PROJETO DIDATICO COMPLETO

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA- ENSINO FUNDAMENTAL
PROJETO DIDÁTICO COMPLETO
ANDREIA WITCEL GONÇALVES RA: 1642286
EDINEIA BARON DECKEN RA:1642741
POLO- ITAIPULÂNDIA
 2017
1.TEMA: Tipos de poluição TITÚLO: Poluição
2. JUSTIFICATIVA
 Poluição é um assunto muito discutido na sociedade contemporânea, em virtude da própria atuação do homem. A poluição pode ser definida como a introdução de substâncias que alteram o equilíbrio natural do ambiente, podendo causar danos à saúde humana, aos seres vivos em geral e ao ecossistema, por isso e muito mais iremos mostrar para os alunos os vários tipos de poluição mostrando também como podemos evita-los.
3. PUBLICO ALVO
 crianças do 5° ano ensino fundamental I.
4. TEMPOS ESTIMADO
 1 mês.
5. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Ao termino do projeto , espera-se que a criança tenha aprendido a desenvolver a importância:
- cuidados com o planeta;
- diversos tipos de poluição;
- atitudes fazer para evitar a poluição;
6. MATERIAL ESCOLHIDO
- Cartaz;
- Assuntos que abrange a área de conhecimento sobre poluição e meio ambiente;
- revistas;
- Tv;
- pen-drive;
- Tesoura, cola;
7. ETAPAS PREVISTAS
ETAPA 1
Em uma roda de conversa, apresentar o título do projeto e explicar a temática. Perguntar às crianças o que sabem sobre o assunto, explicar os diversos tipos de poluição. A partir das respostas, fazer perguntas para que identifiquem algumas características dos tipos de poluição. Ouvir seus comentários e sugestões para fazer as adequações necessárias no decorrer do projeto.
ETAPA 2
Solicitar que os alunos se organizem em grupos de 4 participantes, onde qual eles escolherão um tipo de poluição e pesquisarão mais sobre o assunto escolhido. Após feito isso irão confeccionar um cartaz com recortes de figuras que demostram isso.
ETAPA 3
Organizar a sala em um semicírculo para a apresentação dos trabalhos , cada grupo ira apresentar seu trabalho expondo o que aprenderam sobre o assunto e propondo o que devemos fazer para evitar a poluição.
8. PRODUTO FINAL
Organizar a sala para a colagem dos cartazes confeccionados pelos alunos, para que fique exposto durante o ano em sala de aula para sempre serem lembrados da importância com o meio ambiente.
9. AVALIAÇÃO
Será contínua sendo considerada a participação oral. Através de discussões, espera - se que o aluno demonstre um pensamento crítico-reflexivo acerca dos danos que a poluição causa no homem e meio ambiente. Será desenvolvida por meio da observação e do acompanhamento do professor durante as etapas do projeto. Serão utilizados como instrumentos e recursos de avaliação os registros orais (filmagens e áudios) das crianças para registrar a evolução do processo de aprendizagem ao longo do projeto. O processo avaliativo será desenvolvido a partir de três modalidades: a avaliação diagnóstica realizada no início do projeto para levantamento dos conhecimentos prévios das crianças; avaliação contínua, presente em todas as etapas do projeto; e avaliação sistemática, realizada durante a participação.
10.REFERÊNCIAS
https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/ciencias-tipos-de-poluicao.htm
https://www.youtube.com/watch?v=ZcXVDnT40p0