ESTUDO DIRIGIDO HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

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ESTUDO DIRIGIDO SULACAP NOITE SDE 0012 HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
Para o estudo, o aluno deverá utilizar como fonte, os slides de aula e o material didático da UNESA.
Estruturalismo e o Funcionalismo.
R: ESTRUTURALISMO = Enfatizava a estrutura da mente 
Edward Bradford Titchener (1867-1927);
Objeto de estudo => Consciência => Investigação pela descoberta dos elementos da consciência => através da redução da experiência consciente a átomos ( irredutíveis / elementares).
Titchener buscava:
Identificar a estrutura da consciência ( identificando seus elementos);
Descobrir como eles se agrupavam e organizavam;
Determinar as causas dessa organização específica dos elementos.
A psicologia estrutural de Titchener é uma ciência pura, sem preocupação pragmática ou utilitária => através da analise e síntese do estudado.
1910 => Distinção entre Mente e Consciência. 
Para Titchener: os elementos básicos da consciência = 3 = sensações, imagens e sentimentos. 
Seu foco eram as sensações, as experiências sensoriais, que, para ele tinham quatro atributos primários: (caract. básicas de todas as sensações, num certo grau em toda experiencia)
Qualidade: (frio, ruidoso, salgado) *
Intensidade (mais ou menos ruidoso, mais ou menos brilhante)
Nitidez (preciso x impreciso, definido x indefinido, dominante x difuso)
Duração (o tempo da sensação)
A qualidade era o atributo mais interessante, por ser "o atributo que distingue cada processo elementar de todos os outros [... ] e que confere à sensação seu nome distinto e especial". 
Titchener procurava desenvolver a tabela periódica da psicologia = aos químicos que estavam identificando os elementos básicos do mundo físico. 
Método = Introspectivo / olhar para dentro em Psicologia / percepção interior.
Titchener modificou o método introspectivo de Wundt ( quantitativo) 
INTROSPECÇÃO QUALITATIVA 
Consistia em, observadores descreverem o seu estado consciente após sujeitos a um dado estímulo. 
Os experimentos de Titchener
Nomear a sensação; (qualidade)
Identificar a intensidade com que ela se apresenta;
Registrar sua duração; (duração)
Decompor os elementos percebidos até o irredutível. (nitidez)
Experimentadores treinados para evitar o erro de estímulo.
FUNCIONALISMO È o modelo que substitui o Estruturalismo na evolução histórica da Psicologia. 
Preocupa-se com o funcionamento da mente em seu processo de adaptação ao meio ambiente. Principal impulsionador William James.
Tem como pano de fundo a teoria evolucionista ( Teoria de Darwin) -“A Origem das Espécies” data de 1859 (20 anos antes do Laboratório de Leipzig);
A Psicologia Funcionalista é o estudo das atividades e funções da mente. (Interesse => utilidade dos processos mentais para o organismo, nas constantes tentativas de se adaptar ao meio).
É considerado o primeiro sistema genuinamente americano.
Nasce em oposição ao Estruturalismo de Titchener e à Psicologia Científica de Wundt ;
Tem como destino preparar o terreno para o nascimento do Behaviorismo. 
O funcionalismo traz uma visão mais utilitarista da Psicologia / Atitude geral pragmática . 
Preocupa-se com o funcionamento da mente em seu processo de adaptação ao meio ambiente.
Enfatiza os atos ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia em contraste com a escola estruturalista, que destaca os conteúdos conscientes.
O funcionalismo não pretendeu fundar ou sistematizar uma escola de psicologia; 
É mais um movimento onde vários tipos de escolas se aglutinam em torno no interesse das funções do organismo (no processo constante de adaptação ao meio). 
Pretensão = definir “ para que é” a mente e não “ o que é” a mente. Procurava entender a utilidade da mente. Para que servia ? O que fazia exatamente ?
O movimento funcionalista caracteriza a Psicologia Americana do início do século XX e seu impacto é enorme, pois vai mudar a forma de pensar a psicologia e ampliar os horizontes da profissão do psicólogo.
