AV2-desenvolvimento da infância e adolescência- 56 questões-

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1-Considerando, ainda, os estágios de desenvolvimento propostos por Erikson, analise a descrição a seguir: ¿A terceira etapa do ciclo evolutivo descrita por Erikson está centralizada na evolução da estrutura locomotora e dos órgãos genitais. Aqui podemos sentir que, em relação a Freud, Erikson privilegia a progressiva organização do Ego na constituição do sujeito, à medida que vai definindo por suas interações (e aquisições) com o mundo, ou seja, à medida que as funções do Ego vão-se especializando, a progressiva discriminação efetuada sustentará as fantasias afetivas (e sexuais) que se vão constituindo.¿ (Rappaport, 1982). Assinale a alternativa que indica, corretamente, esse estágio. 
( )Identidade versus confusão de papéis 
 ( )Autonomia versus Vergonha 
( ) Intimidade versus Isolamento 
( X )Iniciativa versus Culpa 
( ) Domínio versus Inferioridade
2-Quais os principais autores do conceito de Síndrome da Adolencência Normal. 
( X ) Aberastury e Knobel 
 Adler e From 
 Sternberg e Seligman 
 Winnicot e Melain 
 Klein Freud e Jung
3-Vestuário, ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um dispositivo de identificação para o adolescente porque : 
 ( )São aspectos pelos quais os jovens se sentem seduzidos 
( )Mascaram a expressão da singularidade de cada adolescente 
( ) Traduzem necessidades importantes nos dias de hoje 
( )Difucultam a conjunção entre a personalidade e cultura 
( )São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva
4-São fatores que afetam a altura das crianças de 2 a 6 anos: 
1) nutrição e doenças. 
 2) condição sócio - econômica e sexo. 
3) Ascendência e mãe fumante ou não. 
(4) todas as alternativas anteriores são verdadeiras.
5- A perspectiva do processamento da informação conceitua o desenvolvimento da cognição como ocorrendo em pequenas etapas ao longo de muitos caminhos. Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia infância é a obtenção:
 1) do pensamento operacional concreto. 
 2) do pensamento linguístico-corporal. 
 3) da reflexão moral e ética.
 4) da inteligência lógico-cinestésica. 
6- Segundo Kohlberg, o que determina o estágio de desenvolvimento moral de uma pessoa: 
1) são as conclusões morais a que elas chegam. 
2) é o modo como as pessoas raciocinam. 
 3) é o número de sinapses que ela é capaz de processar.
 4) a educação que recebeu do núcleo familiar antes da socialização secundária. 
 7 - Quase toda criança passa da comunicação formal de sala de aula para a comunicação informal com os amigos fora de sala. O código formal, às vezes é chamado código elaborado. O código informal pode ser denominado:
 1) código popular. 
2) expressão idiomática. 
3) gíria. 
4) código restrito. 
 8- A presença cada vez maior de filhos de famílias imigrantes nas escolas americanas tornou-se ultimamente assunto de grande interesse público. A maioria dos alunos que possuem conhecimento funcional de inglês:
 1) tem desempenho menor do que seus congêneres de famílias nativas. 
 2) conseguem apreender apenas parte do conteúdo e não conseguem progredir. 
3) tem um bom desempenho tão bom ou melhor do que seus congêneres de famílias nativas. 
4) perdem a proficiência na sua língua nativa, mesmo em ambientes familiares propícios. 
9- Marque a opção correta:
1) São fatores que influenciam a produção de hormônios na adolescência: genética, tipo físico e estresse.
2) O surto do crescimento é um susto que o adolescente leva ao verificar que sua medida não atendeu as suas expectativas. 
3) O crescimento dos órgãos internos como pulmões e coração não interferem na resistência física dos adolescentes.
4) O adolescente na puberdade precisa diminuir sua demanda nutricional em termos de vitaminas e minerais, além de calorias para que não acumule gordura. 
10- Para alimentar o crescimento da puberdade, os adolescentes têm sua demanda nutricional aumentada em termos de vitaminas e minerais, além de calorias. São considerados problemas comuns para a saúde dos adolescentes: 
1) sal em excesso, insuficiência de legumes e verduras. 
