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	 1a Questão (Ref.: 201403627949)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		
	
	Um lugar
	 
	Um animal
	 
	Uma cor
	
	Uma marca de carro
	
	Uma comida
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403628113)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		
	
	Mímica
	
	Ação
	
	Movimento
	
	Gestos
	 
	Sinal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403154118)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	
	Alagamento
	
	Alemanha
	 
	Alambique
	
	Alojamento
	 
	Alambrado
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403689582)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba  (4)
	
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
		
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
	 
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
	 
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
	
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403150103)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e pantomimas caracteriza:
		
	
	Uma provocação.
	 
	Um mito.
	
	Um crime.
	
	Um tabu.
	 
	Uma lenda.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403628110)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Larva
	 
	Livro
	
	Livre
	
	Leite
	
	Litro
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403150076)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 39)       Saiba  (4)
	
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
		
	 
	Sinalizantes
	
	Linguistas
	
	Poliglotas
	
	Disseminadores
	 
	Gesticuladores
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403257330)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	um país de Ásia.
	
	um país de América do Norte
	
	uma civilização perdida.
	
	uma ilha do Pacífico.
	 
	um país da América Latina
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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	1a Questão (Ref.: 201403628117)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da língua de sinais:
		
	 
	Quirológico
	 
	Digitação
	
	Quiromancia
	
	Datilografia
	
	Quiremania
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403628089)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba  (4)
	
	Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
		
	
	Professor Instrutor de LIBRAS
	
	Professor de ensino regular
	 
	Professor especializado
	
	Professor Itinerante
	 
	Professor intérprete
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403257176)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Fruta
	 
	Truta
	
	Treta
	
	Sutra
	
	Trufa
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403627937)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	 
	Trufa
	
	Fruta
	 
	Gruta
	
	Treta
	
	Truta
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403627950)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo:
		
	
	Capital de um país
	
	Produto de limpeza
	 
	Gênero musical
	
	Meio de transporte
	 
	Animal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403257208)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Fraco
	
	Trato
	 
	Trufa
	
	Truta
	
	Fruta
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403628112)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Litro
	 
	Livre
	
	Lata
	 
	Larva
	
	Livro
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403627919)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (4)
	
	Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de Inclusão.
		
	
	A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a todas as pessoas.
	
	A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa.As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo.
	
	A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços includentes.
	
	A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403154030)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
 
		
	
	Bárbara
	
	Baliza
	 
	Babador
	 
	Batata
	
	Bácoro
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403628098)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Vitória
	
	Viviane
	 
	Virna
	
	Vivian
	 
	Vicentina
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403627912)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Raso
	
	Rose
	 
	Rosa
	
	Rasa
	
	Riso
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403627945)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 39)       Saiba  (2 de 4)
	
	Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
		
	
	Invenção
	
	Inserção
	 
	Integração
	 
	Inclusão
	
	Invasão
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403627948)
	 Fórum de Dúvidas (8 de 39)       Saiba  (2 de 4)
	
	Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade.
		
	
	Interação
	 
	Influência
	
	Igualdade
	 
	Inclusão
	
	Integração
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403628099)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Amarelo
	
	Verde
	
	Violeta
	 
	Rosa
	 
	Vermelho
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403627922)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 39)       Saiba  (4)
	
	Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL. Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo é correto afirmar que:
		
	
	O SINAL de batismo refere-se a uma característica socioeconômica das pessoas surdas, somente.
	
	O SINAL é um apelido que os surdos dão aos ouvintes como forma de zombar das pessoas que não sabem LIBRAS.
	 
	Nas comunidades surdas sinalizantes somente os surdos podem ter SINAL pessoal e por meio dele são conhecidos. Essa característica não se aplica aos ouvintes.
	 
	Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular dela (somente referência física; física com a primeira letra do nome; um evento marcante etc.).
	
	Nas comunidades surdas o SINAL de batismo na apresentação pessoal não é tão significativo, já que a pessoa apresenta o seu nome de registro.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403628095)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 39)       Saiba  (4)
	
	Com relação à identidade surda, é correto afirmar que(QUESTÃO 52 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	 
	ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual.
	
	a cultura surda se confunde com a do ouvinte.
	 
	o surdo pronuncia o som das palavras.
	
	a escrita do surdo aproxima-se da escrita do ouvinte.
	
	o surdo se utiliza da cultura ouvinte.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403257349)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Coca
	
	Caco
	 
	Caça
	
	Cuca
	
	Coça
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403151993)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las:
		
	
	Digitação.
	
