METODOLOGIA CIENTIFICA - AVALIANDO O APRENDIZADO

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1a Questão (Ref.: 201307294570)
	
	No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
		
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	 
	Senso comum e conhecimento teológico.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307295400)
	
	De acordo com Chauí (2002, p.14) ¿a decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as idéias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos da nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado¿, corresponde ao conhecimento:
		
	 
	Conhecimento filosófico
	
	Senso comum ou empírico
	
	Discurso religioso ou conhecimento teológico
	
	Conhecimento científico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307156325)
	
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	 
	V, F, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307302309)
	
	O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307293799)
	
	Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que:
		
	
	apenas a II é verdadeira
	
	apenas a I é verdadeira
	
	todas as alternativas são falsas
	
	apenas a I é falsa
	 
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307291728)
	
	Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	Equações
	
	Projeto Pedagógico
	 
	Metodologia Científica
	
	Algoritmos
	
	Porcentagem
	
	 1a Questão (Ref.: 201307083336)
	
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
		
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307069238)
	
	O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
		
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente a opção I está correta.
	
	Somente a opção III está correta.
	
	Somente a opção II está correta.
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307156272)
	
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307118415)
	
	Leia a citação e, em seguida, responda ao que se pede.  "O sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado percorrer o céu, indo de leste a oeste". (CHAUÍ, 2008).
 
Neste exemplo entre senso comum e ciência podemos estabelecer a seguinte relação:
		
	
	A ciência está intimamente ligada ao senso comum como uma forma de fundamentação.
	
	as verdades construídas pelo homem comum são confirmadas pela observação científica.
	 
	o senso comum, ao contrário da ciência, se detém sobre a realidade sensível, mas não ultrapassa as conclusões elaboradas pela observação.
	
	a ciência e o senso comum partem da observação do mundo real, mas transcendem os fatos através da teoria.
	 
	trata-se de um conhecimento empírico baseado naquilo que os olhos veem utilizado da mesma forma pela ciência e pelo senso comum.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307083317)
	
	Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico:
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos;
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos.
		
	
	Os itens III e IV estão corretos
	 
	Os itens II e IV estão corretos
	
	Os itens I e II estão corretos
	 
	Os itens I e IV estão corretos
	
	Os itens II e III estão corretos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307069929)
	
	Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
		
	
	Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
	 
	O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
	
	O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico:a ciência é sócio historicamente determinada
	
	A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
	
	A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
	
	 1a Questão (Ref.: 201307156259)
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
		
	 
	III e IV.
	
	II e IV.
	
	I e III.
	 
	I e IV.
	
	II e III.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307291703)
	
	A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos.A única afirmação abaixo que melhor define a atividade da pesquisa aplicada é:
		
	
	Razões de natureza intelectual e comercial.
	 
	Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
	
	Razões de natureza puramente comercial.
	 
	Razões de natureza prática e política.
	
	Razões de natureza puramente motivacional.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307294595)
	
	Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica:
		
	
	Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema.
	 
	Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano.
	
	Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência.
	
	Planejada e executada sem um critério rigoroso.
	
	Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307292265)
	
	A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
		
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	Ambas são verdadeiras.
	
	 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307293836)
	
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
	
	apenas o I é verdadeiro
	 
	todos são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307288628)
	
	Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.  
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	 1a Questão (Ref.: 201307156283)
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307071730)
	
	"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
		
	
	Fichamento
	 
	Resenha
	
	Monografia
	
	Resumo
	
	Artigo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307209130)
	
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
 
		
	
	reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente.
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	 
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	 
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307625313)
	
	Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
		
	
	Amazon
	 
	Ebooks
	
	PDF
	
	Kindle
	
	Ereaders
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307627207)
	
	Assinale a alternativa certa: O filme " Malévola"retrata a história de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. É um outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma técnica de estudo denominada:
		
	 
	Resumo
	 
	Resenha
	
	Textual
	
	Estudo preliminar
	
	Fichamento
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307300381)
	
	A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
		
	 
	uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
	
	uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos.
	
	uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
	
	uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
	
	uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados emuma obra inteira ou parte dela.
	 1a Questão (Ref.: 201307627747)
	
	Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
		
	 
	Bibliografia
	
	Projeto de pesquisa
	
	Anteprojeto de pesquisa
	
	Comunicação Científica ou Paper
	 
	Seminário
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307626214)
	
	Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como também a:
I- originalidade do que tema que será pesquisado;
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
III-  segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
Estão corretos apenas os comentários:
		
	 
	II, III e IV
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	III e IV
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307627399)
	
	Com relação às afirmativas abaixo, assinale a opção CORRETA:
		
	
	A delimitação do tema é uma atividade que não agrega valor para os integrantes do grupo na elaboração de um trabalho científico.
	
	A tese é um trabalho científico que se caracteriza pela especificação, ou seja, pela redução da abordagem a um só assunto, a um só problema.
	
	A monografia é um tipo de trabalho apresentado no final do curso de pós-graduação stricto sensu, visando obter o título de mestre.
	
	O planejamento é uma atividade que embora seja estruturante para o trabalho, acarreta perda de tempo para os seus integrantes.
	 
	Ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e qual a sua função são condições desejáveis para se obter sucesso na apresentação de uma pesquisa.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307082327)
	
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
		
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307291687)
	
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
	
	Manter somente o tema e o problema.
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
	 
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307293977)
	
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	pesquisa comparada
	
	pesquisa histórica
	
	pesquisa de opinião
	
	pesquisa documental
	 
	estudo de caso
	 1a Questão (Ref.: 201307294464)
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição:
		
	
	Planejamento e relatório da pesquisa;
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema;
	
	Planejamento e monografia.
	 