2) água e sais minerais. 
3) massas e água. 
 4) todas as alternativas são verdadeiras. 
11-Marque o opção correta:
1) Nada desafia o adolescente a encontrar sua identidade, ou seja sua auto –definição.
2) Quando os ventos da mudança sopram de maneira especialmente forte, os pais e os colegas tornam-se influencias poderosas, para o bem e para o mal. 
3) Para Erikson a crise psicossocial da adolescência é uma crise política. 
4) Exigências comportamentais mais rígidas, competição intensa e procedimentos menos individualizados presentes na maioria das escolas secundárias facilitam o ajuste adequado entre as características dos adolescentes e a estrutura escolar.
12-Jean Piaget desenvolveu uma teoria acerca do desenvolvimento da inteligência onde procurou compreender as mudanças e aquisições que ocorriam ao longo do tempo. Piaget dividiu o desenvolvimento em períodos, sendo que o primeiro compreende a faixa de idade de 0 a 2 anos de idade aproximadamente. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que corresponde ao período sensório -motor.
Neste período a criança conhece o mundo p ela manipulação dos objetos. 
 Nesta fase a criança possui uma inteligência prática que envolve a percepção e o movimento. 
 A criança utiliza a linguagem para pensa r as situações - problema. Estão corretas as questões :
I e II 
I e III 
Apenas I 
II e III 
13-A adolescência é uma fase de grandes transformações. Piaget, ao estudar o desenvolvi mento do pensamento, percebeu que nessa fase algumas capacidades se desenvolvem no adolescente. Considerando a teoria de Piaget avalie as alternativas abaixo:
Na adolescência desenvolve-se a capacidade de pensar em proposições que podem ser falsas ou verdadeiras, possibilitando a criação de hipóteses. 
Nesse período da adolescência desenvolve-se o raciocínio dedutivo onde o sujeito é capaz de partir de um princípio geral para situações específicas. 
O raciocínio indutivo é um dos aspectos mais complexos do pensamento e por isso só se desenvolve na idade adulta, após o raciocínio hipotético -dedutivo. 
Assinale a alternativa correta:
II e III 
I e III 
I e II 
I, II e III 
Somente alternativa II 
14-Desenvolvi mento e Aprendizagem são processos complexos que precisam s er investi gados permanentemente. Dos fatores abaixo, quais representam elementos do ambiente sóci o-cultural qu e devem ser levados em conta nas pesquisas sobre o desenvolvi mento humano. Marque a resposta correta:
Nutrição e exposição a estímulos ambientais. 
Características genéticas e alimentação nos primeiros anos de vida. 
Cultural, linguagem e educação. 
Vida intra- uterina e saúde materna
15-Nos estágios de operação concreta, as crianças podem realizar muitas tarefas em um nível mais elevado do que no estágio pré-operacional. Elas possuem uma melhor compreensão dos conceitos:
mecânicos, de seriação, linguísticos, formais e de síntese 
 espaciais, de causalidade, categorização, conservação e de número 
abstratos, gerais, verbais, literários e de cinestesia
específicos, espontâneos, científicos, técnicos e de reflexão 
16-Marque a resposta correta.
 A Psicologia é uma ciência recente, formada por diferentes escolas de pensamento. Uma delas, denominada Behaviorismo adota como objeto de estudo: 
o aspecto biológico 
o comportamento hum ano 
o grupo familiar 
o cotidiano escolar 
17-O adolescente, passada a fase inicial da puberdade, onde as transformações físicas são mais intensas, sente-se mais confortável e adaptado às mudanças. O abuso sexual pode causar desequilíbrio e conduzir o adolescente à situações de risco. Considerando essa questão avalie as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
O adolescente que sofre abuso sexual supera-o com rapidez e sem maiores dificuldades em funçãoda sua capacidade de abstração.
O adolescente está fisicamente apto para relação sexual e inconscientemente à deseja, por isso provoca o abusador. 
