PPAP INFANTIL pequenos pedestres

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
PEQUENOS PEDESTRES 
 
 
 
MARIA DEA MIARELI MESQUITA RA: 1648664 
GIULIANA AMIM PARIZANI RA: 1654043 
MARCIA MARIA ALVES DA SILVA RA: 1645910 
 
 
 
 
PAULÍNIA 
2017 
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MARIA DEA MIARELI MESQUITA RA: 1648664 
GIULIANA AMIM PARIZANI RA: 1654043 
MARCIA MARIA ALVES DA SILVA RA: 1645910 
 
 
 
 
 
PEQUENOS PEDESTRES 
 
 
Trabalho apresentado como requisito parcial a 
Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, 
do Curso de Pedagogia da UNIP sob a Orientação 
da professora Cleópatra Barbosa. 
 
 
 
 
 
 
PAULÍNIA 
2017 
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SUMÁRIO 
1. TEMA: ................................................................................................................... 3 
2. JUSTIFICATIVA .................................................................................................... 3 
3. SITUAÇÃO PROBLEMA: ...................................................................................... 3 
4. PÚBLICO-ALVO: .................................................................................................. 3 
5. OBJETIVOS: ......................................................................................................... 3 
6. EMBASAMENTO TEÓRICO: ................................................................................ 3 
7. PERCURSO METODOLÓGICO: .......................................................................... 4 
8. RECURSOS: ........................................................................................................ 4 
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: ...................................................................... 6 
10. AVALIAÇÃO: ........................................................................................................ 6 
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: .................................................................... 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.TEMA: 
Pequenos Pedestres 
2. JUSTIFICATIVA 
Buscar introduzir o conhecimento e a consciência através de uma série de ações 
didático-pedagógicas contemplando a educação para o trânsito e atendendo à 
Educação Infantil. 
Com o projeto buscaremos introduzir a turma em um único objetivo, envolvendo 
os alunos para um progresso verdadeiro onde eles verão que o aprendizado pode sim 
ser divertido e benéfico, pode ser produtivo sem ser exaustivo. 
3.SITUAÇÃO PROBLEMA: 
Em uma de nossas rodas de conversas um aluno relatou um acidente de transito 
no caminho para a escola, a partir disso os alunos levantaram vários 
questionamentos. 
Falar sobre o trânsito na atualidade é uma questão que não se esgota, visto o 
aumento na taxa de acidentes no trânsito envolvendo crianças. 
4.PÚBLICO-ALVO: 
Educação Infantil de 4 a 5 anos 
5.OBJETIVOS: 
O projeto “ Pequenos Pedestres” tem como objetivo principal despertar uma nova 
consciência que priorize o companheirismo, a compreensão, a tolerância e ensinar a 
criança a auto proteger-se sabendo prevenir-se em situações de risco. 
Elas mudarão seus comportamentos e questionarão as atitudes de seus 
familiares, assim buscaremos formar um novo cidadão enquanto pedestre, passageiro 
e condutor no futuro. 
6.EMBASAMENTO TEÓRICO: 
Fazer com que a criança cresça com consciência, gerando mudança de 
comportamento e prevenindo acidentes. Trazendo situações reais formando cidadãos 
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conscientes para o futuro de acordo com o manual de Educação de Trânsito – Manual 
de educação Infantil da Companhia de Engenharia de Trafego (CET) e Centro de 
Treinamento e Educação de Transito (CETET) 
7.PERCURSO METODOLÓGICO: 
Usaremos a linguagem construtivista na obtenção do conhecimento, mantendo 
uma relação de troca entre professores e alunos. 
Assim os alunos construirão novos conceitos relacionando-os com suas 
vivências. Aplicarão o conhecimento no ambiente familiar tendo a capacidade de 
análise e julgamento diante de atitudes de pessoas próximas. 
Através da leitura da revistinha (Turma da Mônica – Educação no Trânsito não 
tem idade) e da roda de conversa provocaremos situações de analises e reflexões 
sobre valores e atitudes vivenciadas pelas crianças em seu cotidiano. As experiências 
relatadas pelas crianças servirão para trazer novos conhecimentos e novos conceitos. 
Para os alunos vivenciarem situações corriqueiras de trânsito apresentaremos 
cartazes com imagens. 
Atividades lúdicas como: brincadeiras com carrinhos, bonecas, caminhões e 
dança das cadeiras remetendo ao tema semáforo (cores) e exibição de filmes dentro 
da temática serão abordagens que usaremos no decorrer do projeto. 
Construiremos uma minicidade com a participação das crianças que 
posteriormente vivenciarão nesta atividade situações e dúvidas questionadas por elas, 
com a presença de um profissional da área (bombeiro ou guarda de trânsito) 
concluiremos o projeto. 
8.RECURSOS: 
Materiais: 
• Revista Turma da Mônica – Educação no Trânsito não tem idade; 
• Material para produção gráfica e textual: papel para impressão, papel-cartão, 
cartolina, lápis de cor, tinta guache, fotos do cotidiano do trânsito, cola, caixas 
de papelão, barbantes, durex colorido e transparente, jornais e revistas para 
pesquisa, cartazes prontos com imagens de crianças inseridas no contexto do 
transito 
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• Construção da minicidade, onde será enfatizado os espaços das ruas, faixas 
de pedestres, semáforos, sinalizações de trânsito, carros. Este material será 
construído pelos alunos usando os materiais acima mencionados; 
• Humanos: Educadores, auxiliares, coordenador do projeto e convidados 
podem participar das atividades, além do convidado especial da área (bombeiro 
ou agente de trânsito). 
 
 
 
http://turmadamonica.uol.com.br/educacaonotransito/ 
 
 
 
 
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9.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 
 
 
http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/noticia/2014/10/projeto-leva-regra-de-transito-para-
escola-infantil-em-macatuba.html 
 
10.AVALIAÇÃO: 
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A avaliação será realizada após a atividade da minicidade onde observaremos a 
aplicação e vivência do aprendizado durante o processo. A atividade na minicidade 
nos proporcionará a chance de reforçar esses conhecimentos vistos durante a 
semana. Esperamos formar novos cidadãos que usem os conceitos e regras enquanto 
pedestres, passageiros e condutores no futuro. 
11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 
http://estagiocewk.pbworks.com/w/page/27170067/Educ%20para%20o%20Tr%C3%
A2nsito 
http://falandodaeducacao.blogspot.com.br/2009/08/turma-da-monica-em-seguranca-
no.html 
http://turmadamonica.uol.com.br/educacaonotransito 
http://www.conscienciaprevencionista.com.br/upload/arquivo_download/1962/PREV
ENCAODEACIDENTESPEQUENOSPEDESTRESGRANDESCIDADAOSCARTILHA.
pdf 
www.canalkids.com.br 
www.educaçãotransito.pr.gov.br 
www.pedagogia.com.br