 Os estruturalistas queriam conhecer os elementos fundamentais da consciência, os funcionalistas queriam descobrir como e por que a consciência funciona.
INFLUENCIAS BRITANICAS
 O trabalho de Darwin (1859).
O funcionalismo tratava de entender como a consciência capacitava o organismo a interagir e adaptar-se ao seu meio ambiente. 
William James (Principal precursor americano da psicologia funcional), 
G.Stanley Hall (herança mental e diferenças individuais) e James McKeen Cattell ( termo testes mentais) = tb influenciados por Darwin 
 ( Teoria Evolucionista).
O FUNCIONALISMO AMERICANO
JAMES R. ANGELL (1869-1949)
identificou três concepções que descreviam o funcionalismo. 
o funcionalismo estuda operações mentais, não elementos mentais;
o funcionalismo tenta identificar as utilidades fundamentais da consciência, ou seja, as maneiras pelas quais a consciência ajuda o organismo a se adaptar ao meio ambiente; 
o funcionalismo é uma psicologia psicofísica.
O FUNCIONALISMO AMERICANO
ROBERT S. WOODWORTH (1869-1962)
“Psicologia Dinâmica” = A Psicologia deveria entender o funcionamento da mente, como ela aprende e como ela pensa, o que leva as pessoas a sentirem e agirem tal como fazem. “... os psicólogos estão interessados, positivamente, na causa e no efeito, ou no que pode ser chamado de dinâmica”. (foco na motivação do comp. Humano)
Questiona tanto o estruturalismo como o Behaviorismo. 
 Estruturalismo => com sua definição restrita da psicologia e sua insistência 
 em que a introspecção seria o único método válido.
 
 Behaviorismo =>com sua insistência em que os estados mentais não 
 podiam ser estudados porque não era possível observá-los diretamente.
O que o interessava era a motivação dos comportamentos, mesmo que essa não fosse plenamente observável. 
A PSICOLOGIA APLICADA
 
A guinada para uma psicologia ligada aos problemas práticos: educação, trabalho, família, etc.
Os psicólogos precisavam sobreviver para além da academia. 
A psicologia podia e devia ajudar nos males sociais. 
Pragmatismo: a ciência e o conhecimento devem ser úteis.
ÁREAS DA PSICOLOGIA APLICADA:
Testes de Inteligência; quoeficiente de inteligência (QI) razão entre a idade mental e a idade cronológica; Testes de personalidade grupais; Nascimento da Psicologia Industrial e Organizacional utilizados na reestruturação do trabalho no pós-guerra - "a pessoa certa para o lugar certo", estudos sobre ergonomia; desenvolvimento da psicologia clínica ligado aos transtornos escolares, infantis e da adolescência; Psicologia Criminal.
CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO
 
Ampliação da influência da Psicologia, tornando a Psicologia útil e aplicada a vida das pessoas.
Desenvolvimento da Psicologia Animal como forma de estudo científico e experimental como conseqüências práticas no desenvolvimento de importantes questões humanas.
Possibilita a emergência de estudos mais manipulativos e abre o terreno para o Behaviorismo.
Tanto a Psicologia Funcionalista como o Estruturalismo desaparecem como sistemas psicológicos com o desenvolvimento imponente do behaviorismo americano. 
O movimento funcionalista deixe um enorme legado à psicologia que se segue. E a questão da aplicabilidade da psicologia torna-se fundamental para o desenvolvimento da própria Psicologia e para a sociedade como a entendemos hoje.
Erro de estímulo.
R: Confusão entre o que estava sendo observado (maçã) com os elementos básicos do estímulo ( cor, textura, forma ).
Confusão entre o processo mental e o objeto da observação:
Fruta maçã x elementos como cor, brilho e forma ( ver uma maçã e a descrever como a fruta maçã ao invés de descrever seus elementos como a cor, o brilho e forma).
Diferença entre consciência e mente.
R: Mente = soma total dos processos mentais que ocorrem durante a vida de um indivíduo.
Consciência = soma total dos processos que ocorrem no presente, “agora”.