O abuso sexual caracteriza-se somente pelo contato genital com o adolescente.
O abuso sexual pode conduzir o adolescente a comportamento autodestrutivo como o abuso de drogas ou depressão
18-Gardner criou a Teoria das Inteligências Múltiplas na qual descreveu, inicial mente, sete inteligências distintas e, posteriormente, acrescentou mais uma. Marque a resposta que corresponda as 8 inteligências denominadas pelo autor:
biológica, exata, tecnológica, organizacional , cultural, filosófica, humana e literária . 
abstrata, mecânica, espacial, verbal, numérica, geral, auditiva e visual. 
naturalista, musical, lingüística, lógica -matemática, intrapessoal, interpessoal, espacial , e cinestésica-corporal. 
 perceptiva, sensitiva, artística, social, intuitiva, emocional e persuasiva. 
19-Conceitue Heternomia e Autonomia moral, relacionando esses conceitos com as práticas de cooperação, coação, autoridade e autoritarismo nas escolas.
A heteronomia é um moral de obediência e está relacionada com a coação e o autoritarismo, pois nela é estimulada a vivencia das regras de forma autoritária e sem diálogo. Há imposição de regras e obediência mediante o risco de punição. Na autonomia moral há uma relação cooperativa em que as regras são construídas e respeitadas coletivamente sem hierarquias, medo de punição e com a consciência que o respeito mútuo é bom para todos na escola. 
20-A linguagem é uma propriedade da espécie humana que possibilita ao homem comunicar-se e desenvolver as funções mentais superiores. No que concerne a o processo de linguagem. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver incorreta. 
A linguagem é um sistema complexo que envolve subsistemas com o a fonologia e a sintaxe. 
 A linguagem é a propriedade que possibilita ao homem ter história e cultura. 
A linguagem é composta por signos lingüísticos. 
A linguagem é um sistema determinado geneticamente e que se desenvolverá independentemente da cultura.
21-Os efeitos ambientais ou o contexto mais amplo em que cada família vive e onde a criança se desenvolve vem recebendo ênfase crescente por parte dos estudiosos do desenvolvimento. Esta perspectiva contribuiu significativamente para o desenvolvimento do modelo: 
Maturacionista; 
Culturalista; 
Geneticista; 
Ontológico. 
Ecológico; 
22-O desenvolvimento da personalidade, segundo a psicanálise, tem como ponto crucial os primeiros anos de vida do indivíduo, durante os quais a criança passaria por uma série de fases psicossexuais. Indique, dentre as opções abaixo, aquela na qual os impulsos sexuais permanecem latentes, observando-se uma diminuição sensível da ação dos mesmos. 
fase genital 
período de latência 
fase oral 
puberdade 
fase anal 
23-Assinale a alternativa ERRADA com relação à teoria ecológica de Bronfenbrenner: 
O exossistema inclui o ambiente cultural ou subcultural mais amplo em que os demais sistemas estão inseridos. 
Qualquer mudança em uma parte do sistema afetará todas as outras. 
O mesossistema é caracterizado pela relação entre dois ou mais microssistemas. 
A riqueza ou pobreza da família e o bairro onde mora são partes do macrossistema. 
O microssistema admite relações face a face. 
24-Os estudiosos do desenvolvimento estão interessados em saber como e por que o organismo humano cresce e se modifica de sua forma inicial no útero até se tornar um adulto. Tal interesse volta-se para o estudo da criança sobe quais fatores? 
Os aspectos da inteligência, da vida afetiva e das relações sociais. 
A maturação neurofisiológica, o meio ambiente e a personalidade. 
Os padrões morais, intelectuais e sociais. 
As estruturas mentais, perceptuais e emocionais. 
Os padrões universais, as diferenças individuais e as influências do contexto. 
25-Considere as afirmativas abaixo:
I - A ideia de período crítico ou período sensível no estudo do desenvolvimento humano pressupõe um espaço de tempo determinado em que algumas funções ou habilidades estão mais propensas a serem afetadas positiva ou negativamente. II - O fenômeno do imprinting atesta a importância das primeiras impressões no curso de desenvolvimento de animais, como os patos. III - Na espécie humana, o primeiro ano de vida, principalmente dos 6 aos 12 meses, é particularmente sensível para a formação de um apego nuclear aos pais. Assinale a opção correta: 
Apenas a afirmativa I é correta. 
