Resumão AV1 - Ciências do Ambiente

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Introdução 
 Ciências do ambiente: Interpretação, compreensão e intervenção através métodos científicos dos sistemas 
ambientais; 
 Efeito estufa: Acúmulo de CO² motivado por combustíveis fósseis; 
 Sustentabilidade: três lados - Economia x Tecnologia x Meio ambiente; 
 Crise ambiental: População x recursos naturais x poluição; 
 Recursos renováveis: Água, biomassa, vento, etc; 
 Recursos não renováveis energéticos: combustíveis fósseis, urânio, etc; 
 Recursos não renováveis não energéticos: Fósforo, cálcio, etc; 
 Sustentabilidade: Explorar os recursos naturais sem comprometer as gerações futuras; 
 Empreendimento sustentável: Ecologicamente correto e viável, socialmente justo, culturalmente diverso; 
 Fator de desequilíbrio: Evento que mude as características de um ecossistema; 
 Fatores de desequilíbrio naturais: Terremotos, chuvas, etc; 
 Fatores de desequilíbrio humanos: Poluição, desmatamento, etc. 
Fundamentos ecológicos 
 Ecologia: Interação entre os organismos e seu ambiente; 
 Hipócrates e Aristóteles: foram os primeiros a registrar observações sobre história natural; 
 Descartes enfatizou a visão de mundo mecanicista, estudo da anatomia; 
 Alexandre Von Humboldt definiu o conceito de geobotânica 
 Lamarck e Darwin definiram as duas grandes linhas do estudo da ecologia; 
 Ernest Haeckel observou que as espécies variavam de acordo com sua localização. Sugeriu o termo 
“ecologia”; 
 Frederick Edward Clements espalhou a noção de ecologia através de suas publicações; 
 População: Organismos da mesma espécie sob uma determinada área; 
 Comunidade (biocenose): Todas as populações sob uma determinada área; 
 Ecossistema: Conjunto de todas as comunidades sob uma determinada área; 
 Fatores bióticos: Parte viva das comunidades; 
 Fatores abióticos: Parte não viva das comunidades; 
 Bioma: Conjunto de ecossistemas (com certo nível de homogeneidade); 
 Biosfera: Todos os ecossistemas do planeta; 
 Habitat: Local onde uma espécie vive; 
 Nicho ecológico: Função de uma espécie no ecossistema; 
 Biosfera / Ecossistemas / Comunidades / Populações / Indivíduos / Sistema de órgãos / órgãos / tecidos / 
células / organelas / moléculas. 
Estudo dos ecossistemas 
 Componentes bióticos: Seres vivos 
o Produtores / autótrofos: Fabricam o próprio alimento; 
 Fotossintetizantes: Obtém energia da luz solar; 
 Quimiossintetizantes: Obtém energia através de substancias químicas oxidadas; 
o Consumidores / Heterótrofos: Organismos incapazes de produzir o próprio alimento; 
 Primário: Nutre-se de um produtor; 
 Secundário: Nutre-se de um consumidor primário; 
 Terciário: Nutre-se de um consumidor secundário; 
o Decompositores: Nutrem se de organismos mortos como fezes, penas, etc; 
 Fungos e bactérias: Transformam matéria orgânica em substâncias simples, fundamentais 
para a reciclagem da matéria prima (lei da conservação das massas); 
 Abióticos: Fatores físicos e químicos que atuam sobre o mundo vivo 
 Euribiontes: Grande tolerância de sobre diferentes ambientes; 
 Estenobiontes: Baixa tolerância sobre diferentes ambientes; 
 Hipótese gaia (biogeoquímica): Propõe que a biosfera e os componentes físicos mantém a harmonia 
(homeostase) do planeta; 
 Cadeia alimentar: Transferência de energia, do produtor ao consumidor. 
 Teia alimentar: Conjunto de cadeias. 
 Fluxo energético: Produtores > Consumidores >decompositores; 
 Fluxo decrescente e unidirecional: O indivíduo consome a maior parte da energia com suas atividades. 
 Fluxo de energia: Fluxo acíclico - começa como luz e termina como calor. 
 Fluxo de matéria: Cíclico – sais minerais > se incorpora a matéria > decomposição > sais minerais. 
 Pirâmide ecológica: Expressa graficamente os níveis de energia, biomassa e número de indivíduos. 
o Em média, se obtém 10% de aproveitamento. 
Ciclos biogeoquímicos 
 Resumo: Os elementos químicos passam por um processo cíclico de renovação por características 
específicas que envolvem os seres vivos e o meio ambiente; 
 Ciclo do carbono: Formação de estruturas, fotossíntese para produtores, alimentação para consumidores. 
Age pela respiração aeróbica (celular), combustão de materiais orgânicos, fotossíntese, decomposição 
orgânica, entre outros. 
 Ciclo do nitrogênio: Se compõe de ácidos nucleicos, proteínas e clorofilas. Encontrado no solo fértil. 
 Ciclo do oxigênio: Está na respiração aeróbica, no consumo pela combustão e degradação pela formação do 
ozônio. Na reposição pela fotossíntese (principalmente pelo filoplancton). 
 Ciclo do fósforo: Presente nas moléculas de DNA e RNA, ossos e dentes, rochas fosfatadas. Liberada por 
produtores e fitoplâncton. Devolvida por peixes e aves marinhas. 
 Ciclo do enxofre: Presente em Sulfato inorgânico, chuvas ácidas e smog intrustrial. 
 Ciclo hidrológico: Principal componente do ser vivo (70 a 90%), se transcorre por nuvens, lagos e mares. 
Os grandes biomas terrestres e aquáticos 
 Floresta tropical: África, Austrália, Ásia, América Central e do Sul. Maior incidência de radiação entre os 
biomas, produzindo a maior variedade de fauna e flora do planeta. Alto índice pluviométrico; 
 Savana: América do sul, África e Austrália. Longos intervalos e chuva e seca com abundância e escassez de 
alimentos respectivamente. Fauna se destaca com grandes herbívoros e carnívoros; 
 Floresta temperada: Entre os polos e os trópicos, abrange centro da Europa, Lesta da Ásia e o Leste dos EUA. 
Estações bem definidas. Solos ricos em matéria orgânica, favorecendo espécie de ervas; 
 Campo temperado: Em todos os continentes, como as pradarias da América do norte e pampas da América 
do sul. Mais quente, as estações sofrem secas sazonais. Vegetação herbácea como predominante, 
geralmente baixa; 
 Deserto: Em regiões de alta pressão, onde se origina os ventos que impedem a chegada de umidade; 
Geralmente quente, com exceções tipo montanhas no Tibet. Grande variação de temperatura diária; 
 Tundra: Região circulo polar ártico, acima dos 57° norte. Somente 2 estações: inverno longo e frio, verão 
curto e temperaturas amenas. Solo frágil de pouca fertilidade. Com a exploração mineral, fica ainda mais 
sensível; 
 Taiga: abaixo do circulo polar ártico, lá predomina o inverno. Se caracteriza pela biomonotonia, que tente a 
ter somente uma espécie de árvore em suas florestas, facilitando epidemias e pragas; 
 Chaparral: Região do mediterrâneo, clima temperado ameno, como Califórnia e México. Inverno chuvoso e 
verão seco; 
Biomas Brasileiros 
 Mares: Grande variedade de espécies, porém menor do que em terra. Fatores abióticos com pouca variação. 
Nota mais variação na superfície de acordo com as estações do ano; 
 Ambientes marinhos: 
o Zona eufótica: Pouca luz – 100 metros de profundidade – biodiversidade de seres fotossintetizantes. 
o Zona disfótica: Muito pouca luz – entre 100 e 200; 
o Zona Afótica: Destituída de luz – abaixo de 200 metros, destituída de seres fotossintetizantes; 
o Ressurgência: Subida de águas ricas em nutrientes para regiões menos profundas. Ocorre com a 
ajuda de ventos fortes, diferença de pressão e densidade de água fria entre as regiões. Esses 
nutrientes promovem o desenvolvimento do fitoplâncton, base da cadeia alimentar do oceano; 
 Ambientes de água doce: Rios, lagos e lençóis subterrâneos, quase zero de salinidade. Água procedente de 
degelo de geleiras, e precipitações (chuva, granizo, etc.); 
o Águas correntes: rios, córregos, riachos e cascatas. Pobres em fitoplâncton. 
o Águas paradas: Lagos, lagoas, brejos. Ricos em seres fotossintetizantes. 
 Ambientes de transição: Onde diferentes comunidades ecológicas entram em contato, devido a transição 
brusca no ambiente. Grande biodiversidade.