	Datilografia visual.
	
	Alfabeto visual.
	 
	Datilografia.
	 
	Datilologia.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403628119)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
		
	
	Linguagem de sinais brasileira
	 
	Língua brasileira de sinais
	
	Línguas brasileiras de sinais
	
	Língua de sinais do Brasil
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403628105)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo:
		
	 
	Vicente
	
	Vitório
	 
	Victor
	
	Valdo
	
	Vinicius
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201404083947)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba  (4)
	
	Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
		
	
	Segregação, exclusão, integração e inclusão.
	 
	Exclusão, integração, segregação e inclusão.
	
	Segregação, integração, exclusão e inclusão.
	 
	Exclusão, segregação, integração e inclusão.
	
	Integração, exclusão, segregação e inclusão.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403627943)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A datilologia da palavra abaixo refere-se:
		
	 
	Bebida
	
	Vestimenta
	
	Animais
	
	Lugar
	 
	Alimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403627914)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 39)       Saiba  (1 de 4)
	
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	
	Organização Não-Governamental
	 
	Organização Mundial da Saúde
	 
	Organização das Nações Unidas
	
	Organização Mundial do Comércio
	
	Organização beneficente
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403689837)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 39)       Saiba  (4)
	
	No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional aos alunos surdos. Assinale a ÚNICA alternativa que aponta opúblico e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira escola de surdos?
		
	
	Eram matriculados tanto homens quanto mulheres e encaminhados para a alfabetização.
	 
	Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método linguístico combinado.
	
	Aceitava qualquer pessoa que soubesse língua de sinais ou não.
	
	Trabalhava com surdos sinalizantes como forma de desenvolvimento da fala oral, reabilitando com êxito os alunos.
	
	Aceitavam toda e qualquer pessoa surda, desde que possuísse compreensão e condições de se desenvolver linguisticamente.
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403628077)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2)
	
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403638006)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 27)       Saiba  (2)
	
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403590711)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são:
		
	
	A partir de estudos comparativos.
	
	Os mesmos das línguas orais.
	 
	A partir de categorias áudiomotoras.
	
	Os mesmos das línguas ágrafas.
	 
	A partir de padrões próprios.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403255800)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
		
	
	Volume
	
	Largura
	
	Dinamização
	 
	Orientação
	
	Tamanho
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201404083936)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma.
		
	
	Gritar / Cair
	
	Abrir / Fechar
	 
	Alto / Importante
	 
	Ir / Vir
	
	Subir / Descer
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201404083970)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
    I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
    II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
    III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
    
		
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	 
	Todas as alternativas estão incorretas.
	 
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403150096)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403628086)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 27)       Saiba  (2 de 2)
	
	Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais:
		
	
	Semântico.
	
	Pragmático.
	 
	Morfológico.
	
	Sintático.
	 
	Quirológico.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403643137)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba  (1)
	
	A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
	 
	Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas.
	
	Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403627968)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba  (1)
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	
	Especializado
	 
	Monolíngue em LIBRAS
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Regular
	 
	Bilíngue
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403627941)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba  (1)
	
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	
	Deve ser evitado quandoo surdo é criança.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	 
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403628071)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 25)       Saiba  (1 de 1)
	
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	 
	Das famílias e comunidades
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403638162)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 25)       Saiba  (1)
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	 
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403627959)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 25)       Saiba  (1)
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de LIBRAS.
	 
	O oralismo.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	A comunicação total.
	
	O bilinguismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403638148)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 25)       Saiba  (1)
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403627989)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 25)       Saiba  (1)
	
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	 
	Oralismo
	 
	Bilinguismo
	
	Pedagogia surda
	
	Comunicação Total
	
	Interlíngua
	
	 Gabarito Comentado
	
	
 
	 1a Questão (Ref.: 201403190688)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1)
	
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos cegos
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403638043)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1)
	
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Tutores de surdos.
	 
