estagio supervisionado

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Enilzele Antoniacomi – ru 974631
Lisiane Bittencout dos santos – ru 961912
Camila thuller de souza 1018107
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
RIO BRANCO DO SUL
2016
Enilzele Antoniacomi – ru 974631
Lisiane Bittencout dos santos – ru 961912
Camila thuller de souza 1018107
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
RIO BRANCO DO SUL
2016
Introdução
O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades realizadas no cmei Otacília Betes Chimelli onde observei o planejamento e execução de atividades diárias baseadas nas diretrizes curriculares municipais.
O projeto pedagógico segue os seguintes aspectos:
O educar atrelado ao cuidar.
Valorização do brincar enquanto recurso pedagógico.
Valorização da autonomia da criança.
E os eixos norteadores no trabalho da educação infantil.
Desenvolvimento
O Cmei Otacília Betes Chimelli, esta situada no município de almirante Tamandaré, na rua Antonio Stocheiro 495, Jardim planalto no bairro de tranqueira, estado do Paraná compondo região Metropolitana.
Iniciou suas atividades no ano de 1994 a 2009 denominada como Cmei Tia Chiquita e apartir de 2009 para Cmei Otacília Betes Chimelli, atende 144 alunos de 0 a 5 anos.
Objetivos: o Centro Municipal tem por objetivo efetivar o processo de apropriação do conhecimento, gratuidade, igualdade de condições de acesso.
O ensino é baseado nos seguintes princípios:
Igualdade de condições
Liberdade para aprender 
Pluralismo de idéias
Respeito à liberdade apreço a tolerância
Valorização do profissional
Garantia do padrão de qualidade
Valorização da experiência extra curricular
Vinculação entre educação escolar.
O espaço escolar é proporcional ao número de crianças de cada sala. É arejado e tem janelas grandes para que as crianças tenham visibilidade ao ambiente externo à sala. O ambiente é alegre, colorido e tem atividades das crianças em exposição. Possui um banheiro exclusivo para as crianças em cada sala. Há um armário para guardar os colchonetes, cobertores e materiais da professora. 										O espaço externo, possui jardim em frente, playground ao lado, caixa de areia, rampas na entrada, pátio coberto e árvores próximas ao espaço de lazer.
O horário de atendimento da Instituição é das 07:00h às 18:00h. As crianças devem chegar até às 08:00h. 
O trabalho pedagógico
O trabalho pedagógico compreende todas as atividades teóricos práticos desenvolvidos pelos profissionais do estabelecimento de ensino, para a realização do processo educativo escolar.
Durante as observações conseguimos perceber que as brincadeiras consistem em linguagem infantil, e que é meio sistemático de comunicar idéias e sentimentos por meio de linguagem lúdica. Um dos grandes desafio dessa linguagem é a tradução dessas falas infantis.
urante a observação das crianças elas não só podem ser o sujeito, mais também os educadores ou pais ao falarem sobre elas, e é possível realizar uma observação participante conversar diretamente com a criança ou estimular um adulto.
A principal preocupação da educação deveria ser a de propiciar a todas as crianças um desenvolvimento integral e dinâmico.
A aprendizagem depende em grande parte da motivação a necessidade e aos interesses da criança, isso é o mais importante que qualquer outra razão.
No Cmei a atividade lúdica é um exclusivo recurso de ação. Com esse meio de atividade o educador obtem um diagnostico do comportamento individual do aluno.
O brincar é espontâneo e abre a possibilidade de observar e escutar as crianças nas suas linguagem expressiva mais autentica. Esse brincar incentiva a criatividade e estimula o desenvolvimento infantil e as diversas atividades.
Plano de ação
	É de suma importância a elaboração de um planejamento para a implementação das atividades, bem como a rotina de qualquer espaço de educação, principalmente os de educação infantil, pois permitem que o professor organize sua prática e também contribui para que a criança situe se no tempo e espaço diário na instituição de educação infantil. Além disso, é importante que o docente leve em conta a vivência cotidiana dos seus alunos, de maneira que seus anseios e particularidades sejam atendidas. Entretanto, todo planejamento precisa ser flexível de modo que possa ser alterado caso haja necessidade no decorrer dos trabalhos.
	
Conclusão
Concluímos nossa observação que devemos:
Possibilitar tempo, espaço e materiais para as crianças brincarem.
Escutar o que eles tem anos dizer
Fortalecer suas auto estima
Fomentar a autonomia durante o conflito para estimular o desenvolvimento emocional e autoconhecimento das crianças.
Assim o educador alcança o seu papel como educador lúdico e criativo que compartilha o processo de desenvolvimento de seu grupo.
A observação da criança revela a diversidade e complexidade de comportamento.
A dificuldade apresentada pela criança precisa ser vista como singularidade e transformados em tesouros individuais e as reconheça como individuo único.
Anexos
 
Relatório de Estágio Supervisionado: Educação Infantil apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutora local: Cleusa Stresser de Jesus Moura