Apenas a afirmativa II e III são corretas. 
Todas as afirmativas são corretas. 
Apenas a afirmativa III é correta. 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
26-A perspectiva ecológica do desenvolvimento humano procura compreender e explicar o comportamento a partir:
Das relações que os seres humanos estabelecem com a família durante a infância. 
Do modo como os seres humanos se tornam mais conscientes da necessidade de preservar o ambiente. 
Do modo como os seres humanos são influenciados pelos eventos de vida. 
De como a criança aprende a modificar suas estratégias de gratificação 
Das relações e interações que os seres humanos estabelecem com os seus contextos de vida. 
27-De acordo com a teoria da epistemologia genética proposta por Piaget, a qualidade da inteligência se modifica através de estágios de desenvolvimento. Em que ordem o desenvolvimento, de acordo com este autor acontece: 
Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. 
Desequilibração, pré-operatório, operatório concreto e equilibração. 
Pré- operatório, operatório concreto, sensório motor e operatório formal. 
Sensório-motor, pré-operatório, operatório formal e operatório concreto.
Acomodação, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
28-erando, ainda, os estágios de desenvolvimento propostos por Erikson, analise a descrição a seguir: ¿A terceira etapa do ciclo evolutivo descrita por Erikson está centralizada na evolução da estrutura locomotora e dos órgãos genitais. Aqui podemos sentir que, em relação a Freud, Erikson privilegia a progressiva organização do Ego na constituição do sujeito, à medida que vai definindo por suas interações (e aquisições) com o mundo, ou seja, à medida que as funções do Ego vão-se especializando, a progressiva discriminação efetuada sustentará as fantasias afetivas (e sexuais) que se vão constituindo.¿ (Rappaport, 1982). Assinale a alternativa que indica, corretamente, esse estágio.
Intimidade versus Isolamento 
Autonomia versus Vergonha 
Iniciativa versus Culpa 
Domínio versus Inferioridade 
Identidade versus confusão de papéis 
29-Podemos dizer que a adolescência seria um fenômeno moderno. Porque? 
Nas sociedades orientais, a criança é concebida como adulta a partir dos 3 anos de idade. 
O casamento ocorre cada vez mais tarde. 
Nas sociedades antigas não existe diferença entre criança e adulto. 
Nas sociedades medievais a idade adulta iniciava depois dos 15 anos de idade. 
Nas sociedades tradicionais a passagem da infância para a vida adulta é baseada em rituais socialmente estabelecidos. 
30-Sobre os Transtornos Alimentares na adolescência, é INCORRETO afirmar, que: 
 Verdadeira- A bulimia nervosa trata-se de um distúrbio caracterizado pela etapa compulsiva de limpeza e indução do vômito ou uso abusivo de laxantes. 
Verdadeira- Para alguns jovens e adolescentes bem educados, comer menos se torna uma dependência tão poderosa ou vergonhosa quanto o uso de drogas. 
Verdadeira- A bulimia nervosa trata-se de um distúrbio caracterizado pela etapa compulsiva de orgia alimentar. 
Verdadeira- Recentemente, os pesquisadores constataram que as causas para os transtornos alimentares talvez sejam, em parte, genéticas. 
Falso- A anorexia nervosa é caracterizada pela recusa alimentar involuntária, podendo até causar a morte. 
31-De acordo com a epistemologia genética, o conhecimentoa ser adquirido pelo sujeito passa pelo seguinte processo:
 Equilibração, adaptação e memorização 
Acomodação, desequilibração e equilibração 
Desequilibração, adaptação e equilibração 
 Assimilação, adaptação e acomodação 
assimilação, adaptação e equilibração 
32-A respeito dos estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson, é importante salientar :
 Que cada estágio possui suas características e devem ser compreendidas para se exigir sempre mais do que cada estágio permite. 