As contribuições da psicofísica ( não deixar de ler sobre os experimentos).R: A psicologia psicofísica ou, simplesmente, a psicofísica constituiu a primeira corrente empírica, experimental ou científica da psicologia.
Duas descobertas importantes/ contribuições :
O LIMIAR DE DOIS PONTOS.
 A DIFERENÇA APENAS PERCEPTÍVEL ( DAP) .
 O LIMIAR DE DOIS PONTOS (de discriminação da pele / percepção tátil / percepção da pressão sobre a pele).
O ponto no qual um efeito psicológico começa a ser produzido. = A partir de que ponto determinado estímulo passa a ser discriminado (percebido)? Experimento do compasso.
 
 Qual seria a distancia mínima requerida para esse tipo de percepção? 
2. A DIFERENÇA APENAS PERCEPTÍVEL ( DAP)
2. DIFERENÇA APENAS PERCEPTÍVEL ( DAP)
Qual a menor diferença necessária para que a pessoa percebesse a diferença entre estímulos? => percepção / discriminação entre dois estímulos ( pesos) / o ponto em que a pessoa podia com confiança discriminar entre dois estímulos. 
Exp. Peso padrão e peso de comparação / olhos vendados/ retirava dava outro peso / indagavam sobre se o segundo era mais pesado, mais leve ou de igual peso.
 Como respostas=> pequenas diferenças => julgamentos de identidade;
Grandes diferenças => julgamentos de disparidade ( tb aplicada a outras modalidades sensoriais).
Seus experimentos sobre o tato marcaram uma mudança fundamental no status do objeto de estudo da psicologia. Os vínculos com a filosofia foram, se não cortados, ao menos bastante enfraquecidos. 
Weber uniu a psicologia às ciências naturais e ajudou a abrir caminho para o uso da pesquisa experimental.
Psicanálise.
R: Teoria fundada por Sigmund Freud (médico Vienense) .
Postula o inconsciente como objeto de estudo X tradição da Psi como ciência da consciência e da razão.
 A principal característica do trabalho psicanalítico é o deciframento do inconsciente e a integração de seus conteúdos na consciência= tornar consciente àquilo que está adormecido, inconsciente. 
 A psicanálise estuda o comportamento anotando a “livre associação” dos pensamentos do cliente.
 Porque ? Os conteúdos desconhecidos e inconscientes é que determinam, em grande parte, a conduta do indivíduo.
Valoriza o Inconsciente e conteúdos passados, buscando sua relação com o presente.
Contribuiu com ideias importantes para uma teoria do desenvolvimento da personalidade. Duas hipóteses caracterizam sua teoria : 
Foi o primeiro a afirmar que os primeiros anos das vida são os 
 mais importantes para o desenvolvimento da pessoa e,
 O desenvolvimento do indivíduo se dá em fases ou estádios 
 psicossexuais. 
Freud foi, assim, o primeiro autor a afirmar que as crianças também têm uma sexualidade.
A sexualidade infantil não tem nada a ver com a sexualidade adulta, 
 esta sim, é uma continuação direta daquela.
A sexualidade infantil está ligada a carinho, a modalidade de afeto, 
 significações.
A sexualidade adulta é predominantemente genital e organizada, a 
 infantil é desorganizada. 
FASES DE DESENVOLVIMENTO PARA FREUD
FASE ORAL ( 0 a 1,5 anos)
FASE ANAL (1,5 a 3 anos)
FASE FÁLICA (3 / 5 anos)
Evento psíquico mais importante = Conflito Edípico = 
 Complexo de Édipo / Momento central na estruturação da 
 personalidade e na organização da vida mental.
PERÍODO DE LATÊNCIA ( 5 / 12 anos)
Com a repressão do Édipo, a energia da libido fica temporariamente deslocada dos seus objetivos sexuais, e é canalizada para o desenvolvimento intelectual e social da criança => “realizações socialmente produtivas ”.
Identificação com o genitor do mesmo sexo = (definição da fase fálica )=> por isso esses anos marcam as interações com amigos exclusivamente do mesmo sexo e ainda paixões por professores ou outros do mesmo sexo.
