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201768 EPS: Módulo Aluno http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3 Avaliar o comportamento do aprendiz e do professor, além da interação entre eles, a resposta do primeiro a materiais e métodos de ensino e as características do ambiente de aprendizagem, referese a: O Enfermeiro João , apresentou treinamento sobre o tema Biossegurança em um laboratório de Análises Clínicas , ao término de sua apresentação aplicou um teste para avaliação da platéia no referente ao conteúdo apresentado . Essa avaliação utilizada no processo educacional do Enfermeiro João tem como objetivo principal : A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, podendo ser formativa ou somativa. Sendo CORRETO afirmar: EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM SDE0071_A10_201402525559_V1 Lupa Vídeo PPT MP3 Aluno: LARISSA DIAS COUTINHO VILHENA Matrícula: 201402525559 Disciplina: SDE0071 EDUCAÇÃO EM ENFER. Período Acad.: 2017.1 (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembrese que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. avaliação diagnóstica. avaliação somativa. avaliação cognitiva. avaliação tradicional. avaliação formativa. 2. Aplicar instrumento como medida estratégica para fazer sua auto avaliação Aperfeiçoamento do trabalho pedagógico, por estar presente em todas as dimensões da atividade humana. Definir através do método sistemático de avaliação quem receberá o certificado Pontuação numérica do aprendizado. Testar o nível de aprendizado do aluno Gabarito Comentado 3. A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno. A avaliação formativa leva a processos de exclusão devido a independência dos alunos durante a avaliação. A avaliação somativa leva a processos de inclusões porque os alunos escolhem que tipo de avaliação realizarão. A avaliação formativa é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período. A avaliação formativa é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens dos seus alunos. Gabarito Comentado 201768 EPS: Módulo Aluno http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3 Indique a tendência pedagógica, cuja avaliação sob a forma de exames ainda está presente nas escolas, mas não avalia de fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Quando a avaliação é compreendida como parte do processo de ensino aprendizagem, do planejamento em todas suas etapas, e não tem como objetivo atribuir pontuação e classificar o aluno, é correto afirmar que ela é : A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias tratase da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Referese a: Determinar o grau de domínio de uma habilidade ou conhecimento pelo aluno e identificar a parte do conhecimento que ainda não foi apropriada por ele, possibilitando a reorientação do plano de ensino se necessário. Portanto, tratase de uma avaliação to tipo: De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser: 4. Avaliação no modelo tecnicista Avaliação para qualificar Avaliação como instrumento para classificar Avaliação classificatória e qualitativa Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar Gabarito Comentado 5. Somativa Diagnóstica Informativa Formativa Tradicional Gabarito Comentado 6. avaliação para contextualizar avaliação modelo tecnicista: medir para avaliar avaliação como instrumento para classificar avaliação para qualificar avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar Gabarito Comentado 7. diagnóstica somativa formativa iniciativa classificativa Gabarito Comentado 8. 201768 EPS: Módulo Aluno http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3 para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados. de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas. verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE. essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados. na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.
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