmações: 
 
A)V,V,V,V,F 
B)V,V,F,F,V 
C)F,F,F,V,V 
D)F,V,V,F,V 
E)V,F,V,V,F 
 
6- Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus 
elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de 
Estado presentes são: 
 
I – Há duas grandes vertentes de pensamentos em torno do papel do 
Estado – uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e 
outra de suporte marxista. 
II – De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de 
maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento 
aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade. 
III – De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instancia 
neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de 
organização que serve as camadas dominantes da sociedade, detentoras 
de capital. 
 
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de 
Estado: 
 
A) Apenas a afirmativa I é incorreta. 
B) Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
C) Apenas a afirmativa III é incorreta. 
D) Todas as afirmativas são corretas. 
E) Apenas as afirmativas II e III são incorretas. 
 
7- Sobre as implicações do caráter político da educação para a 
administração da escola publica, leia as afirmativas a seguir, 
colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
(F) Há uma posição que afirma a necessidade da relação entre política e 
educação escolar, á que a escola é considerada neutra, não estando 
necessariamente articulada a uma concepção particular de mundo. 
(V) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder. 
(V) Pela educação como pratica democrática, se constrói o político e se 
concorre para a sociedade mais cooperativa. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ 
falsidade das afirmações: 
 
A) F,V,V 
B) ,V,V,V 
C) F,F,F 
D) V,V,F 
E) F,F,V. 
 
8- Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na 
escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
(V) O trabalho do professor, na visão de Marx é trabalho produtivo, já que 
produz mais-valia para o empresário. 
(V) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se 
apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de 
produção. 
(F) A analise do papel do educando no processo educativo escolar pode 
restringir-se a sua condição de consumidor. 
 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ 
falsidade das afirmações: 
 
A) F,V,V 
B) V,V,V 
C) F,F,F 
D) V,V,F 
E) F,F,V. 
 
9- As políticas publicas em educação pretendem interferir na realidade 
social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, 
tornando a educação escolar um direito a todos os cidadãos 
brasileiros no ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de 
setembro de 2013, noticiou os dados da Pnad 2012, que apontam que98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos estão na 
escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%. 
 
Escolhe a alternativa correta: 
 
A) Os dados indicam que, no ensino fundamental, estão 
matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa 
faixa etária. 
B) Os dados apontam que, no ensino médio, estão matriculados 98,2% 
dos adolescentes brasileiros. 
C) Os dados de matricula de alunos no ensino fundamental é de 84,2%. 
D) A faixa etária de 6 a 17 anos é de toda a educação básica brasileira. 
E) A faixa etária de 6 a 14 anos é a obrigatória para todo o cidadão 
brasileiro. 
 
10- Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise 
as afirmações abaixo: 
 
I – Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever 
do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática. 
II – Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, 
qualidade social, qualidade cidadã. 
III – Qualidade social da educação significa condição de exercício da 
cidadania que a escola deve promover. 
 
Assinale a alternativa que está de acordo com as exigências legais: 
 
A) Apenas a afirmativa I é incorreta. 
B) Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
C) Todas as afirmativas são corretas. 
D) Apenas a afirmativa III é incorreta. 
E) Apenas as afirmativas II e III são incorretas. 
 
11- Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e 
Governo: 
 
I – Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é 
possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas 
pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder publico: 
federal, estadual e municipal. 
II – Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições 
permanentes – como órgãos legislativos, tribunais e exercito – que 
possibilitam a ação do governo. 
III – O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e 
projetos que uma parcela da sociedade (políticos, técnicos, organismos 
da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo 
configurando- se a orientação política de um determinado governo que 
assume e desempenha as funções de Estado por um determinado 
período. 
 
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & 
Albuquerque (2001) com maior adequação: 
 
A) Todas as afirmativas são incorretas. 
B) Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
C) Apenas a afirmativa II é incorreta. 
D) Todas as afirmativas são corretas. 
E) Apenas a afirmativa III é correta. 
 
12- Leia as afirmativas abaixo. 
 
