PROJETO BULLYING

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ANA PAULA BECKER VIANA
DANIELLA MARIZ DE SOUSA
tAINARA bINOTTO
BULLYING UMA AMEAÇA NA ESCOLA
TOLEDO
	
	Ministério da Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Toledo
Programa Especial de Formação Pedagógica
	
2017
PROBLEMA
	O espaço escolar naturalmente é um ambiente de confusões. O conflito de ideias e opiniões fazem parte deste contexto, o que se observa nos últimos tempos é que essas desordens têm tomado outras direções, como agressões físicas e verbais. 
	Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais, físicas e/ou psicológicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. As principais características do bullying são hostilidade, crueldade, difamação, invenção de apelidos depreciativos e exclusão. Esse ato causa diversas consequências para a vítima, tais como: problemas com autoestima, baixo rendimento escolar, ansiedade e medo.
	Geralmente a pessoa que agride, já tenha sido agredida anteriormente por seus colegas ou pela família. Este tipo de violência esta presente em diversos âmbitos sociais, inclusive, ocorrer no meio virtual (Cyberbullying).
	Percebemos que essa realidade está muito presente em nossos alunos, o que nos causa grande preocupação, portanto, escolhemos este projeto como meio de ensinar aos alunos estratégias “anti-bullying”, visando uma melhor convivência e harmonia entre eles.
OBJETIVO 
	Este projeto tem como objetivo promover a compreensão do que é bullying e suas consequências para desenvolvimento humano. Estimular os alunos desenvolver ações de inclusão e antibullying.
JUSTIFICATIVA
	A prática do bullying tornou-se algo comum nos espaços educacionais, provocando cada vez mais atitudes violentas, tantos dos agressores, como das vítimas, o que dificultam o convívio social, a harmonia no ambiente escolar e consequentemente prejudica o desenvolvimento emocional e cognitivo desses alunos.
	Discutir as questões ligadas à prática do bullying com toda a comunidade escolar é importante, pois, proporciona a reflexão e evita que novos casos de bullying ocorram nas unidades escolares. Além de analisar o modo como os alunos percebem e entendem o bullying e a necessidade de orientação e atenção. É importante, também, o estímulo à pesquisa, ao diálogo e à troca de ideias, a fim de desenvolver a capacidade de reflexão. Por isso, este projeto pretende atuar, tanto com os alunos, como pais e responsáveis, buscando medidas educativas que combatam as ações de violência na escola.
	A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores. O fato de ter consequências trágicas, como mortes e suicídios, e a impunidade proporcionaram a necessidade de se discutir de forma mais séria o tema. Acredita-se que o desenvolvendo temas que abordem esta problemática para discussão e reflexão podem amenizar a situação, assim a escola interage e cumpre a missão na construção da cidadania.
METODOLOGIA 
	Este projeto será desenvolvido por todos os professores, cada um nas suas respectivas disciplinas, primeiro fazendo um levantamento de como os alunos veem e sentem o bullying. Levantamento esse, feito por meio de conversa, bate-papo informal dos alunos e professor em sala de aula. Mediante as informações obtidas da conversa com os alunos, conceituar e contextualizar o bullying através de leituras, filmes, brincadeiras, trabalhos em grupos, contação de histórias, proporcionando a reflexão sobre as causas e consequências do bullying na sala de aula. O dialogo será a mola mestre das atividades exequíveis deste plano de ação.
RESULTADOS ESPERADOS
	Com o projeto esperamos que os envolvidos consigam identificar o bullying, tomando assim as medidas necessárias para minimizar seus efeitos.
	Espera-se que após o desenvolvimento do projeto, a comunidade escolar bem como todos os envolvidos atinja a consciência do que é e como é importante evitar o bullying.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
ARAMIS, A.; LOPES, N. Bullying: o comportamento agressivo entre os estudantes. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/jped/v81n5s0/v81n5Sa06.pdf. Acessado em: 06 de Novembro de 2017.
COSTA, S. Antibullying: uma nova estratégia para aprender e prevenir. São Paulo: Paulinas, 2011.