Trabalhando com rótulos

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VAMOS TRABALHAR COM RÓTULOS?
Por Taísa Costa Vliese
Planejamento para turma do Primeiro ano do Ensino Fundamental.
Alunos 7 anos de idade
Tempo: 5 aulas de 1 h e 30 min cada
Objetivos de trabalhar com rótulos nas séries iniciais e na alfabetização.
Os rótulos fazem parte de uma informação importante sobre os alimentos ou produtos que serão consumidos. Há informações sobre os ingredientes, validade, modo de usar entre outras que podem orientar a utilização dos produtos. 
Os alunos entrarão em contato com várias informações desde a logomarca do produto, até os sentidos que serão sensibilizados na percepção dos rótulos. Eles podem provocar fome, gula, sede entre outros sentidos.
Podemos trabalhar ainda a classificação dos produtos e a utilização deles, resguardando os devidos cuidados no preparo e no armazenamento.
No aspecto gráfico, podemos trabalhar as diversas fontes utilizadas na escrita, bem como a leitura incidental e as letras que constituem cada rótulo trabalhando a consciência fonológica. A escrita passa a se apresentar como um sistema de representação que identifica, nomeia e apresenta as informações sobre algo.
Para terminar, trabalhar com os rótulos pode ajudar às crianças a aumentarem o seu vocabulário bem como o conhecimento sobre os produtos e suas funções. Ensina sobre regras do sistema monetário e sobre a relação de quantidade e medidas.
Para os PCNs de Língua Portuguesa, 
“As embalagens comerciais… e demais portadores de texto possibilitam suposição de sentido a partir do conteúdo, da imagem ou foto, do conhecimento da marca ou do logotipo, isto é, de qualquer elemento do texto ou do seu entorno que permita ao aluno imaginar o que poderá estar aí escrito” (p. 83).
Veja um exemplo de atividades retirado do livro: Linhas e Entrelinhas. Editora Positivo, 2007.
Al
Além desses, há outras que não fazem parte de livro, mas que podem ser realizadas de forma lúdica numa brincadeira/atividade chamada Mini Mercado.
Vejam aqui a descrição:
Nome do Produto
Quem fabrica o produto
Slogan do produto
Como podemos utilizá-lo
Quais ingredientes são usados em sua produção?
Qual o peso, data de fabricação e data de validade.
Há código de barra. Começa com qual número? O que isso significa.
Como devemos conservar e armazenar esse produto.
Identificação e comparação de preço dos produtos.
 Lista de compras para fazer bolo ou pão de queijo.
 Onde armazenar cada produto comprado.
 Entre outros 
Quebra-cabeça de rótulos
Dominó de rótulos
Jogo da Memória de rótulos
Encontrar o rótulo que não faz parte daquele conjunto de produtos.
Metodologia:
Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 crianças, pedir que tragam rótulos durante a semana e que guardem numa caixa. Com cola, tesoura e uma folha sulfite, as crianças poderão fazer algumas das atividades listadas.
Material:
Folha de papel sulfite
Cola e tesoura
Canetinha
Régua
Avaliação: Serão avaliados os processos de construção das crianças bem como a apropriação do vocabulário e do conhecimento dos produtos.