I – O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da 
problematização da educação na sociedade brasileira. 
II – A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são 
condições básicas para a construção de um sistema educacional. 
III – O Sistema de Ensino não e composto por uma materialidade e por 
um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais. 
IV – O Sistema de Ensino corresponde a um conjunto de instituições de 
ensino publicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de 
educação e de ensino. 
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) I e II 
B) II e III 
C) IV 
D) I e IV 
E) I, II, III, IV. 
 
13- De acordo com o Aurélio (1998, p. 598): 
 
“Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, 
técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a 
sociedade como um todo.” 
 
A definição acima se refere ao conceito de: 
 
A) Estado 
B) Governo 
C) Política Social 
D) Política Educacional 
E) Política. 
 
14- Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas publicas na 
educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma 
educação publica de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o 
acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário 
trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o 
cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação 
deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser 
esta uma exigência do mercado, alem de ter criado fundos para a 
educação – o Fundef – que, na pratica, privilegiou o Ensino 
Fundamental em detrimento da Educação Infantil e do Ensino Médio, 
contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece 
uma educação básica que inclui: 
 
A) Somente a Educação Infantil. 
B) Somente as modalidades da Educação Infantil e do Ensino 
Fundamental. 
C) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do 
Ensino Médio. 
D) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do 
Ensino Médio e do Ensino Superior. 
E) Somente o Ensino Superior. 
 
15- O direito a educação e sua compreensão como elemento essencial 
à formação humana foi uma conquista das camadas populares no 
século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a 
conquista do acesso – no caso brasileiro – só se deu no final do 
século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, 
muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a 
Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394\96, alem do acesso, é 
preciso garantir: 
 
A) A permanência e a qualidade na educação. 
B) O planejamento com objetivos e metas bem definidos, bem como a 
organização do processo de gestão. 
C) O planejamento e um processo de avaliação diagnostica. 
D) A merenda escolar e a qualidade no processo de ensino\ 
aprendizagem. 
E) Um currículo contextualizado e o apoio à família. 
 
16- Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: 
 
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, 
habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social 
implementado pelo Estado.” 
 
A frase acima apresenta definição para o conceito de: 
 
A) Políticas federais 
B) Políticas municipais 
C) Políticas sociais 
D) Políticas educacionais 
E) Políticas governamentais. 
 
17- O mundo do trabalho sofreu uma grande crise após 1970, e entender 
os elementos constitutivos dessa crise é de grande complexidade. 
Podemos afirmar que: 
 
A) Ocorreram, ao mesmo tempo, mutações intensas e 
diferenciadas que acarretaram conseqüências fortes no interior do 
mundo do trabalho. 
B) O neoliberalismo nada afetou essa situação. 
C) Os padrões produtivos taylorista e fordista são os que resolveriam o 
problema dos trabalhadores e da escola. 
D) O Estado de bem estar social deveria ter sido mantido para que essa 
situação não acontecesse. 
E) A relação “homem e natureza de forma sustentável” é a resposta para 
essa problemática. 
 
18- Leia as afirmativas abaixo. 
 
I – Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. 
II – Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
III – Educação infantil, em creche e pré- escola, as crianças até 6 (seis) 
anos de idade. 
IV – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação 
artística, segundo a capacidade de cada um. 
 
Dentre os deveres do Estado, podemos dizer que: 
 
A) A penas as afirmativas I, II e IV são corretas. 
B) Todas as afirmativas são corretas. 
C) Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
D) Apenas as afirmativas III e IV são corretas. 
E) Apenas a afirmativa III é correta. 
 
19- O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional 
está relacionado ao papel do Estado e do Governo, que usam tais 
instrumentos para a implementação das políticas publicas de 
educação. É preciso compreender as diferentes concepções de 
Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. 
Com relação ao Estado e seu papel na Educação, analise as 
afirmativas abaixo: 
 
I – Para a melhor compreensão e avaliaçãodas políticas publicas sociais 
implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de 
Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de 
intervenção. 
II – Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram 
projetos diferentes de intervenção na área das políticas publicas. 
III – Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e 
juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa 
e um governo próprio, tem soberania sobre determinado território. 
 
