EXERCICIOS HISTÓRIA DOS POVOS INDIGENAS

Prévia do material em texto

14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A1_201408005697_V2
 
 
"Não se pode contar nem compreender a multidão de bárbaro gentio que a natureza semeou por toda
esta terra do Brasil. (...) Deus permitiu que fossem contrários uns dos outros, e que houvesse entre eles
grandes ódios e discórdias, porque se assim não fosse os portugueses não poderiam viver na terra nem
seria possível conquistar tanta gente. Quando os portugueses começaram a povoar a terra, havia muitos
deste índios pela costa junto das Capitanias. Porque os índios se levantaram contra os portugueses, os
governadores e capitães os destruíram pouco a pouco, e mataram muitos deles. Outros fugiram para o
sertão, e assim ficou a costa despovoada de gentio ao longo das capitanias." (Pero de Magalhães
Gandavo. "Tratado da Terra do Brasil". São Paulo: Obelisco, 1964) O relato de Gandavo sobre os índios e
as suas relações com os portugueses no Brasil é do século XVI. Sobre essas relações é correto afirmar
que I. os portugueses e os índios praticaram genocídio, uns em relação aos outros; II. a empresa
colonizadora portuguesa teve, também, um caráter militar; III. os índios resistiram ao domínio
português; IV. os índios não defenderam as suas terras situadas no litoral. Estão corretas:
"Pouco fruto se pode obter deles se a força do braço secular não acudir para domá-los. Para esse gênero
de gente, não há melhor pregação do que a espada e a vara de ferro." (José de Anchieta. Pedro
Casaldáliga in "Na Procura do Reino") O fragmento de texto anterior, escrito nos primórdios da
colonização do Brasil, refere-se:
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A1_201408005697_V2
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
 II e III, somente.
 I e IV, somente.
III e IV, somente.
I, II e IV, somente.
I, II, III e IV.
 Gabarito Comentado
2.
à determinação dos jesuítas em pregar o Evangelho junto aos índios e negros, ampliando os horizontes da fé.
à inadaptação do índio para o trabalho e a escravização do negro pelos jesuítas em suas reduções de ouro;
 à evangelização do negro e o apresamento de escravos pelos bandeirantes;
à expansão da cana-de-açúcar para o interior de Mato Grosso e a utilização de mão-de-obra indígena;
 
à catequização do índio pelos jesuítas e a utilização dos silvícolas como mão-de-obra nas propriedades da
Companhia de Jesus;
 Gabarito Comentado
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Em 1549 foi instituído o governo-geral na administração da América portuguesa, que significou:
Em razão de as comunidades ¿primitivas¿ indígenas representarem, no Período Colonial, apenas
reservas de força de trabalho a ser aproveitada no corte e transporte do pau-brasil, entre 1500 e 1530,
no Brasil.
A alteridade é um conceito fundamental para evitarmos preconceitos na sociedade contemporânea. Para
o historiador atual, a alteridade significa a/o:
Entre 1500 e 1530 Portugal não demonstrou muito interesse pelo Brasil, a Carta de Caminha não
mencionava a existência de ouro ou prata. Neste período, chamado de Pré Colonial, como eram as
relações econômicas entre a metrópole e a colônia?
Levando em conta as teorias apresentadas durante o curso, quantos e quais seriam os povos presentes
na base da formação da identidade brasileira?
3.
uma tentativa de terceirizar a administração
 uma tentativa de centralizar a administração
uma tentativa de destruir o governo dos Tupi.
uma tentativa de acabar com a guerra com os Nagôs
 uma tentativa de criar uma república no Brasil
 Gabarito Comentado
4.
 o comércio realizava-se através da troca direta ou escambo.
a economia baseou-se essencialmente em atividades agrícolas.
 a expansão da pecuária impulsionou a utilização da mão-de-obra escrava africana.
a maioria das atividades produtivas concentrava-se na economia informal.
o extrativismo mineral acabou desenvolvendo um mercado de consumo interno.
5.
"alteração" ou a mudança na identidade social própria de algum povo. Em história, toda alteração social é central
para o estudo da transformação nas relações sociais e quebra de preconceitos.
Conjunto de tradiçõe sócio culturais também conhecido com Folklore, ou práticas de resistência de populações
dominadas.
processo de se identificar o outro povo, percebendo nele a nossa cultura e civilização através de comparações. Este
processo comparativo, classificatório e evolutivo é o trabalho do historiador atual.
percepção cultural do que os outros povos possuem de nós. Este estudo da alteridade/identidade é feito pelos
historiadores que são isentos de preconceitos e transitam entre diversas culturas do passado.
 