	Intérpretes de Braille.
	
	Cuidadores de surdos.
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Ledores de Braille.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403628058)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Jesuítas.
	 
	Ernest Huet.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	 
	Dom Pedro I.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403251865)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 22)       Saiba  (1)
	
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	 
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403638076)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1)
	
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	 
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	 
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente.
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403150092)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1 de 1)
	
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
		
	
	Como uma aberração.
	 
	Como um batismo.
	
	Como uma eliminação.
	
	Como uma integração.
	
	Como uma exclusão.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403638064)
	 Fórumde Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1)
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	 
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403628064)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 22)       Saiba  (1)
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	
	Pais surdos e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403638566)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Esperanto.
	 
	Código Morse.
	
	Braille.
	
	Linguagem de sinais.
	 
	LIBRAS.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403638644)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	 
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403638676)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403628042)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403648597)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	 
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403628044)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 16)       Saiba  (1 de 1)
	
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	 
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamenteo mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403638607)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 16)       Saiba  (1)
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade de ouvintes.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade muda.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403628045)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 16)       Saiba  (1 de 1)
	
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	 
	Uma minoria visual.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria irreal.
	
	Uma minoria universal.
	 
	Um minoria linguística.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403641289)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba  (2)
	
	O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS:
		
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no singular.
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no plural.
	 
	Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	
	Inclusive aparecem somente no singular.
	
	Inclusive possuem independente da situação, no plural.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403649568)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba  (2)
	
	Na LIBRAS, como nas línguas orais, tem-se a categoria gramatical advérbios. Assinale a ÚNICA opção que contempla somente exemplos de advérbios de tempo.
		
	 
	Já, manhã, cedo.
	
	Hoje, depois, esperar.
	 
	Agora, exclusivamente, salvo.
	
	Jamais, realmente, menos.
	
	Apenas, bastante, pouco.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403255879)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba  (2)
	
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403638108)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba  (2 de 2)
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	 
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	 
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403689855)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba  (2)
	
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	 
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	 
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403641937)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba  (2)
	
	Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
		
	 
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	 
	Cedo, depois, agora, sempre.
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403150575)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 19)       Saiba  (2)
	
	Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva:
		
	
	Formado por duas pessoas do discurso.
	 
	Formado por cinco pessoas do discurso
	 
	Formado por três pessoas do discurso.
	
	Formado por quatro pessoas do discurso.
	
	Formado por seis pessoas do discurso.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403628038)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 19)       Saiba  (2 de 2)
	
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	 
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	 Gabarito Comentado
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	1a Questão (Ref.: 201403640324)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1)
	
	A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a topicalização frasal:
		
	
	É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios, siglas, empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios.
	 
	A característica principal é a de ser uma construção marcada, em que se coloca em evidência um elemento, chamado de tópico, e faz-se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa organização frasal é muito comum.
	
	É apenas um dos mecanismosda LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a datilologia para marcar as palavras em evidência.
	
	É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS.
	
	Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa, os sinais caseiros, entre outros.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201403640376)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1)
	
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
		
	
	Dual, Trial e quatrial.
	 
	Dual e Trial.
	
	Somente plural.
	
	Somente singular.
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201403257831)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1 de 1)
	
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
		
	
	Eu perdi o livro.
	
	João não deu o livro a Maria.
	 
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	Eu perder livro perder.
	
	João gosta de Maria.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201403628035)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1 de 1)
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403640609)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba  (1)
	
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
		
	
	No final e no meio.
	 
	No final das frases.
	
	É a terceira palavra das frases.
	 
	Somente no meio das frases.
	
	No meio das frases.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201403150584)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
		
	 
	A LIBRAS possua uma única ordem fixa.
	 
	A LIBRAS admita a ordem SOV.
	
	A LIBRAS admita a ordem OSV.
	
	A LIBRAS possua uma ordem flexível.
	
	A LIBRAS admita a ordem SVO.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201403643343)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1)
	
	Nos vimos que em língua de sinais as diversas formas de estruturar frases, pois a língua de sinais é rica em possibilidades , e organizamos as frases de acordo com a enfase que queremos destacar seja para afirmar ou para negar, a partir daí, ponte entre as listadas abaixo qual a alternativa afirmativa.
		
