TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME

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No contexto educacional, a teoria do construtivismo defende que todo o conhecimento precisa ser significativo e
funcional para estimular o desejo do aluno em aprender. Nesse sentido, o aluno é concebido como:
Jean Piaget é um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, que se especializou em psicologia
evolutiva e no estudo de epistemologia genética. Suas pesquisas sobre pedagogia revolucionaram a educação, bem
como derrubaram várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Podemos dizer que Piaget concentrou
seus estudos:
Para a tendência pedagógica liberal tecnicista,
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONS.CONHECIME
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Lupa Calc.
Vídeo PPT MP3
Aluno: RAFAEL AUGUSTO SANECO HAYEK Matrícula: 201702100421
Disciplina: NPG1006 - TE.APR.CONS,CONHE Período Acad.: 2017.3 EAD (POS) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
Sujeito inativo, que não é incentivado pelo professor a buscar mais conhecimento porque se acredita que já se
descobriu tudo sobre o objeto de estudos.
Sujeito ativo, motivado pelo professor a atentar apenas para o processo de aquisição do conhecimento sem
relacionar ao seu contexto.
Sujeito inativo, orientado pelo professor a não questionar o conteúdo apresentado porque se tratam de verdades
absolutas.
Sujeito ativo, orientado pelo professor a atentar tanto para o processo de aprendizagem quanto para o conteúdo
alvo de estudo, portanto significativo.
Sujeito ativo, incentivado pelo professor a não acessar conteúdos relacionados ao tema ensinado, a não buscar
novas respostas para o objeto de estudos em questão.
2.
nos estágios cognitivos
nos condicionamentos clássico e operante
nos reforços positivo e negativo
no desenvolvimento psicossexual
no psiquismo
3.
c) a pedagogia está orientada para os objetivos de autorrealização, que visam o desenvolvimento pessoal, e para
as relações interpessoais.
d) a educação está subordinada à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos, com vistas à
maximização da produção.
a) a aprendizagem acontece de modo exploratório, para que o aluno responda a situações de modo criativo e
inovador.
e) na relação professor/aluno, predomina a autoridade do professor, detentor da verdade a ser aprendida.
b) a escola deve atender às experiências do aluno de educar-se em um processo ativo de construção e
reconstrução do conhecimento.
BDQ: Teste de Conhecimento http://ead.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_tu...
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O mundo de hoje é dinâmico de tal forma que os conceitos, as relações, as tecnologias, os instrumentos utilizados pelo
homem estão em constante transformação e evolução. A mudança obriga o indivíduo a repensar, com frequência, sobre
si mesmo, sobre seus relacionamentos, suas aquisições e seus valores. Todo o conhecimento do homem é
construído/produzido a partir das próprias relações e trocas que estabelece com o mundo. Nesse sentido, podemos dizer
que os fundamentos que orientam o processo de aprendizagem se dão a partir:
A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres
humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria Piagetiana, assinale o que
for correto sobre a construção do conhecimento.
Quando o aluno se depara com situações desconhecidas, podemos dizer que ele "sai de sua zona de conforto" e entra
em um estado que chamamos de:
Jean Piaget foi um dos teóricos mais importantes para os estudos sobre aprendizagem. Sua principal teoria, a
Epistemologia Genética, defende que:
Assim como a maioria das teorias, Jean Piaget também recebeu críticas em relação a seus pressupostos, sobretudo,
daqueles que se identificam com a teoria de Vygotsky. Um dos aspectos mais criticados sobre a teoria de Piaget
corresponde ao fato:
4.
da aprendizagem automática
da interiorização de conceitos
do condicionamento
da reprodução do conhecimento
da assimilação passiva de conteúdos
5.
O aluno procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar resolução de suas
interrogações.
O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelo professor.
A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas do aluno.
O elemento ativo da construção do conhecimento é o professor que transmite o conhecimento, levando o aluno a
compreender o mundo que a cerca.
O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, já que o sujeito já tem toda uma pré-
disposição genética.
6.
equilíbrio cognitivo
assimilação cognitiva
acomodação cognitiva
desequilíbrio cognitivo
adaptação cognitiva
7.
O sujeito aprende de acordo com seu código genético e a relação com o objeto é construída após a fase adulta.
A relação entre o sujeito e o objeto não se torna prejudicial quando o professor hierarquiza o processo de interação
e não leva em conta o contexto histórico do indivíduo.
O sujeito não se modifica através do objeto, mas pode transformá-lo dependendo da cultura vigente.
O sujeito e objeto constituem-se, formam-se e complementam-se mutuamente através do processo de interação.
O sujeito aprende independente da relação construída com o objeto.
8.
de se respeitar o ritmo cognitivo do aluno.
de se considerar a interação entre os fatores internos e externos.
de se reconhecer o aluno como sujeito ativo.
de considerar aluno e professor parceiros na construção do conhecimento.
da visão universal acerca dos sujeitos.
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 21/11/2017 10:48:09.
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