natureza ou condição do que é outro, do que é distinto a um povo. Como oposto à identidade, este conceito é
fundamental, pois auxilia o historiador a compreender e respeitar a diversidade cultural dos povos.
 Gabarito Comentado
6.
a maioria das atividades produtivas concentrava-se na economia informal;
 o comércio realizava-se através da troca direta ou escambo;
a expansão da pecuária impulsionou a utilização da mão-de-obra escrava africana;
a economia baseou-se essencialmente em atividades agrícolas;
o extrativismo mineral acabou desenvolvendo um mercado de consumo interno;
7.
Três povos, asiáticos, brancos e índios.
 Três povos, negros, brancos e Índios.
Dois povos, brancos e negros.
Dois povos, brancos e índios.
Dois povos, índios e negros.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Consistia na abertura de clareiras em determinadas áreas florestais, que em seguida eram queimadas.
As cinzas resultantes desse processo eram utilizadas como fertilizantes do solo que, em seguida, era
semeado pelas mulheres da aldeia. Estamos falando da:
8.
 Queimadas
Pajelança
Plantation
Corvéia
 Coivara
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 10:39:30. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A2_201408005697_V1
 
 
O sistema de capitanias hereditárias mostrou-se ineficiente e foi substituído, como modelo
administrativo, em 1548,por qual outra estrutura?
Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela metrópole portuguesa
objetivaram tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins
comerciais. Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para
atingir esses objetivos.
Os colonos que rumaram para outras capitanias, sobretudo aquelas localizadas ao sul da colônia, não
respeitaram a lei de rei D. Filipe II. Se para a Coroa portuguesa e para os missionários jesuítas os índios
passaram a ser vistos como gentios (ou seja, eram passíveis de salvação), para os colonos que viviam
nas capitanias de São Tomé e São Vicente os grupos autóctones rapidamente passaram a ser vistos
como negros da terra. Nessas localidades, os indígenas foram:
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A2_201408005697_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HISTDOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Governo Central
 Vice-reino
 Governo Geral
Feitoria
Ouvidoria
 Gabarito Comentado
2.
Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção crescente de
açúcar.
Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os colonos
portugueses.
Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso equânime e
igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
 
Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram as terras em
sesmarias a homens de posses que as demandaram.
Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que garantissem a
moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.
3.
Escravizados pelos franceses , que dominaram o espaço paulista, e não se viam obrigados a cumprir as ordens de
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Sobre a escravidão indígena é CORRETO afirmar que:
O termo Trabalho, pode ter nascido do vocábulo latino tripallium, que significa ¿instrumento de tortura¿,
e sob muito tempo esteve associado à ideia de atividade penosa e torturante. Entre os indígenas não há
classes sociais como a do homem branco. Todos têm os mesmo direitos e recebem o mesmo tratamento.
A terra, por exemplo, pertence a todos e quando um índio caça, costuma dividir com os habitantes de
sua tribo. Apenas os instrumentos de trabalho (machado, arcos, flechas, arpões) são de propriedade
individual. Sobre o trabalho nas sociedades indígenas é correto afirmar que:
Apesar da lei de 1570 proibir a escravização indígena, fora das principais colônias de produção de
açúcar, em que o governo controlava mais, nas demais províncias a escravização:
Explique por que a Coroa portuguesa só foi se preocupar, de fato, com suas terras americanas a partir
de 1530.
El Rei.
Libertos pois os negros brasileiros mostravam mais eficiência no trabalho cotidiano que os indígenas, preguiçosos.
 
Escravizados sistematicamente e serviram de mão de obra fundamental na expansão levada a cabo pelos colonos
paulistas.
Libertos e fugiram voltando para suas antigas tribos com medo de que novos ataques viessem.
Escravizados pelos Jesuítas, cativos nas missões, queriam obriga-los a se converterem como era a ordem da coroa.
 Gabarito Comentado
4.
 
dada à tradição de liberdade, a população indígena na América protuguesa nunca pode ser submetida à escravidão,
optando-se, então, pela compra de negros da África;
 
o início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios denominados
"negros da terra" como mão-de-obra;
a partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por
completo em todas as regiões da América portuguesa;
o apresamento dos Guarani não pode ser considreado fator de ocupação do planalto paulista e da região Sul da
América portuguesa.
os índios só forma escravizados na América espanhola;
5.
Existe divisão do trabalho por sexo e idade e as atividade econômicas com o objetivo de lucros eram negociadas
entre as aldeias mais próximas.
A organização de suas atividades caracteriza-se pela disposição das classes sociais, dedicando-se o máximo
possível de tempo à agricultura.
Nas comunidades indígenas as terras são de uso comunal mais a agricultura e caça pertence ao grupo ou aos
indivíduos que trabalharam para conquista- las.
 
As sociedades tribais, diferenciam-se umas das outras em muitos aspectos, mais pode se dizer que em termos
gerais, não são estruturadas pela atividade que conhecemos como trabalho.
Os índios no geral, não possuíam uma organização do trabalho, pois sua maior característica era a de ser nômade,
e isso acarretava uma certa instabilidade na organização do trabalho, pois a cada mudança, suas culturas eram
reestruturadas.
 Gabarito Comentado
6.
 
Foi reduzida pois o discurso cristão proibia de escravizar os indígenas, sendo todos os antigos cativos enviados
para as missões para serem salvos.
Acabou, pois os proprietários obedeceram a lei
 Se manteve em altos índices, como vemos, por exemplo, em São Paulo e Maranhão
Se manteve em altos índices na região das Minas Gerais por conta da exploração de ouro e Prata.
Foi reduzida, uma vez que o governo lentamente foi aumentando a fiscalização
 Gabarito Comentado
7.
 