	
	Blusa comprar sim talvez.
	 
	LIBRAS estudar vou.
	
	Shopping vou sem.
	
	Vou para rua passear.
	
	Vou para escola sem.
	
	 Gabarito Comentado
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	 8a Questão (Ref.: 201403150589)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 13)       Saiba  (1)
	
	Como a libras é um idioma completo, assume uma das características das línguas, que é a flexibilidade. Ela se modifica segundo os esquemas sociais de comunicação e segundo as intenções dos falantes, que por sua vez, usam-na para produzir discurso com intuito de persuadir alguém sobre algo; dessa forma, precisam reelaborar constantemente as ordens nas frases. Logo na libras há várias ordenações frasais.
		
	 
	Verdadeiro, pois podemos, por exemplo, tem a ordem SOV.
	 
	Falso, porque na LIBRAS as ordens não flexionam.
	
	Falso, já que não existem nas línguas orais.
	
	Falso, porque na LIBRAS as ordens são sempre as mesmas.
	
	Verdadeiro, mas essas ordens não são muito gramaticais.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201403150602)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
		
	
	Beber.
	 
	Perguntar.
	 
	Comer.
	
	Estudar.
	
	Trabalhar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403628015)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	 
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos manuais.
	 
	Verbos direcionais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos visuais.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201403643235)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba  (0)
	
	A LIBRAS é uma língua complexa que atende de forma plena a comunicação dos surdos brasileiros. Os classificadores são muito usados na LIBRAS como recurso gramatical. Assinale a ÚNICA resposta que justifica seu uso na LIBRAS:
		
	
	Os classificadores são gestos importantes que auxiliam os surdos a entender as frases na LIBRAS.
	 
	Os classificadores são importantes porque ajudam a construir as estruturas sintáticas por meios de recursos corporais.
	
	Os classificadores são importantes porque classificam o assunto dos sinais.
	
	Os classificadores são importantes porque funcionam como verbo de ligação na LIBRAS.
	
	Os classificadores são importantes porque corroboram na compreensão dos gestos, quando não entendemos os sinais.
	
	 Gabarito Comentado
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	 4a Questão (Ref.: 201403643204)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 10)       Saiba  (0)
	
	A língua de sinais são tão complexas quanto as demais línguas e a possui uma estrutura própria, onde cada uma das estruturas atende um objetivo específico, dessa forma, aponte a melhor definição características dos verbos direcionais.
		
	
	Todos os verbos em LIBRAS são direcionais, pois por ser uma língua visual, a mão projeta-se sempre em uma direção.
	 
	verbos que tem função de dar direção ao discurso
	
	Sinais icônicos, que mostra direto o assunto.
	 
	Possuem marcas de concordância de início e fim.
	
	são verbos diretos sem sujeitos.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201403150601)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS.
		
	 
	Versatilidade.
	
	Situacionalidade.
	
	Disponibilidade.
	
	Morosidade.
	 
	Direcionalidade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403643465)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais:Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto.
	 
	Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número.
	
	Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS.
	
	O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente.
	
	Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um verbo não direcional.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403643480)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao corpo, são:
		
	
	Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
	
	Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa definição se associa.
	 
	Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto.
	
	Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
	
	Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403643517)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (0)
	
	Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais:
		
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos.
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	 
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto.
	 
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais.
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201403151990)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba  (0)
	
	Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	
	Gesto.
	 
	Código.
	 
	Sinal.
	
	Movimento.
	
	Expressão.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403628005)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
	 
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social.
	
	Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403255991)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba  (0)
	
	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
		
	
	ASL
	 
	Linguagem de sinais
	
	LSM
	 
	LIBRAS
	
	LSP
	
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	 4a Questão (Ref.: 201403643577)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (0)
	
	As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações:
		
	
	Gramatical e Agramatical.
	 
	Desestrutural e afetiva.
	
	Diretas e Indireta.
	
	Feias e Bonitas.
	 
	Afetivas e gramaticais.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201403627818)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba  (0)
	
	Os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. Marque única opção corresponda a essa afirmação:
		
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na descrição audiovisual
	 
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada nas ilustrações.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na visibilidade.
	 