Pode-se dizer que: 
 
A) Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
B) Apenas a afirmativa II é incorreta. 
C) As afirmativas I, II e III são corretas. 
D) Apenas a afirmativa III é correta. 
E) Todas as afirmativas são incorretas. 
 
20- A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o 
conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 
205 que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da 
família...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o 
Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de 
todos”, bem como (em outros artigos e secções) pela garantia de 
outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos. 
No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado 
não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A 
partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário 
segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de 
prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em 
nossos dias pelas seguintes razões: 
 
I – Exigências políticas dos trabalhadores assalariados organizados. 
II – Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de 
obra qualificada. 
III – Generosidade e compromisso com ideais democráticos de alguns 
liderem políticos. 
IV – Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais 
produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico. 
 
São corretas: 
 
A) Apenas as afirmativas I, II e III. 
B) Apenas as afirmativas I, II e IV. 
C) Apenas as afirmativas II, III e IV. 
D) Apenas as afirmativas II e III. 
E) Apenas as afirmativas II e IV. 
 
21- Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394\96, que estabelece 
as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa 
correta acerca da organização da Educação Nacional. 
 
A) Os municípios incubir-se-ão de assumir o transporte escolar dos 
alunos da rede estadual. 
B) Os Estados incubir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de 
graduação e pois-graduação. 
C) A união, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, 
em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. 
D) A União incubir-se-á de definir, com os municípios, formas de 
colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem 
assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de 
acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros 
disponíveis em casa uma dessas esferas do Poder Publico. 
E) Os Estados oferecerão o ensino superior e as seguintes modalidades 
de educação: Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. 
 
22- A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do 
trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, 
marque a opção incorreta. 
 
A) O neoliberalismo, segundo Ricardo Antunes, contribui para o 
desemprego, precariedade do trabalho e degradação crescente da 
relação entre o homem e a natureza. 
B) O taylorismo e o fordismo podem ser considerados como padrões 
produtivos capitalistas desenvolvidos no século XX, fundamentados 
na produção em massa. 
C) O taylorismo, assim como o fordismo, vem sendo substituído por 
formas produtivas mais flexibilizadas e desregulamentadas, como é o 
caso do toyotismo. 
D) A queda da antiga União Soviética e do bloco socialista impactou o 
movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como 
os direitos dos trabalhadores. 
E) A desregulamentação, a flexibilização e a terceirização são 
fenômenos apoiados pela ordem neoliberal em um mundo atualmente 
globalizado. 
 
23- As professoras Ana e Luci, começaram a trabalhar com turmas da 
mesma serie um uma escola situada numa comunidade de baixa 
rendas. Seus alunos apresentam distorção Idade/Serie e, nos anos 
anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou 
evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente 
estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento 
didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada 
porque tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana responde: 
‘’Meus alunos são pobres, tem muita dificuldade e não vão conseguir 
aprender mesmo”. Do planejamento didático, faz parte a seleção dos 
conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento 
em torno das atividades preferidas dos aluno, ela seleciona 
conteúdos que tenham, para eles: 
 
A) Significação e Utilidade. 
B) Organização e flexibilidade 
C) Ordenação e Vaidade. 
D) Sistematização e gradualidade. 
E) Coerencia e integralidade. 
 
24- Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº ) dos 
níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por: 
 
A) Ensino Fundamental, ensino médio e educação superior. 
B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
C) Ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante. 
D) Ensino médio, ensino profissionalizante e educação superior. 
E) Ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante. 
 