Porque com o início da União Ibérica a Espanha exigiu a ocupação do território brasileiro e a definição das
fronteiras com as colônias espanholas;
 Porque a partir de 1530, a concorrência do comércio do Índico trouxe inúmeros prejuízos aos portugueses, que
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
O Termo "negros da terra" empregado na documentação oficial do seculo XVII fazia referência:
também começavam a ter suas terras americanas invadidas por outras nações europeias;
Porque o rei português nomeou Tomé de Souza governador geral e este embarcou para o Brasil em 1530;
Porque em 1529 os portugueses acharam ouro na região do atual estado Minas Gerais;
Porque era necessário acabar com a resistência dos índios que haviam se unido na Confederação dos Tamoios.
 Gabarito Comentado
8.
 Aos índios
Aos aborígines australianos
aos muçulmanos
Aos negros advindos da África subsaariana.
Aos negros da Nigéria
 Gabarito Comentado
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 10:47:03. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A3_201408005697_V1
 
 
Trabalho escravo ou escravidão por dívida é uma forma de escravidão que consiste na
privação da liberdade de uma pessoa (ou grupo), que fica obrigada a trabalhar para pagar
uma dívida que o empregador alega ter sido contraída no momento da contratação. Essa
forma de escravidão já existia no Brasil, quando era preponderante a escravidão de
negros africanos que os transformava legalmente em propriedade dos seus senhores. As
leis abolicionistas não se referiram à escravidão por dívida. Na atualidade, pelo artigo 149
do Código Penal Brasileiro, o conceito de redução de pessoas à condição de escravos foi
ampliado de modo a incluir também os casos de situação degradante e de jornadas de
trabalho excessivas. (Adaptado de Neide Estergi. A luta contra o trabalho escravo, 2007.)
Com base no texto, considere as afirmações abaixo:
I. O escravo africano era propriedade de seus senhores no período anterior à Abolição.
II. O trabalho escravo foi extinto, em todas as suas formas, com a Lei Áurea.
III. A escravidão de negros africanos não é a única modalidade de trabalho escravo na história do Brasil.
IV. A privação da liberdade de uma pessoa, sob a alegação de dívida contraída no momento do contrato
de trabalho, não é uma modalidade de escravidão.
V. As jornadas excessivas e a situação degradante de trabalho são consideradas formas de escravidão
pela legislação brasileira atual.
São corretas apenas as afirmações:
Após a longa travessia, quando finalmente desembarcavam nos portos da América portuguesa, a
situação de boa parte dos africanos era péssima. Aqueles que tinham conseguido aguentar a viagem
passavam por um breve exame médico e eram rapidamente vendidos. O que aconteciacom aqueles que
chegavam doentes ou muito debilitados?
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A3_201408005697_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Apenas I, II e III
Apenas IV e V
 Apenas I, III e V
Apenas I e II
Apenas III e V
2.
Em muitos casos, eles tinham que continuar a viagem, só que agora pelo interior do Brasil;
Eram vendidos mais barato porque o dono assumia o custo do tratamento;
Assim que estivessem mais fortes, eram levados de volta à África.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Sobre as características da sociedade escravista colonial da América portuguesa estão corretas as
afirmações abaixo, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a.
Em virtude da proibição do tráfico negreiro, muitos latifundiários buscaram alternativas para
manutenção de sua produção. Em relação a esse assunto é correto afirmar que: 
 
I - Teve início um crescente tráfico interno, ou seja, áreas de produção menos expressiva vendendo seus
escravos para as regiões cafeeiras. 
 II - Houve um crescente estímulo às uniões entre escravos já que, tradicionalmente, esses indivíduos
tinham uma taxa de fertilidade altíssima. 
 III - Muitos traficantes continuaram trazendo escravos para o Brasil, cobrando preços altos e
inflacionando o valor da mão-de-obra.
Ao longo do século XVI, o escravo negro foi introduzido no sistema colonial português, o que teve como
resultado:
Se estabelecermos uma comparação do modelo de escravidão indígena e africana no século XVI no
Brasil podemos afirmar que eram:
 
Passavam por um processo de quarentena em galpões localizados na região portuária e assim que estivessem mais
fortes, eram levados para os mercados onde seriam comprados;
Recebiam um rápido atendimento e eram designados para desempenhar tarefas leves e assim que estivessem mais
fortes, eram levados para os mercados onde seriam comprados;
 Gabarito Comentado
3.
Na América portuguesa, ocorreu o predomínio da utilização da mão-de-obra escrava africana seja em áreas ligadas
à agro-exportação, como o nordeste açucareiro a partir do final do século XVI, seja na região mineradora a partir
do século XVIII.
O início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios - denominados
¿negros da terra¿ - como mão-de-obra.
Nas cidades coloniais da América portuguesa, escravos e escravas trabalharam vendendo mercadorias como doces,
legumes e frutas, sendo conhecidos como ¿escravos de ganho¿.
Em algumas regiões da América portuguesa, os senhores permitiram que alguns de seus escravos pudessem
realizar uma lavoura de subsistência dentro dos latifúndios agroexportadores, o que os historiadores denominam
de ¿brecha camponesa¿.
 
A partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por
completo em todas as regiões da América portuguesa.
4.
 apenas I e III estão corretas.
apenas I e II estão corretas.
apenas II está correta.
apenas III está correta.
apenas I está correta.
 Gabarito Comentado
5.
o fracasso da escravidão negra, o que provocou a retomada da escravidão indígena.
a cristianização em massa dos negros recém ingressos na América Portuguesa, o que aumentou consideravelmente
a qualidade de vida dessas pessoas.
a progressiva substituição da escravidão do índio pela escravidão do negro, o que fez com que a cultura indígena
passa a ser respeitada em todos os território da América Portuguesa.
 
a progressiva substituição da escravidão do índio pela escravidão do negro, o que não resultou na eliminação
completa da escravidão indígena, que continuou a existir durante todo o período colonial.
a extinção imediata da escravização do índio.
6.
A africana era mais branda que a dos índigenas
 Semelhantes
No século XVI não há escravidão negra no Brasil
A indígena era mais branda que a africana
Muito diferentes
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Sobre a substituição da mão-de-obra escrava indígena pela africana é correto afirmar que:
Entre os motivos da substituição dos escravos indígenas por negros nos engenhos de açúcar, podemos
afirmar que:
 
 Gabarito Comentado
7.
Foi uma substituição plena ou seja, todos os índios foram libertos ao momento da chegada dos escravos negros.
 Se deu devido exclusivamente à proteção que dos jesuítas sobre os índios.
Aconteceu devido à demonstração pelos povos africanos de menor resistência ao sistema escravista.
Se deu pelo fato dos índios apresentarem menos vigor físico que os povos africanos.
 Que elas conviveram durante muito tempo juntas, existindo casos relatados até o século XIX.
 Gabarito Comentado
8.
 A grande circulação de dinheiro promovida pelo tráfico transatlântico de africanos escravizados
A substituição foi feita por que os índios organizavam exércitos contra os engenhos.
Porque os negros não eram considerados gente, e deveriam ser tratados como animais.
Os negros aceitavam a escravidão
A substituição foi feita porque os índios eram preguiçosos
 Gabarito Comentado
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 10:52:33. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A4_201408005697_V1
 
 
Mais do que ampliar as redes de parentesco, as irmandades negras tiveram papel importante na luta
pela liberdade de muitos escravos. Como?
A Igreja Católica era uma das instituições mais importantes da colônia brasileira. Sobre a sua relação
com os negros podemos lembrar que:
As festas tinham uma função específica na sociedade brasileira. Para os escravos foi algo ainda mais
intenso. As festas dos padroeiros era um dos poucos momentos em que havia liberdade para se reunir e
festejar. Sobre estas festas temos que destacar o papel da(o):
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A4_201408005697_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Criando exércitos de Africanos para atacar os senhores.
 Graças à poupança feita por seus ¿irmãos¿ de credo, que tinham como fim comprar a alforria de um membro.
Criando um fundo de poupança para compra de escravos, assim esses passavam a ser escravos da irmandade e
fazer serviços mais leves.
Organizando a prática do colonato, em que o negro deixava de ser escravo e virava um colono do senhor, que se
livrava dos seus custos.
Executando comícios que defendiam o fim da escravidão e influenciaram boa parte da sociedade, como o Rio de
Janeiro, primeiro local a serem libertados os escravos em 1860.
 Gabarito Comentado
2.
 Os africanos recém-chegados eram batizados e recebiam um nome cristão que deverialevar até sua morte
Os africanos eram organizados por regiões de proveniência. Seguidores do Islão eram exorcizados em praça
pública, e os animistas recebiam o catecismo.
Os africanos antes de serem vendidos eram encaminhados para Igreja, fazendo sua catequese e depois seguiam
para venda.
 Os africanos, por não terem alma, não passaram até o século XIX pelo crivo da Igreja Católica.
Os africanos eram convertidos a força, em cerimônias de casamento públicas e sendo vendidos sempre em par.
 Gabarito Comentado
3.
Igreja protestante
Igreja Católica
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Tal homem recebia o título de pajé ou de xamã e, graças à sua relação com forças sobrenaturais, ele
gozava de posição de prestígio entre os seus, o que fazia deles um dos principais inimigos do movimento
de catequese. Ainda que os missionários tentassem acabar com os poderes (simbólicos e políticos) que
os pajés tinham, eles não conseguiam pois:
Muitos senhores e a própria Igreja Católica viam com bons olhos a formação das irmandades negras,
pois:
A combinação de crenças dos tupinambás no paraíso terrestre, com a hierarquia e os símbolos do
cristianismo deu origem a qual movimento de resistência?
De que forma o sincretismo religioso pode ser entendido como forma de resistência?
 
