Exercicios De Sustentabilidade no Curso de Design de Moda

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SUSTENTABILIDADE 8a aula
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Exercício: CCE0360_EX_A8_201512209031_V1  Matrícula: 201512209031
Aluno(a): VIRGINIA DE SOUSA ALMEIDA Data: 04/08/2017 18:21:07 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201512850872)  Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba   (1)
A modificação da cultura para um consumo consciente pode ser conseguida através da
Volta a antigos hábitos.
Manutenção dos mesmos hábitos.
Mantendo os mesmos hábitos dos nossos pais.
  Aquisição de novos hábitos.
  Criação de novos hábitos para se consumir apenas produtos orgânicos.
  2a Questão (Ref.: 201512800659)  Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba   (1)
Para auxiliar no acompanhamento do impacto ambiental causado pelo homem, foram criados indicadores que
permitem a avaliação do grau de conservação, a qualidade ambiental de uma determinada região. Os indicadores
são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo,
indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma determinada área.
Qual dos indicadores abaixo NÃO é útil aos planos de gestão ambiental?
Programas de controle de impacto
  PIB
Programas de acompanhamento biológico
Programa de acompanhamento econômico
Programas de acompanhamento social
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201512801634)  Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba   (1)
Complete a lacuna da frase abaixo com a alternativa correta:
 Tendo em conta que __________________ está especialmente relacionada ao consumo de bens ambientais
capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de
necessidades das gerações vindouras, cabe se perguntar como se traduzem em termos econômicos esta
preocupação e, em particular, os direitos das futuras gerações.
o desenvolvimento politico
o desenvolvimento social
  a sustentabilidade
o desenvolvimento economico
a gestao ambiental
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201512854404)  Fórum de Dúvidas (5 de 8)       Saiba   (1 de 1)
Devido ao crescimento populacional o atendimento das necessidades básicas de todo esse contingente humano
atual e futuro exige e exigirá cada vez mais a utilização de recursos do meio ambiente, sendo necessário maior
mobilização social e por isso as ações deverão ser:
  Fiscalizatórias
Insustentáveis
  Sustentáveis
Corretivas
Predatórias
  5a Questão (Ref.: 201512805587)  Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba   (1)
Segundo FUNIBER (2009) alguns indicadores são uteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente e dos
espaços naturais em diversas escalas de gestão territorial. 
 
Assinale a alternativa FALSA:
Programas de acompanhamento socioeconômico, que visam o monitoramento das características
apresentadas pela população humana na área natural, ou em suas proximidades.
Programa de monitoramento de planos de ação específicos, que permitem o acompanhamento de um plano
de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna.
  Programa de controle ambiental busca identificar as medidas necessárias para a construção em áreas de
proteção ambiental (APA), viabilizando a obra sem controle dos danos ambientais.
Programas de acompanhamento biológico, que têm como principal objetivo o monitoramento do estado em
que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural.
Programas de controle de impacto que buscam como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos
e ambientais, produzidos geralmente por problemas de origem ou indução humana em escala e em âmbito
local.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201512511603)  Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba   (1)
Segundo Miller Junior (2007), é preciso haver cidadãos e líderes alfabetizados no aspecto ambiental para construir
sociedades sustentáveis e justas. A maioria dos ambientalistas acredita que aprender a viver de maneira mais
sustentável requer educação ambiental.
Considerando esta afirmativa, assinale a opção correspondente aos principais objetivos da alfabetização ecológica.
Aprender a mensurar as consequências benéficas e maléficas para a Terra de nossas escolhas de estilo de
vida e profissão na atualidade.
Compreender e avaliar a visão de mundo ambiental de outras sociedades e entendê­la como um processo
de curta duração.
  Desenvolver o respeito ou reverência a todas as formas de vida; Buscar conexões dentro da biosfera e
entre ela e nossas ações; Fomentar o desejo de fazer do mundo um lugar melhor e agir para tanto.
Usar as habilidades de raciocínio crítico para perseguir o conhecimento necessário para melhor forma de
sustento devido crescimento populacional.
Entender o máximo possível sobre como a Terra funciona e se sustenta e usar esse conhecimento para
maior consumo sem causar dano ao meio ambiente.
 Gabarito Comentado
  7a Questão (Ref.: 201512805599)
 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba   (1)
Considerando os principais objetivos da educação ambiental ou alfabetização ecológica. Analise a opção ERRADA:
Aprender e avaliar as consequências benéficas e maléficas para a Terra de nossas escolhas de estilo de vida
e profissão, hoje e no futuro.
  Entender o máximo possível sobre como a Terra funciona e se sustenta e usar esse conhecimento para
aumentar a produtividade em larga escala, sem medir suas consequências.
Compreender e avaliar nossa visão de mundo ambiental e entendê­la como um processo de longa duração.
Usar as habilidades de raciocínio crítico para perseguir a sabedoria ambiental em vez de sermos recipientes
repletos de informações ambientais.
Desenvolver o respeito ou reverência a todas as formas de vida.
 Gabarito Comentado
  8a Questão (Ref.: 201512801635)  Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba   (1)
Qual programa se relaciona a definicao abaixo?
 Buscam como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente por
problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na estratosfera, chuva ácida) e
em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia hidrológica, etc). São também úteis na
gestão de espaços naturais, mas apresentam maior importância em nível supra­regional, ajudando na coordenação
de políticas e de planos de gestão em âmbito nacional e internacional.
  Programas de controle de impacto.
Programa de desenvolvimento humano.
Programa de melhoria continua de política pública.
  Programa de acompanhamento biológico.
Programa de acompanhamento socioeconômico.