A instabilidade do ser humano que nem sempre conclui todos os estágios de desenvolvimento. 
O papel dos agentes externos, ou seja, aqueles que são mediadores da cultura, das regras e dos fatores simbólicos. 
A forma como as exigências são postas e cobradas para cada estágio são determinantes para um desempenho positivo ou negativo. 
Que desenvolvimento psicossocial não se relaciona ao desenvolvimento da personalidade, mas constitui o ciclo da vida. 
A especial importância do período da adolescência por ser um estágio marcado por crises e conflitos orgânicos. 
33-Assinale a alternativa correta:
Natureza X (versus) biologia constituem diálogos importantes em desenvolvimento humano. 
O desenvolvimento humano é o estudo científico de como as pessoas permanecem razoavelmente estáveis durante toda a vida. 
As variáveis internas estão ligadas à influência do ambiente no desenvolvimento, às interações entre pessoas e contextos, que trazem interferência direta no desenvolvimento. 
As influências normativas históricas são comuns a uma determinada coorte. 
A Psicologia do Desenvolvimento Humano tem como objetivo somente a descrição dos processos de desenvolvimento humano. 
 34- A puberdade é o período no qual ocorre a maturação dos órgãos sexuais acompanhados por intensas mudanças físicas. Tais alterações são atribuídas à: 
A)Modificações cognitivas B) Influência social C)Secreção hormonal 
D) Influência dos pais E) Modificações afetivas 
35-Segundo Arminda Aberastury, pioneira no estudo da psicanálise de crianças e adolescentes na América Latina, o desenvolvimento humano atravessa três momentos fundamentais: 
O primeiro seria a infância, o segundo puberdade e o terceiro a adolescência. 
O primeiro seria o nascimento, o segundo surge ao final do primeiro ano com a eclosão da genitalidade, a dentição, a linguagem, a posição de pé e a marcha; o terceiro momento aparece na adolescência. 
O primeiro seria o encontro com o mundo no nascimento, o segundo, o encontro com o outro no primeiro ano de vida e o terceiro o encontro consigo na adolescência. 
O primeiro seria no primeiro ano de vida, o segundo no segundo ano de vida e o terceiro no terceiro ano de vida. 
O primeiro seria a descoberta da sexualidade o segundo experimentação da sexualidade e o terceiro momento definição da identidade sexual. 
36-A perspectiva ecológica do desenvolvimento humano procura compreender e explicar o comportamento a partir: A- Do modo como os seres humanos são influenciados pelos eventos de vida. 
B- Das relações que os seres humanos estabelecem com a família durante a infância. 
C- Do modo como os seres humanos se tornam mais conscientes da necessidade de preservar o ambiente. 
D- Das relações e interações que os seres humanos estabelecem com os seus contextos de vida.
 E- De como a criança aprende a modificar suas estratégias de gratificação 
37-O estudo do desenvolvimento humano evoluiu. Diante disso: I. O desenvolvimento humano estuda a mudança e a estabilidade ao longo da vida do sujeito. II. O estudo do desenvolvimento humano foca o estudo científico de como as pessoas mudam e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte. III. Atualmente o estudo do desenvolvimento humano foca na realização de estudos descritivos, baseados em observação natural, descrição de fenômenos sem interferência do pesquisador, estabelecimento de normas. É correto APENAS o que se afirma em :
I e II 
III
I e III 
II e III 
 I
38-Com relação ao desenvolvimento humano 
Apenas na infância irá ocorrer determinadas experiências vinculadas as questões sociais que são muito características para serem avaliadas no processo de desenvolvimento e maturação do um sujeito. 
Os estudos sobre a infância são particularmente recentes, pois iniciam no século XIX e adolescência não era considerada até o século XX.
O estudo do desenvolvimento humano foca o estudo científico de como as pessoas mudam e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte. É correto APENAS o que se afirma em:
I 
II 
I e II 
II e III 
III
39-Para se estudar o vasto campo do desenvolvimento humano infantil, os cientistas dividiram este estudo em domínios (Físico, Cognitivo e Psicossocial) e períodos (1ª, 2ª e 3ª infância). Escolha a opção que indica o domínio e o período desta afirmação: "As crianças deste período pensam de forma egocêntrica".