Governador Geral que fazia o édito de comemoração
Coroa que fazia comemorações nacionais
Candomblé
 Gabarito Comentado
4.
Eles eram os guerreiros, então o fato dos brancos utilizarem seus serviços criava uma dúvida na divindade cristã.
 Existiam um panteão e uma gama de rituais religiosos arraigados na identidade e organização dos grupos.
O pajé conseguia materializar os espíritos da floresta, criando uma epifania sem igual no mundo cristão.
Os missionários tinham como prática assassinar o pajé quando chegasse, criando um afastamento dos demais
índios.
A tradição do Pajé dizia que a mensagem dos missionários não era falsa, mas a ressignificação para o grupo,
gerando sua irritação.
 Gabarito Comentado
5.
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava e liberta, já que esses homens negros,
continuariam sobre as ordem de um homem branco, senhor absoluto da irmandade, que era o padre.
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população branca, já que esses homens não aceitavam a
libertação de grupos de escravos e os agrediam na rua, e agora passariam a compartilhar a mesma religião dos
negros e vê-los como irmãos.
 
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava, já que essas associações pregavam a
aceitação da condição de escravos como parte de um plano de Deus.
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população liberta, já que esses homens negros passariam
a ser o maior temor da sociedade tentando construir um país negro na América do sul, como a feita no Haiti.
 
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava e liberta, já que esses homens negros
passariam a compartilhar a mesma religião que seus proprietários ou ex-senhores
6.
Irmandades
 Santidade
Quilombos
Revoltas
 Missões
 Gabarito Comentado
7.
 
O sincretismo religioso era a forma pela qual os colonizadores obrigavam indígenas e negros a se converterem ao
catolicismo.
O sincretismo religioso era a forma pela qual os escravos se recusavam a passar pela catequese.
 
O sincretismo religioso consiste na introdução de elementos das culturas indígena e negra na religião oficial
católica, uma vez que eram proibidos de praticar sua própria religião abertamente, mesclavam-na com o
catolicismo.
O sincretismo religioso é o processo em que há o total abandono das práticas religiosas e culturais natais pelas
populações escravas, que assumem por completo a religião e a cultura do colonizador.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Uma das formas de organização estabelecidas entre os escravos era a chamada família extensa.
Perdidos os laços africanos passavam a adotar táticas de criar conjuntos de laços amplos entre seus
membros. Uma destas práticas é o:
O sincretismo religioso foi a maneira que índios e africanos encontraram para manter plenamente puras suas
religiões.
 Gabarito Comentado
8.
Pajelismo
Ecumenismo
 Apadrinhamento
Clientelismo
Arrebatamento
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 10:58:20. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A5_201408005697_V1
 
 
Para a grande maioria dos cativos, a resistência ao cativeiro se fazia dia a dia, da hora em que se
levantava para trabalhar até o momento de se recolher para dormir. Onde quer que tenha existido
escravidão também houve resistência escrava. E tal resistência foi experimentada em diferentes níveis
durante toda a história da escravidão no Brasil. Como exemplos de resistência podemos citar:
"Em 1711, Antonil afirmava que os escravos eram as mãos e os pés dos senhores de engenho, porque,
sem eles no Brasil, não é possível conservar, aumentar fazenda nem ter engenho corrente" Antonil -
"Cultura e Opulência do Brasil" Sobre o trabalho e a resistência do negro à escravidão, é correto afirmar
que:
Assinale entre as opções abaixo a única que não apresenta corretamente uma estratégia mobilizada
pelos escravos para resistirem à escravidão.
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A5_201408005697_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Fugas, quilombos e os casamentos mistos;
 As Irmandades, as fugas e os quilombos.
As fugas, os casamentos mistos e as Irmandades;
Os quilombos, a manutenção de hábitos culturais tais como a língua e a religião e o alto índice de reprodução entre
os escravos;
Quilombos, assassinatos de senhores e/ou feitores e casamentos com brancos.
 Gabarito Comentado
2.
os escravos negros constituíam uma minoria nos canaviais, já que índios e trabalhadores livres eram responsáveis
pelas plantations açucareiras;
o negro só foi utilizado como mão-de-obra para a economia açucareira, não participando da mineração ou criação
de gado que usaram, prioritariamente, trabalhadores livres;
a escravidão no Brasil se revestiu de grande tolerância, mestiçagem e grandes oportunidades de ascensão social
para o negro após a abolição;
o negro era submisso, resignado, não reagia à escravidão, ao contrário dos indígenas; o tráfico negreiro não tinha
importância para a economia da metrópole.
 
o engenho tinha no escravo negro a base de toda a produção; qualquer reação era punida violentamente. As fugas,
os quilombos e a prática do suicídio eram evidências da resistência dos negros à escravidão;
3.
 Incapacidade de organização social
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
A Lei Eusébio de Queirós visava, a partir de 1850:
Marque entre as opções abaixo aquela que apresenta um exemplo de rebelião indígena contra a
escravidão.
Do ponto de vista do índio e do negro, o que representava ser ou não convertido?
Os africanos no Brasil encontraram várias formas de manifestar seu inconformismo diante da escravidão.
Dentreas formas mais usuais podemos citar: 
 
I - Fugas, suicídios, infanticídios. 
 II - Formação de quilombos. 
 III - Estabelecimento de associações de auxílio mútuo como sindicatos, só que clandestinos.
Quilombos.
Fugas.
Sincretismo religioso.
Culinária.
 Gabarito Comentado
4.
 implantar o divórcio em substituição ao desquite
 extinguir o tráfico negreiro
extinguir o casamento religioso
regularizar a prática do aborto
permitir legalmente a eutanásia
5.
Guerra de Canudos.
 Confederação dos Tamoios.
Inconfidência Mineira.
Revolta de Vila Rica.
Quilombo de Palmares.
 Gabarito Comentado
6.
 
