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ESTUDO DE CASO PANC Em uma roda a professora pode explicar aos alunos a existência de Plantas Não Convencionais (PANC), dizendo que muitas vezes as deixamos de consumir por falta de conhecimento embora, muito nutritivas e saldáveis por exemplo: talos, casacas, sementes ( deixando sempre claro aos educandos que não são todas e sim alguns tipos de plantas). Quanto a relação do conteúdo científico e matemático é possível que a professora solicite uma pesquisa aos alunos juntamente com seus pais sobre as PANC’s e posteriormente uma apresentação dos pesquisadores (alunos e algum pai que possa dispor deste tempo) em sala para o “grande grupo” – partindo deste princípio será possível realizar a contagem das plantas, dos nutrientes, das vitaminas e, avaliar qual destas é mais eficaz ao consumo humano. Para culminar este peque trabalho de grande valor, será montado um lanche partilhado, onde os alunos irão incluir as PANC’s em lanches e trazer para a escola, apresentando a turma qual planta e que parte dela foi usada na confecção do prato. OBS.: Vale lembrar que alunos pequenos precisam de um adulto auxiliando-o nas tarefas domésticas, principalmente no caso da culinária.
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