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Parte superior do formulário Processando, aguarde ... Fechar Avaliação: CEL0125_AV2_ » METODOLOGIA DA PESQUISA Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA Turma: 9006/F Nota da Prova: Nota do Trab.: Nota de Partic.: 0 Data: 29/11/2013 13:19:59 1a Questão (Ref.: 201207208001) 3a sem.: Pesquisa: TIPOS Pontos: 0,0 / 0,5 Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de pesquisa é denominado de: pesquisa comparada. pesquisa de campo. estudo de caso. pesquisa bibliográfica. pesquisa histórica 2a Questão (Ref.: 201207303561) 7a sem.: Citação Pontos: 0,0 / 1,5 Citações diretas no texto que apresentam mais de três linhas não são marcadas com aspas duplas. Indique duas outras características desse tipo de citação. Gabarito: Resposta: Apresentam um recuo de 4 cm da margem esquerda. Usam fonte de tamanho menor que a do texto em que aparece. Apresentam espaço simples entre linhas. 3a Questão (Ref.: 201207218711) 6a sem.: Referências Pontos: 0,5 / 0,5 No exemplo que se segue, identificamos uma referência de: GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76 Seminário. Capítulo de livro. Livro. Artigo de periódico. Manual. 4a Questão (Ref.: 201207218696) 3a sem.: Ciência e Pesquisa Pontos: 0,0 / 1,0 A pesquisa é atividade essencial da ciência, porque: I - Põe à prova saberes e métodos já existentes. II - É o principal instrumento de avanço e renovação do saber científico. III - Permite a formação de novos cientistas através do aprendizado metodológico. IV - Tem como objetivo principal solucionar problemas técnicos apresentados pela sociedade. Os itens I, II e III estão corretos. Os itens I e II estão corretos. Os itens I e IV estão corretos. Os itens II, III e IV estão corretos. Os itens II, III estão corretos. 5a Questão (Ref.: 201207303567) 9a sem.: Método Científico Pontos: 0,0 / 1,5 O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e quais as características de cada uma? Gabarito: Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa. Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo. Parte pós-textual - parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações. 6a Questão (Ref.: 201207217980) 3a sem.: Pesquisa Pontos: 0,0 / 0,5 Aos olhos dos leigos, algumas pesquisas aparecem sem sentido, um desperdício de tempo e recursos. "Para que serve isso? Qual a importância deste trabalho?", são perguntas que alguns cientistas têm que enfrentar. Este debate diz respeito à polêmica entre as pesquisas: De campo ou aplicada. Experimental ou descritiva. Histórica ou de campo. Pura e aplicada. De campo ou teórica. 7a Questão (Ref.: 201207209847) 3a sem.: Procedimentos tecnicos Pontos: 0,5 / 0,5 Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de: Estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. Materiais que não receberam tratamento analítico. Envolvimento e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. Material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente, com material disponibilizado na Internet. 8a Questão (Ref.: 201207218707) 4a sem.: Análise Textual Pontos: 0,0 / 1,0 Observe as afirmativas e marque a única opção possível. I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos. II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação. III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual. IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. III e I estão corretas. II e III estão corretas. III e IV estão corretas. II e IV estão corretas. I e IV estão corretas. 9a Questão (Ref.: 201207217989) 3a sem.: Pesquisa Pontos: 0,0 / 0,5 O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises voltadas para o entendimento de algo presente, chama-se: Pesquisa Bibliográfica. Pesquisa Documental. Estudo de Caso. Pesquisa Histórica Pesquisa de campo. 10a Questão (Ref.: 201207216492) 1a sem.: Pensamento Pontos: 0,0 / 0,5 "Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar." Esta frase de Dominique Folscheid nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO: Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento. O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável. Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do pensar ou repensar. Pelo pensamento o homem aprende e reaprende sobre a realidade. Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela humanidade. Período de não visualização da prova: desde 21/11/2013 até 03/12/2013. 1a Questão (Ref.: 201201809026) 1a sem.: Conhecimento Pontos:1,0 / 1,0 Leia com atenção a seguinte definição: "O Homem é um ser jogado no mundo, condenado a viver a sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significação. Cria intelectualmente representações significativas da realidade.". (KOCHE, 2009) A definição acima refere-se ao conceito de: Metodologia Pesquisa Método Conhecimento Senso comum 2a Questão (Ref.: 201201810340) 3a sem.: Pesquisa Científica Pontos:1,0 / 1,0 Leia com atenção a seguinte definição: "Uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente." (MINAYO, 1999). A definição acima refere-se ao conceito de: Metodologia Método Conhecimento Senso comum Pesquisa 3a Questão (Ref.: 201201811086) 4a sem.: Análise Textual Pontos:1,0 / 1,0 Observeas afirmativas e marque a única opção possível. I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos. II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação. III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual. IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. II e III estão corretas. II e IV estão corretas. III e IV estão corretas. III e I estão corretas. I e IV estão corretas. 