	Planejamento e pesquisa sobre o tema;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307286166)
	
	Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa?
		
	
	Capa
	
	Folha de Rosto
	 
	Epígrafe
	
	Resumo em Língua Vernácula
	
	Folha de Aprovação
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307295490)
	
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
	 
	Planejamento e pesquisa sobre o tema
	
	Planejamento e monografia
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307209124)
	
	Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
		
	
	Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
	
	Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
	
	Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados. 
	
	Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia. 
	 
	Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307156349)
	
	Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
		
	
	Introdução
	
	Conclusão
	
	Referências
	
	Desenvolvimento
	 
	Resumo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307070357)
	
	A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
		
	
	Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
	
	Garantir que a pesquisa seja padronizada.
	 
	Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
	
	Assegurar o rigor do método intuitivo.
	
	Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
	 1a Questão (Ref.: 201307070342)
	
	Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
		
	
	L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	 
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307070339)
	
	As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de textos de outro autor e que entendemos como fundamentais para o tema tratado. Temos, por conseguinte, três tipos de citações:
		
	
	Citação Objetiva, Citação Subjetiva e Citação Intersubjetiva.
	
	Citação Longa, Citação Curta e Citação Média.
	 
	Citação Direta, Citação Indireta e Citação da Citação.
	
	Citação Direta, Citação Longa e Citação Subjetiva.
	
	Citação Objetiva, Citação Curte e Citação Subjetiva.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307118439)
	
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 
		
	 
	citação direta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação indireta,nota de rodapé, interpolação.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	
	citação da citação, sistema autor-data, supressão.
	
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307068143)
	
	As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve
		
	
	possuir fonte maior do que a usada no texto, com espaçamento entre linhas duplo.
	 
	ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples.
	
	estar na parte inferior do texto, precedida de palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência em algarismos arábicos.
	
	estar na parte superior do texto, com fonte menor e seguida de número de ordem de ocorrência.
	
	ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte maior do que o texto e espaçamento duplo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307070348)
	
	Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	 
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307070338)
	
	As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação:
		
	
	De acordo com Antonioni ( 2006) a inovação é o principal instrumento de mudança ...
	
	As pessoas são nosso maior capital, valorizamos alto desempenho(FARIA 2008, p. 2) ...
	
	Antonioni (2006) a inovação é o principal instrumento de mudança.
	
	Segundo Silva (1996, p. 43), é necessário proporcionarmos oportunidades ...
	 
	Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro.
	 1a Questão (Ref.: 201307118553)
	
	Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
		
	 
	Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica.
	
	A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
	
	O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
	
	São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
	
	A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307294623)
	
	Referência foi definida como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de elementos. Que elementos seriam os citados nesta definição?
		
	
	Os elementos fundamentais, definidos como aqueles que não podem faltar na referência, tal como o sujeito, verbo e complemento da referência.
	 
	Elementos essenciais e elementos complementares, sendo o primeiro obrigatório e o segundo facultativo, respectivamente, na identificação do documento utilizado como fonte de informação.
	
	Os elementos complementares, estes definidos como obrigatórios na definição do documento consultado.
	
	Apenas os elementos complementares que são indispensáveis e devem ser acrescentados para uma melhoria da identificação do documento.
	
	Apenas os elementos essenciais, que são aqueles dispensáveis na identificação do documento.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307293952)
	
	No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências:
		
	
	É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
	
	São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da obra.
	
	É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação individual.
	 
	É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
	
	São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307293926)
	
	Considerando que as informações estão confusas, marque a opção em que elas aparecem organizadas formando a referência de acordo com a ABNT: A divina comédia São Paulo: Círculo do Livro, [1983]. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. ALIGHIERI, D.
		
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro.
	 
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. Círculo do Livro, [1983].
	
	ALIGHIERI, D. A divina comédia. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307291775)
	
	O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
		
	 
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
	
	Ação das ONGs e Voluntários.
	
	Ação Institucional e Curricular.
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil.
	
	Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307288660)
	
	Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
		
	
	Revista dos Tribunais
	 
	323p.
	
	parte geral
	
	São Paulo
	
	O sobrenome NETO
	 1a Questão (Ref.: 201307294398)
	
	A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
		
	 
	A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
	
	A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
	
	O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
	
	A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
	
	A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307624328)
	
	Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber.
		
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307623696)O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia
		
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307626297)
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
		
	
	São as atividades  divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
	
	É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
	
	As agências de fomento  CAPES e CNPq, bem como as fundações  de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica.  
	
	É  o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
	 
	É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307295577)
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307295581)
	
	A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	 1a Questão (Ref.: 201307293954)
	
	Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um
		
	
	Projeto de políticas públicas
	
	Projeto de monografia
	 
	Projeto político pedagógico
	
	Projeto de conclusão de curso
	
	Projeto político social
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307288673)
	
	Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	 
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307324056)
	
	Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
		
	 
	PPP (Projeto Político Pedagógico
	
	RI (Regimento Interno)
	
	PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
	
	LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
	
	PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307285045)
	
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307118555)
	
	Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	Plano de aula.
	
	Plano Nacional de Educação.
	 
	Projeto Político-Pedagógico.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307118563)
	
	Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
		
	 
	Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.
	 
	Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
	
	Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.