Desenvolvimento Psicossocial na 2ª infância 
Desenvolvimento Cognitivo na 3ª infância 
Desenvolvimento Cognitivo na 2ª infância 
Desenvolvimento Cognitivo na 1ª infância 
Desenvolvimento Psicossocial na 1ª infância
40-Sobre a puberdade e a adolescência, afirma-se: 
(V) II A puberdade caracteriza-se pelas evidências físicas definidas, o que não ocorre na adolescência. 
(V) I Nem sempre o início da segunda coincide com o da primeira. 
(V) IV A adolescência tem características peculiares conforme o meio sociocultural. 
(F) V A adolescência tem seu término na menina com a chegada da menarca. 
(V) III O fenômeno da puberdade é da natureza do seu humano.
41-Maria cresceu em Hiroshima no pós-guerra. Ela ainda não era nascida quando a bomba foi jogada na cidade, mas sua família a criou sob os valores da escassez, medo e muita luta pela vida. De acordo com as experiências desenvolvidas pelos cientistas do desenvolvimento, marque a resposta correta: 
Apenas a vida adulta de Maria foi marcada pela influência do pós-guerra. 
Apenas a primeira infância de Maria foi marcada pela influência do pós-guerra. 
Da infância à adolescência, determinadas experiências vinculadas a tempo e lugar são muito peculiares para serem avaliadas como sendo uma influência sobre a vida das pessoas. 
Da infância à vida adulta, determinadas experiências, vinculadas a tempo e lugar, influenciam a vida das pessoas. 
As experiências, acontecimentos, cultura e sociedade não influenciam o desenvolvimento humano.
42-As abordagens teóricas do estudo do desenvolvimento humano podem ser divididas em quatro grupos: biológica, aprendizagem, psicanalítica e cognitivo desenvolvimental. Albert Bandura é um representante de qual destas abordagens? 
Cognitivo 
Psicanalítica 
Biológica 
Cognitivo desenvolvimental 
Aprendizagem
43-Leia as frases abaixo sobre os aspectos históricos do desenvolvimento humano e indique no parenteses (F) se a frase for Falsa e (V) se a frase for Verdadeira : 
(V )As leis sobre o trabalho infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano. 
(V )As descobertas sobre a concepção humana influenciaram o estudo do desenvolvimento humano 
( F )Pesquisas sobre a mortalidade infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano 
( F )A primeira publicação sobre Desenvolvimento Humano foi escrita por Sigmund Freud 
(V ) As descobertas sobre os germes influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
44-Sigmund Freud desenvolveu alguns conceitos, dentre eles o mecanismo de defesa. Os mecanismos de defesa são diferentes tipos de operações mentais que tem como objetivo reduzir as tensões psíquicas internas. Há um mecanismo no qual o individuo extroverte (coloca para fora) as suas tendências afetivas em direção a outras fontes de origem, vendo-se livre das responsabilidades de seus atos; 
 Racionalização 
Recalque 
Regressão 
Sublimação 
Projeção
45-A aquisição da linguagem é um marco importante do desenvolvimento infantil, a capacidade de falar é um processo evolutivoque compreende diferentes comportamentos vocais da criança, qual dos comportamentos abaixo não esta relacionado à aquisição da linguagem. 
Balbucio 
Imitação acidental. 
Imitação deferida. 
Choro. 
N.R.A.
46-Freud empregou a palavra “aparelho” para caracterizar uma organização psíquica dividida em sistemas, ou instâncias psíquicas interligadas entre si, cada uma com suas funções específicas. Que instâncias são estas e como funcionam? 
(D)Psique “o mesmo que ego, atua inconscientemente de forma a equilibrar as funções psíquicas. Id ¿ pulsão, a atuação pelo princípio da realidade. Superego ¿ moral da consciência humana, transmitida de geração em geração. 