Significava que ao converterem-se, índios e negros passavam a gozar de certa proteção por parte da Igreja, era
comum a intervenção de representantes dessa Instituição em castigos tidos como cruéis ou exagerados e, no caso
dos negros, pertencer a uma Irmandade religiosa significava muitas vezes obter ajuda na compra de alforrias,
garantia de funeral e enterro e, auxílio a esposa e/ou filhos menores após o falecimento do escravo homem.
Significava enriquecimento, pois uma vez convertidos passavam a receber ajuda financeira constante do Vaticano.
 
Significava a salvação, pois uma vez entrando em contato com os ensinamentos cristãos puderam aprimorar suas
vidas.
Significava vingança pois negros e índios podiam aprender os principais pontos do conhecimento do dominador
visando a destituição do mesmo(o dominador).
Significava a garantia de que a Igreja católica negociaria sua alforria.
7.
 apenas I e II estão corretas.
apenas I está correta.
apenas III está correta.
apenas II está correta.
apenas I e III estão corretas.
 Gabarito Comentado
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Os africanos eram trazidos ao Brasil e tentavam manter alguns traços de sua cultura, ainda que
misturados aos elementos da cultura hegemônica europeia. Esse processo é denominado:
8.
 resistência adaptativa
degeneracionismo
hibridismo
contaminatio
assimilacionismo
 Gabarito Comentado
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 11:02:08. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A6_201408005697_V1
 
 
Assinale entre as opções abaixo aquela que melhor apresenta uma disciplina relacionada à teoria
científica poligenista, que foi muito importante no pensamento científico racial do século XIX.
"No período romântico, a Literatura de cada nação europeia buscava frequentemente colocar em
evidência seus respectivos heróis nacionais, representados por reis e cavaleiros andantes medievais.
(...) Assim como os europeus buscavam um herói que representasse suas origens nacionais, alguns
autores brasileiros faziam o mesmo [utilizando o índio]." (José Luis Jobim e Roberto Acízelo de Souza)
Esta reflexão refere-se ao:
Dentro do contexto da formulação das teorias racialistas do século XIX, o Indianismo é um movimento
que pode ser entendido como:
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A6_201408005697_V1
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
História,
 Geometria.
Aritmética.
 Antropologia Criminal.
Anatomia.
 Gabarito Comentado
2.
 Indianismo.
Barroco.
 Ultra-romantismo.
Parnasianismo.
Medievalismo.
 Gabarito Comentado
3.
Um movimento literário que estava preocupado em recuperar as práticas e costumes indígenas.
 
A forma por meio da qual a elite brasileira conseguiu criar um herói nacional que representasse o ideal do brasileiro
ao mesmo tempo em que não apresentava perigos políticos.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Sobre o romantismo brasileiro é correto afirmar que:
"O indianismo dos românticos [...] denota tendência para particularizar os grandes temas, as grandes
atitudes de que se nutria a literatura ocidental, inserindo-as na realidade local, tratando-as como
próprias de uma tradição brasileira." (Antonio Candido, Formação da Literatura Brasileira) Considerando-
se o texto acima, pode-se dizer que o indianismo, na literatura romântica brasileira:
Marque entre as opções abaixo aquela que apresenta o nome de um artista que no século XIX abordou
nas suas obras a identidade nacional brasileira.
O Romantismo no Brasil adquiriu características próprias ao consagrar o indígena aldeado, civilizado,
como herói tipicamente brasileiro e deu origem ao movimento:
A mestiçagem pode ser considerada uma singularidade na formação da identidade nacional brasileira.
Varias obras, artísticas e literárias, foram produzidas a partir da ideia de uma mistura racial envolvendo
A forma por meio da qual a elite brasileira tentou recuperar a imagem do índio, tão desgastada pelo passado
colonial.
 Uma crítica ferranha às teorias evolucionistas, pois o movimento enlatecia a figura do índio.
Um movimento artístico que considerava o indio como a raça mais forte e superior do Brasil recém-construído.
 Gabarito Comentado
4.
idealizou o branco, que foi considerado o responsável pela civilização da sociedade brasileira.
idealizou o negro, que foi considerado o principal responsável pela riqueza nacional.
idealizou o cavalheiro medieval e menosprezou a cultura brasileira.
idealizou o catolicismo, que foi considerado a grande característica da nacionalidade brasileira.
 idealizou o índio, que foi considerado o principal representante da genuína nacionalidade brasileira.
 Gabarito Comentado
5.
Procurou adaptar os modelos femininos europeus às mulheres brasileiras.
Procurou enaltecer o papel do escravo indígena.
 Procurou adaptar os modelos europeus à realidade brasileira.
Procurou adaptar os índios à escravidão.
 Procurou enaltecer a rebeldia dos índios brasileiros.
6.
Ferreira Goulart.
Nina Rodrigues.
 Rodolfo Bernadelli.
Carlos Dias.
 Vitor Meirelles.
 Gabarito Comentado
7.
Escravagista;
Romântico nacional;
 Indianista;
Romântico selvagem;
Idealista.
 Gabarito Comentado
8.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
europeus, negros e índios. Dentre elas, podemos citar:
A origem das espécies, de Charles Darwin e A moreninha de Joaquim Manuel de Macedo.
Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freyre e Dom Casmurro, de Machado de Assis.
Os sermões, de Padre Antônio Vieira e Tristes Trópicos, de Claude Lévi-Strauss
 Macunaíma, de Mario de Andrade e o Guarani, de José de Alencar.
A casa e a rua, de Roberto da Matta e Helena, de José de Alencar
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 11:07:02. 
 