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na escrita.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201403627997)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba  (0)
	
	Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação:
		
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.
	
	Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	 
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	 
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403643614)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (0)
	
	As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
		
	 
	Frase negativa.
	
	Frase afirmativa.
	
	Frase imperativa.
	 
	Frase exclamativa
	
	Frase interrogativa
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403640918)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (0)
	
	As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais:
		
	 
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais.
	 
	Expressões faciais e mímicas.
	
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas.
	
	Expressões corporais e gestos.
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	1a Questão (Ref.: 201403639889)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A tecnologia tem beneficiado muito a sociedade de um modo geral, como também tem facilitado a vida de pessoas com deficiência e surdas. Vários produtos tecnológicos surgiram com esse fim, conhecidoscomo tecnologia assistiva. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os produtos são destinados especificamente ao público surdo.
		
	 
	Aparelho de amplificação sonora, sinalizadores luminosos, implante coclear, telefones para surdos, aplicativos com acessibilidades em LIBRAS.
	
	Bengala luminosa, pernas robóticas, mouse ocular, teclado virtual, aparelho de amplificação sonora.
	 
	Gravador, lupas, impressão em Braille, materiais didáticos ampliados ou em alto relevo, implante coclear.
	
	Lupas, Telescópio, mouse ocular, teclado virtual, sinalizadores luminosos.
	
	Telescópios, telefones para surdos, gravador, bengala, computador.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201403639884)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos surdos, é CORRETO afirmar que:
		
	
	A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
	 
	Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
	 
	Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
	
	A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.
	
	Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201403639858)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Não há dúvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre ricos e pobres, idosos, jovens e crianças. Entre os surdos não é diferente, pois esse fenômeno tecnológico moderno favoreceu sua comunicação e o registro de sua literatura. Marque a alternativa CORRETA que indica como as histórias da comunidade surda eram preservadas no passado:
		
	
	Os surdos não eram capazes de produzir nenhum tipo de literatura.
	 
	As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por gerações, pois mesmo sendo proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em sua comunicação e produção cultural.
	
	Nas associações de surdos não existem nenhum vestígio de histórias contadas por eles.
	
	No passado os surdos não se comunicavam, pois a LIBRAS é uma língua muito recente.
	
	A LIBRAS era proibida e nenhum surdo se comunicava através dela.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201403590758)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para:
		
	
	Isolamento
	 
	Estimular o preconceito
	
	Distanciamento social
	 
	Aumento da qualidade de vida
	
	Segregação
	
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	 5a Questão (Ref.: 201403639887)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino:
		
	 
	Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas.
	
	Os surdos não são capazes de estudar à distância.
	
	A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar.
	
	Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica.
	
	Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201403257853)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar:
		
	
	Dançando no escuro
	
	O Enigma de Kaspar Hauser
	 
	Janela da alma
	 
	O som do silêncio
	
	O silêncio
	
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	 7a Questão (Ref.: 201403639875)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto.
		
	 
	O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento.
	
	O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
	 
	O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.
	
	O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
	
	O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403639861)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo:
		
	
	Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption.
	 
	Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS.
	
	Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado.
	
	Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos.
	
	Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
Parte superior do formulário
			Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaliação:  CEL0101_AV1_201403016127      Data: 20/05/2017 22:02:36 (F)      Critério:
	Aluno: 201403016127 - SABRINA DA SILVA FIRMO
	Professor:
	KELES FIRMINA ROSA SOARES
	Turma: 9012/AL
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0      Nota de Partic.: 0
	
	 1a Questão (Ref.: 239498)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	 
	um estado brasileiro.
	
	um bairro.
	
	um município.
	
	um país.
	
	um continente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 569808)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas
		
	
	É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais.
	 
	É um sujeito dotado de capacidade linguística.
	
	É um sujeito surdo mudosó que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais.
	
	É um sujeito sem acessibilidade linguística
	
	É um surdo mudo que quer aprender a oralizar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 638191)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 132343)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Datilologia e sinal único.
	
	Sinal soletrado e composto.
	
	Primeiras combinações.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Múltiplas combinações.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 657226)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 633589)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que:
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	 
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS.
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 238102)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	 
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 620325)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 132831)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
		
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	 
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 173267)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.