TG ED I 1 trabalho

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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AMANDA LÚCIA PERÓN LUVIZETO – RA: 1751398 
 
FABIANE ARAÚJO GARCIA – RA: 1759251 
 
JOSIANE EMBOABA – RA: 1760999 
 
KELLY AMBIEL MAMBRIVE – RA: 1752161 
 
MICHELLY AMBIEL MAMBRIVE – RA: 1752177 
 
SOLANGE PEREIRA VIANA – RA: 1750253 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INDAIATUBA 
2017 
 
PALESTRA: ESTILOS DE APRENDIZAGEM E 
METODOLOGIAS ATIVAS 
 
 
A sociedade atual pede uma escola mais criativa, que ajude a desenvolver a 
solidariedade, a colaboração, o empreendorismo – elementos capazes de produzir sentido em 
meio às mudanças da modernidade. É fato também que de tempos em tempos, aparece uma 
nova ferramenta com a promessa de revolucionar o ensino – isto foi visto com os laboratórios 
de informática, reforma curricular, PNE (Programa Nacional de Educação), PNLD (Programa 
Nacional de Livro Didático), tablets, livros digitais, entre outras propostas que ainda 
apresentam pouca efetividade. Em sua opinião e a partir da palestra “Estilos de Aprendizegem 
e Metodologias Ativas”: 
 
 
1. Que leva a esta pouca efetividade das propostas de integração das Tecnologias e 
Metodologias Ativas ao aprendizado? 
Antigamente, as aulas se resumiam em professor escrevendo no quadro negro e os alunos 
copiando em cadernos, e isso tornava a aula bem maçante e causava até sonolência nos 
alunos. Atualmente, com a modernização e criação de tecnologias, cabe ao educador despertar 
o interesse dos alunos e integrar suas aulas à inclusão de pesquisas, interatividade, despertar o 
interesse no aluno na criação de novas técnicas de ensino, fazendo com que as aulas tornem-
se mais interessantes, que prendam a atenção do aluno e os incitem a buscar novos 
conhecimento. Com esse estilo de aprendizagem também permitem ao aluno ser o agente no 
processo de ensino, para isso o aluno não recebe todo conteúdo pronto, ele é desafiado a 
pesquisar e o professor a orientar. Esse projeto são desafiadores e não tão simples de serem 
aplicados, pois o aluno passa a ter que buscar os conhecimentos para resolver os problemas. 
Enfim, esse processo muda completamente os modelos tradicionais. Mas para isso é preciso 
ter uma melhor infraestrutura nas escolas e formação de qualidade para os professores quanto 
ao uso dessas novas tecnologias. 
 
 
2. Existe resistência à implantação destas abordagens? 
A resistência à implantação das mudanças sempre existiu, é muito mais fácil continuar 
 
com o método mais conhecido e que possuímos mais conhecimento e experiência, a ter que 
montar uma nova forma de ensino. Porém, sabemos que mundanças são necessárias para 
aprimoramento e sabemos que a tecnologia está crescendo a cada dia e se atualizando, 
precisamos acompanhar esse avanço, inclusive os alunos hoje em dia são mais informados, 
tem acesso ás mídias desde pequenos, necessitando progredir e não estacionar no mesmo 
ensino. Para prosseguir com essa implantação, também precisa a escolar estar adaptada com 
as novas tecnologias, onde muitas ainda não estão por falta de recursos financeiros, e muitos 
professores não estão preparados para essa mudança. 
 
 
3. Como preparer o educador para esta nova realidade? 
Os educadores precisam ter a mente aberta para esse tipo de aprendizagem e fácil acesso a 
todos esses meios, para assim repassar e incentivar os alunos. Tendo fácil acesso, cabe ao 
professor tornar a aula mais interativa, incitar pesquisas de vários temas, montar seminários 
que permitem que os alunos interagem entre si, fazendo com que esse acesso a mídia 
tecnológica se estenda além da sala de aula. 
 
 
4. Experiência sobre o tema: 
Anos atrás a escola não era rica em tecnologia, não tínhamos computadores à disposição 
dos alunos para pesquisar, e sim apenas a biblioteca. Os professores eram o centro das 
atenções, os que nos orientavam e não tínhamos como viajar no mundo da tecnologia. Hoje 
através do avanço tecnológico existe a possibilidade de ensino á distância, no nosso caso a 
faculdade EAD (Ensino à Distáncia). Proporcionando aos alunos o acesso as mesmas 
informações que os alunos que estudam em sala de aula, porém, permitindo mais liberdade 
para estudar nos horários e dias mais adequados, havendo a possibilidade de mães com filhos 
pequenos poderem estudar e também pessoas que trabalham em horários difíceis, terem 
acesso ao conhecimento e conquistarem o tão sonhado diploma universitário.