(E) Ego, princípio da realidade e transferência ¿ as três instâncias visam o equilíbrio da psique e atuam de forma inconsciente. 
(C) Mecanismos de defesa ¿ atuam pelo inconsciente através de processos como a regressão ou a sublimação. Transferência ¿ inconsciente, consiste em atribuir ao outro uma posição positiva ou negativa na relação interpessoal. Contratransferência ¿ resposta à transferência, consciente e elaborada por escolhas. 
(B) Princípio do prazer ¿ visa o prazer do indivíduo e Princípio da realidade ¿ visa a realidade externa. 
(A) Id ¿completamente inconsciente, busca sempre o que produz prazer e evita o que é aversivo. Ego ¿ tem o objetivo de lidar realisticamente com as pulsões básicas, buscando uma harmonização entre os desejos do id, a realidade e as exigências do superego. Superego ¿ inconsciente, desenvolve- se a partir do ego, fixando normas, modelos de conduta que definem e limitam a flexibilidade do ego, atuando sobre ele como juiz.
47-O período da adolescência é muitas vezes chamado de ¿aborrecência¿ em alusão aos conflitos, dificuldades de relacionamento familiar e rebeldia de alguns adolescentes, entretanto este é um conceito equivocado tendo em vista que a deliquência juvenil não é uma conseqüência direta deste período de vida. Com relação à delinqüência juvenil é correto afirmar: 
O comportamento delinqüente tem origens mais profundas na infância sendo fruto de influências parentais, influência dos pares e de características de personalidade do sujeito não sendo intrinsecamente associada a adolescência. 
O comportamento delinqüente é geneticamente determinado não mantendo relação com o nível de desenvolvimento físico do sujeito. 
O comportamento delinqüente mantém relação apenas com o nível de desenvolvimento emocional do sujeito. 
O comportamento delinqüente mantém relação direta com o nível de desenvolvimento cognitivo do sujeito. 
O comportamento delinqüente é incontrolável podendo surgir em qualquer fase da vida do indivíduo.
48-Observe a situação abaixo e identifique o estágio de desenvolvimento cognitivo no qual o indivíduo se encontra, segundo o referencial da epistemologia genética: ¿Paulo, de 5 anos, ganhou um irmãozinho. Todas as visitas que o irmão recebia eram recepcionadas por Paulo que ficava todo o tempo junto com todos conversando e mostrando coisas e características do novo membro da família. Uma determinada visita, ao entrar na casa e ser recepcionada por Paulo falou: ¿aí... perdeu o cartaz heim...¿. Paulo parou por uns segundos, como se pensasse sobre o que acabara de ouvir, saiu de perto de todos e voltou minutos após dizendo para a visita: ¿perdi não... ta aqui ó...¿ mostrando para a mesma um trabalho escolar feito em uma cartolina. 
Período sensório-motor 
Período operatório-formal 
Período de adaptação 
Período operatório-concreto 
Período pré-operatório
49-Considere a situação abaixo e assinale o mecanismo de defesa que está sendo utilizado pelo sujeito em questão. ¿Davi, de 16 anos, passa toda a noite anterior ao início de suas provas bebendo com os amigos e diz para os mesmos que as provas não são tão importantes assim.¿ 
Sublimação 
Racionalização 
Regressão 
Repressão 
Projeção
50-De acordo com a Teoria dos Sistemas, um sistema é adaptativo. "Quando existe uma mudança em qualquer parte do sistema ou um novo elemento é acrescentado, o sistema o assimilará, se puder, e o acomodará, se for preciso. Portanto, os sistemas resistem à mudança tanto quanto conseguem, absorvendo novos dados ou novas partes à estrutura existente, e, apenas quando isso não funciona, é que o sistema muda" (Bee, H., 2003, p. 410). Marque a afirmativa que corresponde à contextualização prática do texto. 
Maria e Eduarda passeiam juntas na praia todas as manhãs, elas gostam de água de coco e sorvete. 
Em um sistema familiar com pai, mãe e dois filhos, chega um novo filho, o que acarreta mudanças. 