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
CEL0032_A2_201408005697_V2
 
 
Os colonos que rumaram para outras capitanias, sobretudo aquelas localizadas ao sul da colônia, não
respeitaram a lei de rei D. Filipe II. Se para a Coroa portuguesa e para os missionários jesuítas os índios
passaram a ser vistos como gentios (ou seja, eram passíveis de salvação), para os colonos que viviam
nas capitanias de São Tomé e São Vicente os grupos autóctonesrapidamente passaram a ser vistos
como negros da terra. Nessas localidades, os indígenas foram:
Qual fator fez dos Guaranis uma cobiçada fonte de mão de obra pelos paulistas, espanhóis e jesuítas?
Os colonos portugueses não lograram êxito em suas investidas em busca de ouro e prata. Mas a
proposta do antigo governador acabou redimensionando os objetivos das expedições para o interior. A
busca por ouro deu lugar ao aprisionamento de índios. Embora os colonos utilizassem a procura por
metais preciosos frente à Coroa portuguesa - que baixava inúmeras leis proibindo a escravização de
indígenas ¿ as expedições organizadas pelos colonos de São Paulo se transformaram em:
HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
 CEL0032_A2_201408005697_V2
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: KARINA BARROS TRINDADE Matrícula: 201408005697
Disciplina: CEL0032 - HIST DOS POVOS INDÍG Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Escravizados pelos franceses , que dominaram o espaço paulista, e não se viam obrigados a cumprir as ordens de
El Rei.
Libertos pois os negros brasileiros mostravam mais eficiência no trabalho cotidiano que os indígenas, preguiçosos.
 
Escravizados sistematicamente e serviram de mão de obra fundamental na expansão levada a cabo pelos colonos
paulistas.
Escravizados pelos Jesuítas, cativos nas missões, queriam obriga-los a se converterem como era a ordem da coroa.
Libertos e fugiram voltando para suas antigas tribos com medo de que novos ataques viessem.
 Gabarito Comentado
2.
Por seu vasto conhecimento na lavoura açucareira.
Pelo seu conhecimento na produção de armamentos.
 Por seu conhecimento e prática de formas de agricultura sedentária.
 Pelo seu conhecimento das ervas medicinais da região, garantindo a longevidade de seus aliados.
Pelo fato dos guaranis exercerem tradicionalmente atividades mineradoras, havia a esperança de que tais índios
levassem até suas minas de ouro.
 Gabarito Comentado
3.
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Apesar da lei de 1570 proibir a escravização indígena, fora das principais colônias de produção de
açúcar, em que o governo controlava mais, nas demais províncias a escravização:
Explique por que a Coroa portuguesa só foi se preocupar, de fato, com suas terras americanas a partir
de 1530.
Sobre a escravidão indígena é CORRETO afirmar que:
Na escravização indígena no sudeste do Brasil, os colonos tiveram um difícil adversário, os:
verdadeiras empreitadas escravizadoras de negros fugidos.
 verdadeiras empreitadas escravizadoras de indígenas.
verdadeiras empreitadas de busca de ouro e prata, liderados por indígenas.
verdadeiras empreitadas escravizadoras de portugueses que fugiam da lei.
verdadeiras empreitadas escravizadoras de Charruas argentinos, para fugir da lei portuguesa.
4.
Foi reduzida, uma vez que o governo lentamente foi aumentando a fiscalização
Foi reduzida pois o discurso cristão proibia de escravizar os indígenas, sendo todos os antigos cativos enviados
para as missões para serem salvos.
 Se manteve em altos índices na região das Minas Gerais por conta da exploração de ouro e Prata.
Acabou, pois os proprietários obedeceram a lei
 Se manteve em altos índices, como vemos, por exemplo, em São Paulo e Maranhão
 Gabarito Comentado
5.
Porque com o início da União Ibérica a Espanha exigiu a ocupação do território brasileiro e a definição das
fronteiras com as colônias espanholas;
Porque em 1529 os portugueses acharam ouro na região do atual estado Minas Gerais;
 