25- A lei de Diretrizes e base da Educação nacional (LBD) 
9394/96 promulgada até 20 de dezembro de 1996 conceitua a 
educação como processo formativo que se desenvolve nas 
diversas organizações sócias e nas manifestações culturais 
.Acerca dessa LDBEN 9394/96 veja as afirmativas a seguir: 
I – A educação básica pode ser organizada em series anuais, períodos 
semestrais , ciclos, grupos... 
II- O calendário escolar deve obedecer ao ano civil.... 
III-A educação especial é uma modalidade de educação escolar 
IV- A carga horaria mínima anual deve ser de oitocentas horas distribuídas 
por .... 
V-O controle de frequência fica a cargo da escola e não há exigência de 
frequência... Pode –se dizer ; 
R : ( E ) Apenas as afirmativas I,III e IV são corretas. 
26- É sabido que a educação , um dever da família e do estado , inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana ,tem por 
finalidade o pleno desenvolvimento do educando , seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa linha, a 
Lei de Diretrizes e Base 
 
Perguntas Discursivas 
 
1- Explique a política publica educacional como parte da 
política publica social brasileira. 
Politica publica Educacional traduzem e sistematizam em seu processo 
de elaboração a definição das necessidades educacionais brasileiras e a 
forma de intervenção a ser adotada, a implantação e a implementação de 
ações, projetos,e programas e qual a população a ser atendida, e os 
resultados a curto, médio e longo prazo.. 
 
2-Explique a visão social-democratas. 
R: A visão social-democrata concebe uma politica de atuação com 
benefícios sociais que viabilizem a proteção dos mais fracos , com uma 
maneira de dar igualdade de condições a todos em decorrência das 
diferenças econômicas promovidas pela sociedade capitalista 
 
3-Para as políticas publicas educacionais, qual é a importância 
da escola? 
R: E no contexto escolar que a educação formal é 
desenvolvida e tem a finalidade trabalhar conteúdos 
sistematizados, social e historicamente desenvolvidos, 
voltados para a formação plena do cidadão , participativo ,e 
ativo , com desenvolvimento de habilidades e competências 
para a vida social e para o trabalho .Outro item importante é o 
reconhecimentoda diversidade como principio agregador e 
incentivador das ações e relações humanas. 
4- Como as transformações sócias , econômicas e tecnológicas 
afetaram o mundo do trabalho e o papel da escola? 
R: A globalização , a efemeridade e as disputas afetaram a economia, e o 
avanço tecnológico acabam destacando a importância do papel da escola 
como garantia de aprendizagem e inclusão social, pois cumprindo seu 
papel de transformação social é capaz de transformar a sociedade e o 
cidadão. 
 5 A visão liberal tem no liberalismo seus fundamentos que se 
traduzem no conjunto de ideias e doutrinas...Aponte as discussões 
sobre o Estado Liberal presente no texto: 
Defende uma concepção de politica publica voltada para interesses 
individuais e que desconsidere as desigualdades sociais.A vida social e 
econômica e resultante das capacidades individuais e do esforço 
individual de superação para uma melhor qualidade de vida.A visão 
liberal está presente no cotidiano da vida escolar , inclusive de crianças e 
jovens, sem ter presente importância do atendimento escolar como fator 
de sucesso no ensino 
 
5 Dê exemplos de políticas publicas educacionais que você 
encontra hoje na área educacional. 
Mais educação 
PRO INFANCIA( programa nacional de reestruturação da rede 
publica de ed.infantil)Construção de creches e pré escolas, deve 
ser desenvolvido em parceria com municipios 
PNLD ( PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO 
DIDATICAO)Programa que visa atender a meta de aprimorar a 
qualidade de ensino , dando assistência ao aluno por meio de 
livros didáticos. 
PNBE( PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA 
PNE( Plano nacional de educação) é a instituição de um 
instrumento e avaliação dos planos decenais de ed.das 
diferentesvesferas do poder Executivo 
PDDE 
PNE. 
6 Para melhor entender o atrigo 70 de gastos na 
educação LDB 9394/96 o que explica? O que são 
gastos com a educação? De exemplos 
R: Explicita as despesas que poderão ser destinadas a 
manutenção e ao desenvolvimento do ensino para a consecução 
dos objetivos básicos das instituições escolares de todos os 
níveis. 
6 Apresente pontos positivos e pontos negativos da meta 5.