Um casal vive há dez anos juntos e tem um pacto de não ter filhos, o que implica regras estabelecidas e liberdade de ação. 
Luana e Bruno estão noivos e decidiram que quando se casarem vão morar cada um em sua casa, para manter sua privacidade. 
Tati dorme todas as noites no mesmo horário e acorda cedo para caminhar.
51-Qual é a característica fundamental do estágio pré-operatório, segundo Piaget? 
Linguagem e Representação. 
inteligência deve distinguir objetos externos do próprio corpo. 
Pensamento operatório concreto. 
Pensamento Mágico 
Pensamento Hipotético- dedutivo
52-Todas as crianças parecem iniciar a vida com vários pontos a favor e contra elas, ao passo que uma criança com uma disposição particularmente alegre começa a jornada desenvolvimental com certas vantagens. As pesquisas também nos mostram que o mesmo ambiente pode ter efeitos muito diferentes, dependendo das qualidades ou capacidades que a criança traz para a equação. Sendo assim qual a contribuição dos conceitos de Vulnerabilidade e Resiliência para explicar o desenvolvimento humano? 
O delineamento de uma rede ambiental mais ampla, ou seja, que não se restrinja à família;
Que o mesmo ambiente pode ter efeitos diferentes, dependendo das qualidades ou capacidades da criança; 
O significado e interpretação pessoal e não as propriedades objetivas d a experiência. 
As habilidades de cada criança advêm de padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados 
O Agente externo, tal como um organismo químico ou de doença, presente durante o desenvolvimento; 
53-Os estudos de gêmeos confirmam que pares de gêmeos idênticos apresentam características mais semelhantes que pares de gêmeos fraternos, indicando a presença de uma influência genética no comportamento. Mesmo assim, os gêmeos idênticos não são idênticos em suas personalidades, QI ou comportamentos, pois: 
As tendências inatas e o conceito de maturação explicam as características de todas as crianças; 
O comportamento das crianças está determinado pela configuração genética. 
O padrão genético completo de cada criança determina a forma como ela vai experienciar e interpretar suas experiências; 
Os resultados específicos para cada criança dependem da interação da configuração genética que ela possui com o meio ambiente que se encontra; 
Estudos com gêmeos idênticos apresentam resultados que comprovam que a influência ambiental é que determina o comportamento;
54-Com relação ao pensamento formal, é correto afirmar que: 
Tem a presença da Suposição de Invulnerabilidade, ou seja, crenças de que são especiais e de que não estão sujeitos ás regras que governam o resto do mundo. 
O seu raciocínio torna-se hipotético dedutivo. Esse sujeito torna-se capaz de imaginar diversas possibilidades (eliminar o falso para chegar ao verdadeiro).
Seu pensamento torna-se concreto. É correto APENAS o que se afirma em 
 
 II e III B) I C) II D) I e II E)I e II
55-Observe a situação abaixo e identifique o estágio de desenvolvimento cognitivo no qual o indivíduo se encontra, segundo o referencial da epistemologia genética: ¿Paulo, de 5 anos, ganhou um irmãozinho. Todas as visitas que o irmão recebia eram recepcionadas por Paulo que ficava todo o tempo junto com todos conversando e mostrando coisas e características do novo membro da família. Uma determinada visita, ao entrarna casa e ser recepcionada por Paulo falou: ¿aí... perdeu o cartaz heim...¿. Paulo parou por uns segundos, como se pensasse sobre o que acabara de ouvir, saiu de perto de todos e voltou minutos após dizendo para a visita: ¿perdi não... ta aqui ó...¿ mostrando para a mesma um trabalho escolar feito em uma cartolina. 
Período operatório-formal 
Período pré-operatório 
Período de adaptação 
Período operatório-concreto 
Período sensório-motor
56-A criança de 7 anos que adquiriu um conjunto muito importante de regras típicas de um inicio de pensamento real, e que não as possuía há um ou dois anos atrás, segundo Piaget, acaba de entrar no estágio 
de operações sensório-motoras 
de operações concretas. 
de operações informais. 
 de operações lógicas. 
de operações práticas.