projeto pesquisa abnt

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O QUE É UM PROJETO?
Projeto, do latim pro-jicere: literalmente é colocar adiante.
A elaboração de qualquer projeto depende de dois fatores fundamentais:
- A capacidade de construir uma imagem mental de uma situação futura;
- A capacidade de conceber um plano de ação a ser executado em um tempo determinado que vai permitir sua realização.
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A elaboração do projeto de pesquisa exige do pesquisador a resposta a quatro perguntas:
O que fazer?
	Tema/problema da pesquisa
Porque fazer?
 	Justificativa teórico-metodológica
Para que fazer?
	Objetivos da pesquisa
Como fazer?
	Procedimentos/caminhos da pesquisa.
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O tema é o assunto sobre o qual se deseja investigar. Nessa fase, o tema é amplo e deve ser recortado.
Geralmente o problema deriva do tema, ou seja, é o recorte do tema.
 
Delineando o tema/problema da pesquisa
O que pesquisar?
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 Primeiro Passo
PRÉ-TEXTO 
Capa
Folha de Rosto 
Folha de Aprovação
Dedicatória, Agradecimentos e Epígrafe (opcionais)
Sumário
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Segundo Passo
1. INTRODUÇÃO
 1.1. Sobre o tema 
 Apresenta o tema em seus aspectos conceituais
 1.2. Justificativa 
 Razões da escolha e relevância do estudo
 1.3. Problema e Questões Norteadoras
 A situação que provocou o estudo. Um não-saber à explorar, ausências à expor etc. Questões norteadoras e/ou hipóteses relacionadas ao problema
 1.4. Objetivos 
 Geral : o que pretende atingir com a pesquisa
 Específicos: relacionados as questões norteadoras
Utilização devida das citações de acordo com a ABNT. Exposição clara e coerente. 
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 Terceiro Passo
2. REFERENCIAL TEÓRICO
Fundamentação teórica inicial adequada à discussão do problema
Sistematização e organização lógica das fontes consultadas (do geral ao particular)
Clareza na expressão. 
Análise interpretativa própria das idéias dos autores.
Citações de acordo com a ABNT. 
Coerência do referencial teórico com o que propôs investigar e atingir na introdução.
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Citações
	
	A NBR 10520 (2002) define como citação a menção de uma informação extraída de outra fonte que pode ser colocada no texto ou em nota de rodapé, podendo ser direta, indireta ou ainda citação de citação.
	Nas três formas de citações, quando o sobrenome do autor (ou instituição autora, ou ainda título) estiver incluído nas sentenças do texto deve ser digitado somente com a primeira letra maiúscula e as demais minúsculas. No entanto, quando estiver dentro de parênteses, deve ser em letras maiúsculas.
 Citação direta
	
	A citação direta consiste na transcrição literal de uma parte do texto que está sendo consultada. A apresentação gráfica delas depende do tamanho da transcrição:
a) as citações diretas curtas são aquelas transcrições de até três linhas colocadas no texto e identificadas entre aspas duplas. O uso de aspas simples é permitido para indicar citação no interior da citação.
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Exemplo 1: Roesch (2007, p. 22), ao analisar o estágio supervisionado em administração, afirma que o mesmo “implica uma proposta de mudança baseada nos conhecimentos e habilidades desenvolvidos [...]” ao longo do curso.
Exemplo 2: O desenvolvimento de uma pesquisa acadêmica “como toda
atividade racional e sistemática,[...] exige que as ações desenvolvidas [...] sejam efetivamente planejadas.” (GIL, 2007, p.19).
Exemplo 3: Gil (2007, p.19) estabelece que: “O planejamento da pesquisa concretiza-se mediante a elaboração de um projeto, que é o documento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa.”
b) as citações diretas longas são aquelas transcrições com mais de três linhas e destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda, sem aspas, digitadas em espacejamento simples e com tamanho da letra 10. O espacejamento entre o texto da citação direta longa e as demais partes do texto, tanto antes como depois, deve ser de uma linha em branco.
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Exemplo 1:
A pesquisa bibliográfica pode ser definida como
[...] um apanhado geral sobre os principais trabalhos já realizados, revestidos de importância por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados com o tema. O estudo da literatura pertinente pode ajudar a planificação do trabalho, evitar duplicações e certos erros, e representa uma fonte indispensável de informações podendo até orientar as indagações. (MARCONI; LAKATOS, 2006, p. 25).
Exemplo 2:
Segundo Gil (2007, p. 43):
O delineamento refere-se ao planejamento da pesquisa em sua dimensão mais ampla, que envolve tanto a diagramação quanto a previsão de análise e interpretação de coleta de dados. [...] considera o ambiente em que são coletados os dados e as formas de controle das variáveis envolvidas.
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3.1. Enfoque e Abordagem
 Apresenta o enfoque e o método de estudo
3.2. Local
3.3. Fontes de informação
 Quais fontes pretende consultar
3.4. Coleta de dados 
 As técnicas que pretende utilizar para a coleta de dados e os instrumentos
3.5. Aspectos Éticos
 Coerência do método com o que propôs investigar e atingir na introdução. 
 