FASE GENITAL ( 12 / 18 ... da puberdade em diante).
A vida mental é a função de um aparato [...] composto por várias partes [...] = Descrição da mente = construção tripartite => Id, ego e superego.
ESTRUTURA DA PERSONALIDADE ( FREUD- 1917)
construção tripartite = id, ego e superego 
Breuer e o tratamento de Anna O.
R: Freud conheceu Josef Breuer (1824-1925), médico e fisiologista no laboratório de Brücke, que exerceria grande influência sobre ele.
Josef Breuer tratou a paciente conhecida como Anna O., que apresentava diversos sintomas neuróticos como, por exemplo, hidrofobia, Anna O. foi tratada pela hipnose. 
Sob estado hipnótico era levada a recordar os momentos anteriores ao aparecimento dos sintomas físicos ou psicológicos e, com isso, estes desapareciam = METODO CATARTICO
CURA CATÁRTICA
=> Os sintomas seriam resultado de emoções reprimidas e, se a emoção fosse 
 liberada, deveriam desaparecer.
Em 1882, Breuer havia curado Anna O. de todos os sintomas, ou assim ele escreveu. 
Behaviorismo. 
R: Termo inaugurado pelo americano John B. Watson, em artigo publicado em 1913 = “Psicologia : como os behavioristas a vêem” = Manifesto Behaviorista
“ A Psicologia, tal como vista pelos behavioristas, é um ramo puramente experimental e objetivo das ciências naturais. Sua meta teórica é prever e controlar o comportamento, a partir do entendimento das relações entre os estímulos ambientais, as respostas do organismo e as consequências destas repostas”.[…] “ Parece que chegou a hora em que a psicologia precisa descartar toda referência à consciência, em que ela já não sinta mais necessidade de iludir-se pensando que está tornando os processos mentais seu objeto de observação”. Esta afirmação de John Watson marca a pretensão da escola behaviorista de dar nova direção para o desenvolvimento do conhecimento em psicologia. “
 
Trecho extraído do manifesto de Watson
John Watson marca a pretensão da escola behaviorista de dar nova direção para o desenvolvimento do conhecimento em psicologia
INTRODUÇÃO AO BEHAVIORISMO ( EUA)
Watson estivera insatisfeito com o progresso da psicologia; suas reclamações eram relativas tanto a conceitos quanto a métodos (Behaviorismo metodológico).
Propões como objeto de estudo da Psi = o comportamento ( behavior) objetivo que deveria ser estudado por outro método que não pelo introspeccionismo. 
Não aceitava o método introspectivo por achar não confiável. 
Ao limitar o objeto da Psicologia ao comportamento, subtrai do campo da ciência psi fenômenos como sonhos, pensamentos, imaginação
 A psicologia deveria descartar toda a referencia a consciência /estados mentais como objeto de estudo ( sonhos, pensamentos e imaginação) , por serem vagos.
1913 - Watson propõe uma Psicologia mais objetiva
 =
QUE NÃO CONSIDERE OS PROCESSOS MENTAIS E O RACIOCÍNIO
O Behaviorismo prevaleceu fazendo desaparecer
 o Estruturalismo e o Funcionalismo
Época em que a Psi perdeu sua cabeça / mente
Só o comportamento (e não os processos mentais) podia ser objetivamente observado, e só o que pode ser observado e comprovado pode ser ciência.
Ciência objetiva X Ciência subjetiva
Ciência => fatos públicos = validade científica 
 Qualquer estudo para ser ciência deve ser estudo objetivo. 
Está fundado em uma concepção ambientalista; considera os elementos culturais em detrimento da natureza / importância do meio no comportamento do indivíduo.
“Deem-me doze crianças sadias, de boa constituição e a liberdade de poder criá-las à minha maneira. Tenho a certeza de que, se escolher uma delas ao acaso, e puder educá-la, convenientemente, poderei transformá-la em qualquer tipo de especialista que queira: médico, advogado, artista, grande comerciante, e até mesmo em mendigo e ladrão, independente de seus talentos, propensões, tendências, aptidões, vocações e da raça de seus ascendentes.” 