Porque a partir de 1530, a concorrência do comércio do Índico trouxe inúmeros prejuízos aos portugueses, que
também começavam a ter suas terras americanas invadidas por outras nações europeias;
Porque o rei português nomeou Tomé de Souza governador geral e este embarcou para o Brasil em 1530;
Porque era necessário acabar com a resistência dos índios que haviam se unido na Confederação dos Tamoios.
 Gabarito Comentado
6.
dada à tradição de liberdade, a população indígena na América protuguesa nunca pode ser submetida à escravidão,
optando-se, então, pela compra de negros da África;
os índios só forma escravizados na América espanhola;
a partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por
completo em todas as regiões da América portuguesa;
o apresamento dos Guarani não pode ser considreado fator de ocupação do planalto paulista e da região Sul da
América portuguesa.
 
o início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios denominados
"negros da terra" como mão-de-obra;
7.
Os ataques dos franceses, interessados nos indígenas
 Os padres jesuítas
Os espanhóis, que defendiam os limites dos territórios
Os escravos negros
As tropas de polícia portuguesa
 Gabarito Comentado
14/11/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Sobre a relação das populações indígenas com os povos europeus que aqui chegavam, pode-se dizer:8.
 
Que muitos embates ocorreram com algumas tribos se aliando aos colonizadores (portugueses), outras a
comerciantes e possíveis conquistadores (franceses) e algumas que se recusaram a fazer alianças com qualquer
um dos dois lados.
 
Que muitos embates ocorreram levando inclusive as tribos indígenas a uma união homogênea que visava combater
os colonizadores (portugueses) buscando alianças com outros povos europeus (franceses), que rivalizavam com
seu dominador.
Que muitos embates ocorreram levando inclusive as tribos a uma união homogênea que visava se aliar somente
aos colonizadores (portugueses) e combater qualquer outro povo invasor.
Que muitos embates ocorreram levando inclusive as tribos indígenas a uma união homogênea que visava combater
todo e qualquer invasor.
Que não hove embates e as realções estabelecidas com francese e portugueses eram totalmente pacíficas e
baseadas no escambo.
 Gabarito Comentado
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 14/11/2017 11:11:23. 
 
14/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Uma alternativa que muitos escravos encontraram não só para construir suas famílias extensas, mas
também para lutar pela liberdade, se deu através da filiação às:
Muitos senhores e a própria Igreja Católica viam com bons olhos a formação das irmandades negras,
pois:
7.
 Irmandades negras católicas
Fileiras do exército brasileiro
Associações islâmicas criadas no Brasil
Macumba criada nos Quilombos
Associações de Moradores dos Subúrbios
 
 
8.
 
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava e liberta, já que esses homens negros
passariam a compartilhar a mesma religião que seus proprietários ou ex-senhores
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população liberta, já que esses homens negros passariam
a ser o maior temor da sociedade tentando construir um país negro na América do sul, como a feita no Haiti.
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava e liberta, já que esses homens negros,
continuariam sobre as ordem de um homem branco, senhor absoluto da irmandade, que era o padre.
acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava, já que essas associações pregavam a
aceitação da condição de escravos como parte de um plano de Deus.
acreditavamque essa era mais uma forma de controlar a população branca, já que esses homens não aceitavam a
libertação de grupos de escravos e os agrediam na rua, e agora passariam a compartilhar a mesma religião dos
negros e vê-los como irmãos.
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 14/11/2017 11:32:04. 
 
 
14/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Ao longo do século XVI, o escravo negro foi introduzido no sistema colonial português, o que teve como
resultado:
 
Os negros vinham em boas condições , alimentados, para serem vendidos rápido. Mas apesar disso muitos
morriam de banzo, saudade de casa.
Assim que estivessem mais fortes, eram levados para os mercados onde seriam comprados. A partir de então, o
destino desses africanos estava atrelado a de seu senhor e, em muitos casos, eles tinham que continuar a viagem,
só que agora pelo interior do Brasil.
Após a longa travessia, quando finalmente desembarcavam nos portos da América portuguesa, a situação de boa
parte dos africanos era péssima.
Nesses locais eles recebiam uma alimentação especial para recuperar suas forças o mais rápido possível.
 
Os africanos mais fragilizados, principalmente aqueles que haviam contraído escorbuto, passavam por um processo
de quarentena em galpões localizados na região portuária.
 
 Gabarito Comentado
 
8.
a extinção imediata da escravização do índio.
o fracasso da escravidão negra, o que provocou a retomada da escravidão indígena.
a cristianização em massa dos negros recém ingressos na América Portuguesa, o que aumentou consideravelmente
a qualidade de vida dessas pessoas.
a progressiva substituição da escravidão do índio pela escravidão do negro, o que fez com que a cultura indígena
passa a ser respeitada em todos os território da América Portuguesa.
 
a progressiva substituição da escravidão do índio pela escravidão do negro, o que não resultou na eliminação
completa da escravidão indígena, que continuou a existir durante todo o período colonial.
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 14/11/2017 11:35:02.