Quarto Passo
3. METODOLOGIA
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 Quinto passo
PÓS-TEXTO 
Cronograma de atividades
Referências segundo a ABNT
Apêndices 
 Modelo(s) de instrumento(s) de coleta de dados
Anexos 
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 TODO PONTO DE VISTA É A VISTA DE UM PONTO
Enfoques, Abordagens, Métodos, Técnicas: o que são para o pesquisador?
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Um problema de pesquisa é objeto de discussão em qualquer domínio do conhecimento científico.
O problema pode ser formulado como pergunta, porque facilita sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou relatório de pesquisa.
Delineando o tema/problema da pesquisa
O problema deve ser claro e preciso
Também pode ser apresentado como afirmação. 
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JUSTIFICATIVA (Por quê?)
A justificativa consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa.
Como o próprio nome indica, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado.
A Justificativa exalta a importância do tema a ser estudado. 
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OBJETIVOS (Para que?)
Atenção! Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação.
Objeto [do latim objectu] - Tudo o que é percebível por qualquer dos sentidos humanos.
A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
Uma dica para se definir os Objetivos é iniciá-los com o verbo no infinitivo: esclarecer...; definir ...; procurar ...; permitir ..., demonstrar ... etc.
GERAL
Mostrar uma visão global do assunto a ser pesquisado.
ESPECÍFICOS
Mostrar uma visão específica do assunto, ou seja, seu ponto central.
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 OBJETIVOS
EXEMPLOS APLICÁVEIS A OBJETIVOS:
a) Quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer:
Apontar, citar, classificar, conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar.
b) Quando a pesquisa tem o objetivo de compreender:
Compreender, concluir, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar.
c) Quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar:
Desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar.
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 OBJETIVOS
d) Quando a pesquisa tem o objetivo de analisar:
Comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar.
e) quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar:
Compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, sintetizar.
f) quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar:
Argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.
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METODOLOGIA DA PESQUISA
Informa os meios empregados na coleta dos dados para posterior apresentação destes na pesquisa, ou seja, estabelece o
procedimento do pesquisador para o levantamento de informações.
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
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REFERÊNCIAS
Relacionar todas as fontes já consultadas para a elaboração do projeto, podendo ser: livros, revistas, jornais, boletins, ensaios, entrevistas, questionários, fontes de internet e outros elementos. 	
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ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS
	De acordo com a NBR 6023 (2003), as referências caracterizam-se por um conjunto padronizado de informações, retiradas de um documento, que permite sua identificação individual.
	As referências devem ser organizadas e apresentadas em ordem alfabética, com todos os elementos essenciais e complementares em seqüência padronizada. Quer dizer, a colocação da edição, por exemplo, coloca-se em todas ou em nenhuma delas.
	
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 Livro
AUTOR. Título. Edição. Local: Editora, data.
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000.
Documentos de até 3 autores e de vários anos devem ser separadas por ponto e vírgula, em ordem alfabética e os anos separados por vírgula.
COSTA, S.; CRUZ, T.; SILVA,C. O universo. 3. ed. Rio de Janeiro: Vênus, 2000, 2001, 2002.
Acima de 3 autores, apresenta o primeiro nome seguido da expressão “et al”.
MATURANA, G.; et al. O conhecimento. São Paulo: Cultrix, 2003.
Se além da repetição do autor tiver o mesmo título, também deve ser substituído por um traço sublinear.
______.______. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
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No caso de repetição do mesmo autor usa-se um traço sublinear de seis espaços, seguido de ponto.
______. O saber fazer. São Paulo: Matrix, 2003.
 Teses, dissertações e monografias
AUTOR. Título. Tese, dissertação, monografia. Número de páginas. Cidade. Instituição de ensino, ano.
RAMOS, Paulo. Avaliando a avaliação do professor. Dissertação (Mestrado em Educação: Ensino Superior). 120p. Blumenau. FURB, 2000.
 Relatório
NOME DA INSTITUIÇÃO. Título do relatório. Local da publicação, ano. 
CONGRESSO NACIONAL. Relatório da comissão de orçamento. Brasília, 2002.
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