4a Questão (Ref.: 201201811089) 8a sem.: Referência Bibliográfica Pontos:0,0 / 1,0 Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica: FERNANDO, L. Gomes. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF, 1998: Niterói. GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói. Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998. 5a Questão (Ref.: 201201808898) 1a sem.: Conhecimento Científico Pontos:0,0 / 1,0 O conhecimento do senso comum é uma habilidade espontânea da mente humana. É associativo e subjetivo e dá conta das necessidades usuais em muitas tarefas e na interação humana. Ora, se a ciência moderna resultasse diretamente de uma habilidade universal, dever íamos ter a situação contrária: a maioria das pessoas seriam capazes de compreender a ciência e pensar crítica e racionalmente. Nada disso acontece! Essa análise é reforçada por fatos históricos: a ciência não emergiu em nenhuma das grandes civilizações antigas, apenas nas condições únicas da cultura grega. Os filósofos pré-socráticos gregos adotaram a idéia revolucionária de que os fenômenos naturais teriam causas também naturais, não sendo controlados por uma divindade imprevisível. Seriam regidos por leis que poderiam ser descobertas pelo estudo e observação. (Revista Galileu) Assinale abaixo o único enunciado que NÃO está de acordo com as idéias do texto: Nenhuma sociedade pode abrir mão ou viver sem o conhecimento científico. O senso comum faz parte do pensamento humano e se difere da ciência. Pensar de acordo com o senso comum é uma habilidade humana espontânea porque está baseado na intuição e no aprendizado cultural. A separação entre o mito e a razão técnica é condição essencial para o desenvolvimento da ciência. A compreensão do mundo a partir do senso comum é uma condição comum a todos os homens. 6a Questão (Ref.: 201201811068) 3a sem.: Pesquisa Pontos:1,0 / 1,0 O objetivo da pesquisa explicativa é: Levantamento de opiniões e críticas. Descrever fenômenos e formular críticas. Formular hipóteses verificáveis. Descrever as características dos fenômenos. Entender ou explicar as razões das coisas. 7a Questão (Ref.: 201201811077) 4a sem.: Pesquisa Pontos:0,0 / 1,0 João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensina que "texto é um tecido verbal estruturado de tal forma que as idéias formam um todo coeso, uno, coerente." Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise temática do texto lido que nos permite: Fazer o fichamento do texto lido. Elaborar uma coleção de citações-chave. Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação. Fazer o resumo do texto lido. Copiar e colar informações da internet. 8a Questão (Ref.: 201201802219) 2a sem.: Pesuisa Pontos:1,0 / 1,0 Observa-se que em qualquer trabalho de pesquisa, exige-se um levantamento do estado da arte do tema escolhido, seja para fundamentá-lo, seja para justificar os limites e contribuições da pesquisa. Busca-se conhecer e analisar as contribuições científicas sobre determinado assunto. Este tipo de pesquisa chama-se: bibliográfica descritiva exploratória aplicada estudo de caso 9a Questão (Ref.: 201201808871) 1a sem.: Pensamento Pontos:1,0 / 1,0 "Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar." Esta frase de Dominique Folscheid nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO: Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela humanidade. Pelo pensamento o homem aprende e reaprende sobre a realidade. Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento. Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do pensar ou repensar. O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável. 10a Questão (Ref.: 201201802216) 2a sem.: Pesquisa qualitativa/quantitativa Pontos:1,0 / 1,0 Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar que: que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise quantitativa com classificações comparativas em que se pretende medir e quantificar certas posturas sociais. que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise de valores culturais, sem a utilização de instrumentos estatísticos. que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise qualitativa com medições em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais. que neste tipo de pesquisa empregam-se números e cálculos como o principal recurso para análise das informações. que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais.
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