 Watson
Os comportamentos humanos são condicionados.
O homem é uma espécie de tábula rasa ou uma folha em branco na qual, a 
 partir da experiência, serão determinadosos comportamentos.
A PRIMEIRA GERAÇÃO J.B. Watson
 BEHAVIORISMO
A SEGUNDA GERAÇÃO B.F. Skinner
BEHAVIORISMO RADICAL
Todo comportamento de um organismo vivo (um homem, um pombo, um rato etc.) tende a se repetir, se nós recompensarmos (efeito) o organismo assim que este emitir o comportamento. 
Por outro lado, o comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado (efeito) após sua ocorrência. 
Aprendizagem se dá através do comportamento condicionado através de reforço positivo ou negativo.
Ler o experimento de Watson “ O pequeno Albert”.
R:
Gestalt.
R: CARACTERÍSTICAS DA PSI DA GESTALT
Apresenta uma perspectiva holística na análise das experiências ( contra perspectiva molecular S-------R do Behaviorismo) 
Admite tendências de organização inatas da mente
Explica os fenômenos da percepção, postulando leis de organização do campo perceptivo
Estuda a experiência enquanto esta ocorre.
GESTALT (Europa /Alemanha)- WERTHEIMER- KOFFKA E KOHLER
Termo GESTALT = alemão de difícil tradução= forma ou configuração ou organização.
Temas estudados: percepção e aprendizagem ( insight e raciocínio).
 ”Volta de uma Psicologia Mentalista” / “Psicologia da mente”.
 Perspectiva holística => Lema : “ O todo é diferente da soma de 
 suas partes”.
Critica o Behaviorismo => Entre o S e R está o Ind que percebe = ind. Ativo = que recebe, organiza e interpreta os dados sensoriais ... 
Propõe como objeto de estudo a organização do processo mental => A mente organiza e confere forma ao material recebido na percepção.
Postulam a existência de Tendências de organização inatas (estruturas cognitivas) na mente do H.
Tendências que garantem a busca da melhor forma possível.
Esse processo ( mental) ocorre de acordo
 com os seguintes princípios:
PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO DO CAMPO PERCEPTIVO
Esses processos de organização dos processos mentais ajudam a percepção do mundo em totalidades significativas => leis da organização do campo perceptivo.
Exemplos de alguns princípios:
PRINCIPIO DO FECHAMENTO OU DA CLOSURA
Tendência de completar os elementos faltantes da figura para garantir sua compreensão.
“Fechamos” figuras incompletas = tendemos a ver um triangulo, qdo na realidade, não se trata de um, são simplesmente retas.
2. PRINCIPIO DA PROXIMIDADE
Os elementos mais próximos tendem a ser agrupados.
3. PRINCIPIO DA SEMELHANÇA
Os elementos semelhantes são agrupados.
4. PRINCIPIO DA RELAÇÃO FIGURA E FUNDO
Focalizamos a atenção em um estímulo ativo
que se torna “figura”, contra o resto do campo,
sendo o “fundo”.
Se vemos o cálice, este é o estímulo
ativo, se vemos os dois perfis, esse 
passa a ser o estímulo ativo.
Wundt e a fundação da Psicologia.
R: 1879 - Wilhelm Wundt 
CONSIDERADO O FUNDADOR DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA
W. M. Wundt é considerado o fundador da psicologia científica porque :
Casou a fisiologia com a filosofia, e tornou sua prole independente.
 Trouxe os métodos empíricos da fisiologia para as questões da 
 filosofia. 
 Demarcou um novo campo da ciência, articulando saberes sobre 
 anatomia, fisiologia e filosofia, dando-lhes um tratamento 
 experimental. 
 Criou uma nova e identificável função, a de psicólogo, separada 
 das funções de filósofo, fisiologista ou físico.
Criou o laboratório de Leipzig, na Alemanha, em 1879.
A FUNDAÇÃO FORMAL DA NOVA CIÊNCIA DA PSICOLOGIA
O método utilizado por Wundt.
R:
Historia personalista e naturalista.
R:
A contribuição de Descartes.
R: