Planejamento Fixação

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O estilo de aprendizagem que se vale dos sentidos para reter as informações, identificando pelo tato, procurando sem olhar e sendo mais atraído por dinâmicas e atividades práticas é denominado:
		
	
	
	
	
	Visual
	
	
	Auditivo
	
	
	Olfativo
	
	 
	Cinestesico
	
	
	Tátil
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Maria costuma estudar lendo textos em voz alta, prestando atenção na fala do professor, gravando palestras, aulas  e resumos, os escutando antes das avaliações e conversando sobre o conteúdo com seus colegas. Pode-se dizer que o estilo de aprendizagem predominante em Maria é o:
		
	
	
	
	 
	Auditivo
	
	
	Cinestésico
	
	
	Visual
	
	
	Olfativo
	
	
	Corporal
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Um estudante de Letras, para obter e reter informações, consegue estudar melhor lendo em voz alta, gravando a aula do professor ou conversando com seus colegas sobre o tema da aula, provocando discussões e debates, por exemplo. Assim,o estudante consegue aprender e demonstrar um estilo de aprendizagem predominante que é chamado de:
		
	
	
	
	
	visual
	
	
	cinestésico
	
	
	intrapessoal
	
	
	interpessoal
	
	 
	auditivo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem domínio de matemática. Este dado é preocupante, pois:
		
	
	
	
	
	o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras;
	
	
	o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade;
	
	 
	o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional;
	
	
	o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico;
	
	
	o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência.
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		5.
		Carlos acabou de ingressar na Estácio de Sá, e consegue perceber que é muito atento aos detalhes, formas, tem mais facilidade para lembrar rostos do que nomes, lê mapas e fluxos facilmente. Sendo assim, é possível dizer que o estilo de aprendizagem predominante de Carlos é o:
		
	
	
	
	
	verbal
	
	 
	visual
	
	
	auditivo
	
	
	formal
	
	
	cinestésico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Ao longo de nossa vida, devemos ter metas para alcançar nossos objetivos. CONCEITUALMENTE falando, conquistar um emprego de acordo com sua formação seria uma meta:
		
	
	
	
	
	pessoal
	
	
	financeira
	
	 
	profissional
	
	
	acadêmica
	
	
	administrativa
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	 Gabarito Comentado
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		7.
		Paulo Vitor começou a trabalhar aos 18 anos como auxiliar administrativo e, hoje, aos 25 anos, resolveu realizar seu sonho de cursar uma graduação de Administração. Seu chefe lhe disse que a empresa estava disposta a investir nele, custeando o curso, mas que não poderia liberá-lo do cumprimento dos horários. Neste contexto, o mais importante neste momento é:
		
	
	
	
	
	Redimensionar seu orçamento, para custear o investimento em educação.
	
	 
	Reconhecer a necessidade de administrar seu tempo e organizar seu estudo.
	
	
	Priorizar suas atividades profissionais para fazer valer o investimento da empresa.
	
	
	Priorizar seus estudos e colocar em segundo plano as atividades profissionais.
	
	
	Desistir do seu sonho, pois a dedicação às duas coisas poderia comprometer seu emprego.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
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		8.
		O surgimento da internet revolucionou e modificou a comunicação, hábitos e práticas sociais. No processo de aprendizagem também provocou muitas mudanças. Sobre esse fenômeno é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Favorece a aprendizagem, permitindo a construção coletiva do conhecimento, pela colaboração, compartilhamento e troca de experiências.
	
	
	A grande diversidade de conteúdos e interatividade possibilitada pela internet comprometem o aprendizado pois são muito superficiais. 
	
	
	Os ambientes virtuais de aprendizagem não favorecem a comunicação adequada e o nível de interação indispensável ao aprendizado.
	
	
	As mídias sociais dificultam o aprendizado porque induzem à dispersão e prejudicam a concentração.
	
	
	Compromete o processo de conhecimento, induzindo o estudante à cópia, o que faz com que não desenvolva sua produção pessoal.
 
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Bom dia professor!
 Ao meu entendimento a reprodução assistida encontra amparo legal tanto na norma constitucional quanto infraconstitucional, valendo-se de direitos iguais aos filhos biológicos, haja visto que a vontade dos pais em ter a reprodução, nasce de diversos fatores subjetivos como em uma procriação normal entre homens e mulheres com a finalidade de gerar um filho. Utiliza-se como referência a Resolução n° 1.957/2010, do Conselho Federal de Medicina. Conclui-se que, ante a omissão da legislação civil, o operador do direito deve fazer uso dos princípios constitucionais e dos princípios regentes do Direito de Família para solucionar os problemas provenientes da reprodução humana assistida póstuma no que diz respeito ao Direito das Sucessões. 
 Mas, para definirmos o direito à filiação ou o dever da filiação, deveremos ter em mente que hoje a doutrina e a jurisprudência consagram, além da filiação biológica, a filiação afetiva, também chamada de sócio-afetiva. O pai ou a mãe, pela atual orientação doutrinária, não se definem apenas pelos laços biológicos que os unem à criança e sim pelo querer externado de ser pai ou mãe, de então assumir, independentemente do vínculo biológico, as responsabilidades e deveres em face da filiação, com a demonstração de afeto e de querer bem da criança.