Dificuldades de aprendizagem

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Dificuldades de aprendizagem
Professores são muito importantes no processo de desenvolvimento do aluno, independentemente de suas limitações, seu olhar, sua postura, sua afetividade fazem toda a diferença, segundo especialistas. 
 Um problema de aprendizagem pode ser considerado como tal quando descartadas causas socioeducativas, as diferenças sociais podem afetar de forma intensa no aprendizado dos alunos.
 Professores não se encontram preparados para trabalhar com a complexidade da mente humana. O aluno que você encontra na sala de aula é um sujeito particular, com uma mente que tem um modo particular de operar e que precisa da habilidade do professor de entender como esse aluno pensa para ensiná-lo de maneira apropriada. A falta de diálogo é um fator que contribui para a falta de estímulo. Quando um aluno é ouvido, se dá a troca de informações entre professor – aluno, demonstrando reciprocidade e aprendizado.
 Estudar requer a supervisão familiar, o se mostrar interessado pelo que a criança já sabe fazer, nas suas conquistas acadêmicas, e pelo que a criança sente dificuldade em aprender e realizar. Uma família que não acompanha seu filho nessas tarefas, não participa desses momentos importantes no crescimento intelectual da criança que supervisiona os estudos de seu filho consegue notar quando a criança está cansada, ou de olhar para a criança na saída da escola, sabe decifrar no rosto do seu filho, se algo está incomodando, se está feliz, se está alegre .Vale enfatizar que a educação jamais poderá ser repressora, nem direta ou indiretamente, que o ato de ensinar, a convivência, o relacionamento interpessoal, precisam fluir de maneira desafiadora e prazerosa, direcionando seus objetivos para valores socialmente superiores e culturais, buscando o equilíbrio do aprendiz.
 O educador que se permite um bom nível de autoconhecimento torna-se capaz de identificar suas próprias atitudes, seus pensamentos, de maneira que seu autocontrole e seu bem estar orientem suas atitudes. Segundo Hertas (2001 apud SANTOS; ANTUNES; BERNARD, 2008), motivação é um processo que precede a ação do ser humano, muitas vezes intrínsecas, ou seja, o valor de uma ação está acondicionado a um resultado. A motivação pode ser a chave principal para o sucesso dos alunos.